小学标点符号的用法（经典实用）

1、小学常用标点符号 小学标点符号的用法 爸爸他们上班去了。爸爸他们上班去了。 爸爸，他们上班去了。爸爸，他们上班去了。 爸爸，他们上班去了？爸爸，他们上班去了？ 爸爸：爸爸：“他们上班去他们上班去 了。了。” 小学标点符号的用法 常用的标点符号 ， 、 。 ！ ？：？： “ ” 小学标点符号的用法 一、逗号 逗号的形式为逗号的形式为“，”。 句子内部如需停顿，用逗号。句子内部如需停顿，用逗号。 例：钱塘江大潮，自古以来就被称为天下奇观。例：钱塘江大潮，自古以来就被称为天下奇观。 例例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的 精力。精力。 例：对于这个城市，他并

2、不觉得陌生。例：对于这个城市，他并不觉得陌生。 例：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过例：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过 十多处。十多处。 小学标点符号的用法 二、顿号 顿号的形式为顿号的形式为“、”。 句子内部并列句子内部并列词语词语之间的停顿，用顿号。之间的停顿，用顿号。 例例：吴苗苗、王敬雪、高佩佩、杨雨梅是我们：吴苗苗、王敬雪、高佩佩、杨雨梅是我们 班的三好学生。班的三好学生。 例：例：正方形、长方形、三角形、平行四边形都正方形、长方形、三角形、平行四边形都 是几何图形。是几何图形。 小学标点符号的用法 三、句号 句号的形式为句号的形式为“。”。 陈述句末尾的停顿，用句号。陈述

3、句末尾的停顿，用句号。 例例：2020世纪是一个呼风唤雨的世纪。世纪是一个呼风唤雨的世纪。 语气舒缓的祈使句句末尾也用句号。语气舒缓的祈使句句末尾也用句号。 例例：请你稍等一下：请你稍等一下。 小学标点符号的用法 四、问号 问句的形式为问句的形式为“？”。 疑问句末尾的停顿，用问号。疑问句末尾的停顿，用问号。 例例：你吃饭了吗？：你吃饭了吗？ 反问句的末尾，也用问号。反问句的末尾，也用问号。 例例：难道你还不交家庭作业？：难道你还不交家庭作业？ 设问句中间的停顿，用问号。设问句中间的停顿，用问号。 例例：这学期谁考了第一名？是吴苗苗。：这学期谁考了第一名？是吴苗苗。 小学标点符号的用法 五、冒

4、号 冒号的形式为冒号的形式为“：”。 用在用在“说、想、是、证明、宣传、指出、说、想、是、证明、宣传、指出、 透露、例如、如下透露、例如、如下”等词语的后边，表示等词语的后边，表示 提其下文。提其下文。 例例：老师说：老师说：“放学后先回到家，把家庭作业放学后先回到家，把家庭作业 完成。完成。” 小学标点符号的用法 六、引号 引号的形式为双引号引号的形式为双引号“ “”“” ”和单引号和单引号“ ”。 行文中行文中直接引用直接引用的话，用引号表示。的话，用引号表示。 例例：周恩来清晰而坚定地回答：周恩来清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！” 例：例：“好好学习，天天向上

5、好好学习，天天向上”这句名言是毛泽东说的。这句名言是毛泽东说的。 需要需要着重论述着重论述的对象，用引号表示。的对象，用引号表示。 例例：古人对于写文章有个基本要求，叫做：古人对于写文章有个基本要求，叫做“言之有物言之有物”和和 “言之有序言之有序”。 具有具有特殊含义特殊含义的词语，也用引号表示。的词语，也用引号表示。 例例：上课时，个别同学爱讲话，耍：上课时，个别同学爱讲话，耍“小聪明小聪明”。 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号。引号里面还要用引号时，外面一层用双引号。 例例：许伟问：许伟问：“老师，老师，耀武扬威耀武扬威是什么意思？是什么意思？” 小学标点符号的用法 七、感叹号 形

6、式形式“！”. . 用于感叹句的末尾。用于感叹句的末尾。 例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 用于用于语气强烈语气强烈的祈使句末尾的祈使句末尾 例：停止射击！例：停止射击！ 用于用于语气强烈语气强烈的反问句末尾。的反问句末尾。 例：我哪里比得上他呀！例：我哪里比得上他呀！ 小学标点符号的用法 标点符号歌 句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列顿号（、）像个芝麻点，并列词语词语点中间。点中间。 问号（问号（? ?）好像耳朵样，表示一

7、句问话完。）好像耳朵样，表示一句问话完。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 引号（引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对）好像小蝌蚪，内放引文或对 话。话。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感 叹。叹。 小学标点符号的用法 练一练 1.1.全体立正（全体立正（ ） 2.2.我在市场里买了桔子（我在市场里买了桔子（ ）苹果（）苹果（ ）青菜（）青菜（ ）锤子）锤子 （ ）钉子等东西（）钉子等东西（ ） 3.3.小伟说（小伟说（ ）我爸上班了（）我爸上班了（ ）只有我一个人在家）只有我一个人在家 （ ） 4.4.（ ）我

8、爸上班了（）我爸上班了（ ）只有我一个人在家（）只有我一个人在家（ ）小伟说）小伟说 （ ） 5.5.（ ）我爸上班了（）我爸上班了（ ）小伟说（）小伟说（ ）只有我一个人在家）只有我一个人在家 （ ） 6.6.我多么想长大呀（我多么想长大呀（ ） 7.7.你知道为什么会下雨么（你知道为什么会下雨么（ ） 8.8.我是一个聪明的孩子（我是一个聪明的孩子（ ） 9.9.一阵阵秋风吹过（一阵阵秋风吹过（ ）树叶像蝴蝶般飘落下来（）树叶像蝴蝶般飘落下来（ ） ！ ！ 、 、 、 。 。 。 “ “ ， ， 。”：“ ，。” 。 。”，”，“ ？ 小学标点符号的用法 练一练 1.1.全体立正全体立正!

9、 ! 2.2.我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。 3.3.小伟说：小伟说：“我爸上班了，只有我一个人在家。我爸上班了，只有我一个人在家。” 4.“4.“我爸上班了，只有我一个人在家。我爸上班了，只有我一个人在家。”小伟说。小伟说。 5.“5.“我爸上班了，我爸上班了，”小伟说，小伟说，“只有我一个人在家。只有我一个人在家。” 6.6.我多么想长大呀！我多么想长大呀！ 7.7.你知道为什么会下雨么？你知道为什么会下雨么？ 8.8.我是一个聪明的孩子。我是一个聪明的孩子。 9.9.一阵阵秋风吹过，树叶像蝴蝶般飘落下来。一阵阵秋风吹过，树叶像蝴蝶般飘落下来。 小学标点符号的用法 给句子加上合适的标点符号 1.今天是星期天吗（ ） 2.湖水多么像一面镜子呀（ ） 3.一天晚饭后爸爸问小明（ ）你最近在读 什么书（ ） 4.草叶上的露珠像天上闪烁的星星（ ）