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文档简介

1、竞聘乡镇教研员岗位演讲稿各位领导、老师：我聘任的岗位是教研员。下面就规定的要求陈述如下：一、工作简历88-90年在XX小学当班主任90-93年在XX小学当教导主任93-95年在东台吉小学任校长95-至今任总校教研员二、工作业绩陈述这项，我感到很为难。这道不是没啥歌可说，而是很难说，因为这些年我除了做三年班主任工而外，其余大部分工作都属于集体合作，集体协作。如在XX小学期间，如果没有袁校长支持，姜国田、徐宪东、张哲他们帮我一宿一宿的抄写、整理、恐怕累死我也弄不完普九档案。调到东台后，心想当校长总比当主任强，必竟由将变成了帅。万没料到，更糟。井没水，房子漏雨，几百人的学校没有厕所用，一下课，老师急

2、匆匆向村子里跑，学生一帮帮钻高粱地。当然这些后来都解决了。95年十月任总校教研员。时逢目标教学，当时心很急，就请刘云胜帮我办教研通讯。目的是将上级精神及时传递给学校，老师。为了打开局面，确立了以小科教学为突破口的研训方向。在西校王建洲校长的支持下，选择老师，划基地，拟方探索了小学劳动同校园经济相结合的模式实验激情启思慎行教学模式被告省教委评为优秀科研成果。97年底，郑立伟、周建立、和我在市教改总结大会上做主体发言，汇报我镇目标教学开展情况。会后，我镇被市教委评为市教改先进集体个人被评为“市教改先进个人”。98年9月，宋杖子学校愉快教育实验被北票市教改规划领导小组评为一等教育科研成果。98年10

3、月，朝阳市“九五”教育科研课题，小学低年级珠像心算教学实验被朝阳市教改规划领导小组评为优秀成果。撰写的求真务实，搞好课题实验在辽宁省小学生全脑潜能开发，珠算式心算课题研讨会上被为优秀论文。99年，小学劳动课教学如何开发学生智力被辽宁省教育改革委员会被为“五个一”科研成果。并公开发表。这以后，比较顺，各学科科研立项全面开花。毕业生成绩、学生竞赛几年间始终位于市前列。前年，我个人还闹了一个“县市优秀教师”。说句心里话，我个人跟着大家沾了不少光。但我深知，我的工作离不开大家，没有领导的关怀，办不了事，没有老师的支持，办不成事。三、对岗位的认识教研员，肩负教改重任。工作内容宠杂，专业深无止境。是交换员，联络员，是创造者，执行者，职务是教师，业务属行管。目光要有全局意识，行为要有脚踏实地的作风。要有激情，但不能狂动；要有思想，但不能自以为是。一句话，岗位是神圣的，工作是艰难的。四、竟聘优势任本岗十几年，有经验，有人脉，思维敏捷，肯吃苦。五、今后设想新的人事制度，新的班组构成，必然为我注入新的工作活力。上靠方针指引，下赖人心所向

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