新苏科版九年级物理下册《十五章. 电功和电热二、电功率》课件_3

1、第十五章 电功率复习 做一棵有思想的芦苇!帕斯卡 学习目标： 理解电功，理解电功率和电流、电压之间理解电功，理解电功率和电流、电压之间 的关系，并能进行简单计算。的关系，并能进行简单计算。 能区分用电器的额定功率和实际功率。能区分用电器的额定功率和实际功率。 知道电流的热效应及其简单应用，知道焦知道电流的热效应及其简单应用，知道焦 耳定律并能进行简单计算耳定律并能进行简单计算 会用伏安法测灯泡的电功率会用伏安法测灯泡的电功率 学习重难点 建构知识建构知识 知识点的简单应用知识点的简单应用 知识点的拓展应用知识点的拓展应用 绘制本节课学习的思维导图绘制本节课学习的思维导图 活动一 ：基础知识复习

2、 （看书填空，小组合作讨论） （一）电能表一）电能表: : 1、定义：测量 的仪表。 2、技术参数： （1）“220V”电能表适用的是额定电压为 V的 电路； （2）10 (40) A ： 10A表示这个电能表的标定电流为 A; 40A表示额定最大电流为 A; （3）3000R/（KWh）表示接在这个电能表上的用电 器，每消耗 的电能，电能表上的转盘转过 转。 3、单位以及换算：1kWh= = J 活动一 ：基础知识复习 （看书填空，小组合作讨论） （二）电功：二）电功： 1、大小：有多少电能转化了就说电流做了多少 功即电功，它与 、 、 有关； 2、公式： （三）电功率三）电功率 1、表示：

3、 电流做功 的物理量； 2、公 式： ； 3、单位： 符号 ，其他单 位 。 活动一 ：基础知识复习 （看书填空，小组合作讨论） （四）用电器的实际功率和额定功率。四）用电器的实际功率和额定功率。 1、在日常使用的节能灯上可以看到“220V， 24W”字样，其中“220V”表示：该节能灯 的额定电压为 ，此时它所消耗的 额定电功率为 ，额定电流 为 ，此时该节能灯灯丝的电阻 为 。 2、对于一个固定的用电器而言 功 率是固定的， 功率是不唯一，有 无数个可能值。灯的亮度取决于灯泡耗 的 。 活动一 ：基础知识复习 （看书填空，小组合作讨论） （五）电热器：五）电热器： 1.电热器是利用做功将能

4、转化为 能的装 置。 如：、和等是电热器。 2电流的热效应：通电导体会的现象称为电流的 热效应。 3电热器的原理是利用效应工作的。 （六）焦耳定律：六）焦耳定律： 1焦耳定律内容：电流通过导体时产生的热量与电流的平 方成正比，与导体的 成正比，与通电时间 成正比。 2公式：Q；Q的基本单位 。 活动一 ：基础知识复习 （看书填空，小组合作讨论） 3讨论： （1）对电热器通电时：QW （填、或），所以计算电热变形公式 有：、 （2）对电动机通电时：QW （填、或） （3）举例利用电热: 。 举例防止电热： 。 活动二、基础计算题练习 （热身练习） 1.有一块手机用的锂电池，上面标明电压为3.7V

5、，容 量为1130mAh,它充满电后，大约储存了多少电能？ 2一盏电灯25h耗电1kWh，这盏电灯的电功率是 多少？ 3.一个节能电灯两端的电压是220V，工作电流为 0.1A，这盏节能灯的电功率是多少？ 4.一只额定功率是450W的电饭锅，在额定电压下使 用，每分钟产生多少热量？ 活动三、重点实验练习 1：关于电功（电路图参照导学案） 对于“电流做功与哪些因素有关”的问题，刘星同学作了如下猜想： 猜想A：电流做功可能与电压有关； 猜想B：电流做功可能与电流有关； 猜想C：电流做功可能与通电时间有关。 为了验证自己的猜想，他选择了如图甲所示的装置（除电阻丝阻值不 同外，其余条件均相同）及电源、

6、开关、电压表、导线若干。他 将两电阻丝串联后接入电路，如图乙所示。 （1）将两电阻丝串联接入电路的目的是为了控制通过电阻丝的 和通电时间相同，他采用的科学探究方法 是： 。 （2）接通电路前他想：通电一段间后观察温度计示数的变化，若两 只温度计示数变化不同，则说明电流做功与电阻丝两端的 有关；这就验证了猜想 。 活动三、重点实验练习 2 2：关于电热器：关于电热器( (电路图参照导学案）电路图参照导学案） 某同学用如图所示的装置研究“电流通过导体时产生的热量 与导体电阻大小的关系”。图中两个烧瓶内盛有质量和温 度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都 浸泡着一段金属丝，甲瓶中铜丝的电

7、阻比乙瓶中镍铬合金 丝的电阻小。 （1）实验采用的是_ _ _的研究方法，实验的设计依据 是电流的_效应。 （2）闭合开关后，通过两段金属丝中的电流是_的。 (选填“相等”或“不相等”) （3）一段时间后，可以观察到甲瓶中温度计的示数_ 乙瓶中温度计的示数；(选填“大于”、“等于”或“小 于”)判断依据是：_。 活动三、重点实验练习 3.3.关于电功率（电路图参照导学案）关于电功率（电路图参照导学案） 某实验小组的同学用图甲所示器材测量小灯泡电功率，待测小灯泡L的额电定压 为3.8V，额定功率小于1W，电源电压恒为6V，滑动变阻器R的规格为“20 1A”，图甲所示是该实验小组没有连接完整的电路

8、。 （1）请你用笔线代替导线，在图甲中把电路连接完整 （2）正确连接完电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片，小灯泡不亮，电 流表无示数，电压表示数明显，仔细检查，连接无误，那么出现该状况的原 因应该是（选填“A”、“B”、“C”或“D”） A电流表内部断路了 B灯泡的灯丝断了 C灯座内部出现了短路 D滑动变阻器的电阻线断了 （3）排出故障后，通过正确操作，当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示， 其值为 A，小灯泡的额定功率为 W。 （4）测出小灯泡的额定功率后，再测大于小灯泡额定功率的实际功率，应将滑 动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）端滑动。 （5）测量小灯泡的电功率 （选填“需要

9、”或“不需要”）多次 测量求平均值，原因是 。 活动四、部分难点突破 1.1.电表变化题（电路图参照导学案）电表变化题（电路图参照导学案） 如图3所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S， 灯泡L发光。移动滑动变阻器的滑片P，下列说法正 确的是（ ） A.向右移动滑片P，电流表示数减小，电压表示数增 大，电路消耗的总功率减小 B.向右移动滑片P，电流表示数增大，电压表示数减 小，电路消耗的总功率增大 C.向左移动滑片P，电流表示数减小，电压表示数减 小，电路消耗的总功率减小 D.向左移动滑片P，电流表示数增大，电压表示数增 大，电路消耗的总功率增大 活动四、部分难点突破 2.2.电路故障题（

10、电路图参照导学案）电路故障题（电路图参照导学案） 如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开 关S，电流表和电压表的都有示数如果某 时刻电路出现故障，两表的示数都变大了， 那么故障可能是（ ） A.电阻R1短路B.电阻R1断路 C.电阻R2短路D.电阻R2断路 活动四、部分难点突破 3 3电热器电热器“多挡多挡”功率问题功率问题 原理： 串联 并联 设计 电路 控制 方法： 开关S断开，电阻R1、R2 联接入电路为低温低温挡；开关S闭合时，电阻 连入电 路为高温高温挡。连入的电阻越多越多，挡位越低低。（每种档位的总电功率的表达式） 闭合开关S1，S2扳到2、3时，只有R1连入电路，为低温低温挡；S2扳到时，R1、R2 联接入电路，为高温高温挡。支路越多越多，挡位越高越高（每种档位的总功率的表达式） 活动五、反思与总结 本节课学习的内容，你在知识上和能力上都本节课学习的内容，你在知识上和能力上都 有什