新湘教版八年级地理下册《六章 认识区域：位置与分布第二节 东北地区的人口与城市分布》教案_9

1、 东北地区的人口与城市分布（上课稿）教学目标：（一）知识目标1、利用“东北地区的面积与人口统计图”和“东北地区人口分布图”，引导学生归纳东北地区人口分布特点。2、利用“东北地区地形分布图”和“东北地区主要民族分布图”，让学生了解东北地区的少数民族，引导学生归纳东北地区少数民族分布特点。3、利用“东北地区城市与铁路分布图”，让学生找出东北地区的主要铁路干线和主要城市，引导学生归纳东北地区城市分布特点。4、利用图片、视频和活动，让学生了解哈尔滨、长春、沈阳、大连的特色。（二）能力目标通过本课的教学，培养学生识图、析图的能力，培养学生灵活解决实际问题的能力。（3） 情感目标通过本课的教学，培养学生热

2、爱地理，热爱祖国大好河山的情感。教学重点、难点重点：引导学生归纳东北地区人口、少数民族、城市分布特点。难点：哈尔滨、长春、沈阳、大连的特色。教学方法：启发式教学法课时安排：一课时教学过程：1、 导入课题 用赵本山和哈尔滨图片导入课题。2、 指导学生学习东北的人口分布（一）设问：你看过电视连续剧闯关东吗？“关东”在哪里？主人公朱开山一家为什么要闯关东？（二）指导学生阅读闯关东。 通过阅读，让学生了解19世纪初，黄河下游出现连年不断的自然灾害，而当时的东北地区地广人稀，大部分土尚末开垦。闯关东是指中国近代史上华北地区的农民向东北地区的移民过程。闯关东造成了东北地区人口的急剧增长。（三）完成书31页

3、活动1、2、3题。 东北地区的面积与人口统计黑龙江吉林辽宁面积（万千米2）45.418.714.7人口（万人）1953年1190113320392010年3833274743751、据表估算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口分别约为1953年的多少倍。2、据表计算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口密度分别是多少。3、读右图，（书31页图6-18东北地区人口分布），说一说，东北地区人口密度大于100人/千米2的地区主要分布在哪里？想一想，影响人口分布的因素主要有哪些？（四）师归纳东北地区的人口分布及影响因素。 1、人口分布特点图6-18东北地区人口分布东北地区人口分布不均匀。中部（松嫩平

4、原）和南部（辽河平原）平原人口多，北部和东部山区人口少。 2、影响因素 地形、工业、交通和开发历史长短是影响东北地区人口分布的主要因素。东北地区中部和南部多平原，工业和交通运输发达，开发历史长，因此人口稠密；北部山地多，东部多沼泽，工业和交通运输条件较差，开发历史较短，因此人口稀疏。3、 指导学生学习东北地区的少数民族（1） 设问和图片引入 考考你：你知道“北袍南裙”中的“袍”与东北地区女性的哪一种服饰有关吗？ 出示旗袍图片，设问：你知道旗袍的由来吗？（二）指导学生阅读旗袍与旗装。 通过阅读，让学生了解满族对旗装进行改进，形成了旗袍。 出示满族图片引入。（三）活动：看书32页“图6-20东北地

5、区主要民族分布”，请你说出东北地区主要有哪些少数民族？ （四）师归纳东北地区主要有哪些少数民族 1、主要少数民族东北地区是中国少数民族的主要分布区之一，主要少数民族有满族、蒙古族、回族、朝鲜族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族等。图6-20东北地区主要民族分布图6-6东北地区地形（五）利用书26页“图6-6东北地区地形”和书32页“图6-20东北地区少数民族分布”完成书33页活动11、“鄂伦春”一词有两种含义，即“使用驯鹿的人”和“山岭上的人”。找出鄂伦春族的分布地区，解释导致这种分布的主要原因。（六）师出示鄂伦春族和驯鹿图片并归纳：鄂伦春族分布在北部山区（大、小兴安岭）。狩猎是鄂伦春族人生存的需要

6、，一年四季他们都游猎在茫茫的林海中。（七）利用书26页“图6-6东北地区地形”和书32页“图6-20东北地区主要民族分布”完成书33页活动22、赫哲族是中国北方长期以渔猎为生的民族。“赫哲”一词有“下游”或“东方”之意，赫哲人是“住在江边的人”。人们常用“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞进饭锅里”这句民谣来描述赫哲人的渔猎生活。利用上面图片找出赫哲族的分布地区，讨论上述民谣表达的含义。（八）师出示赫哲族图片并归纳： 赫哲族分布在三江平原。三江沃野，山水纵横，这里有驰名中外的特产蝗鱼、蛙鱼、三花五罗、貂皮、麝鼠自古以来，就是富饶的天然渔场。 师出示鄂温克族和朝鲜族图片引入。（九）活动：利用书32页“图6-

7、20东北地区主要民族分布”，找出满族、朝鲜族的主要分布区。（十）师归纳东北少数民族的分布 2、少数民族的分布 东北地区满族分布最广，人数最多的少数民族。蒙古族分布在西部；回族主要分布在中部；朝鲜族主要分布在长白山两侧；鄂温克族分布在西北端；鄂伦春族分布北部山区；赫哲族分布在三江平原。图6-23东北地区城市与铁路分布图7-31长江三角洲区域交通图7-31长江三角洲区域交通四、指导学生学习东北地区的城市分布（1） 设问引入 前面我们学习了长江三角洲的知识，你还能回忆起长江三角洲区域的城市分布吗？（2） 探究活动 利用书34页图6-23“东北地区城市与铁路分布”图，完成下列活动。1、找出东北地区的主

8、要铁路干线京哈线、哈大线、滨洲线、滨绥线。2、找出哈尔滨、大庆、齐齐哈尔、绥芬河、长春、吉林、图们、沈阳、大连、鞍山、丹东等城市，归纳东北地区城市分布的特点。（三）活动反馈1、利用右图（书34页图6-23）先让学生找出东北地区的主要铁路干线京哈线、哈大线、滨洲线、滨绥线。师用动画显示京哈线、哈大线、滨洲线、滨绥线。2、读图（书34页图6-23），先让学生找出哈尔滨、大庆、齐齐哈尔、绥芬河、长春、吉林、图们、沈阳、大连、鞍山、丹东等城市；师用动画显示这些城市。抽学生归纳东北地区城市分布的特点。（四）师归纳东北地区主要城市及分布特点 东北地区是中国城市密集、城市化水平较高的区域。城市主要集中在交通

9、干线沿线地区，特别是哈大线、滨洲线、滨绥线沿线地区。（5） 了解东北城市特色 1、了解哈尔滨。（1）完成书35页活动2题（1）小题：阅读材料，完成下列任务。 松花江畔的哈尔滨，拥有中西合璧的城市风貌，中心城区至今仍保留有许多典雅别致的欧式楼宇，中央大街、果戈理大街具有浓郁的异国风情。哈尔滨之夏音乐会、冰灯游园会、冰雪大世界等，显示了哈尔滨深厚的文化底蕴。 （1）举例说明哈尔滨是一个具有“异国情调”魅力的城市；结合有关知识，解释哈尔滨具有这种独特的异国情调的原因。（2）引导学生回答，并放视频哈尔滨。 学生欣赏视频，了解哈尔滨是具有“异国情调”魅力的城市：庄严雄伟的圣索菲亚教堂,神秘气氛笼罩的尼古

10、拉教堂,造型奇巧的俄罗斯木屋,典雅别致的歌特式楼宇,欧式建筑的中央大街。这些都是受受俄罗斯文化的影响的结果。（3）了解哈尔滨是东北地区北部中心城市，机械、医药等工业部门突出。是重要的交通枢纽，通过滨洲滨绥与俄罗斯保持联系。2、了解长春。（1）出示长春城市图片，让学生了解长春是东北地区中部的中心城市，是中国著名的汽车制造基地，铁路车辆制造也有较大的规模。（2）欣赏一汽图片：让学生了解长春是中国汽车工业的“摇篮”，这里建有规模宏大的第一汽车制造厂。3、了解沈阳。（1）出示沈阳北站图片，让看视频沈阳,让学生了解沈阳的工业和名胜古迹。（2）沈阳是东北地区最大的综合性中心城市和交通枢纽，工业以机电、重型

11、机械（重工业）、有色冶金著称。沈阳名胜古迹众多，也是国家历史文化名城。（3）出示图片,让学生了解沈阳故宫、张学良故居、清昭陵等名胜古迹。4、了解大连。（1）设问：同学们，2017年4月26日上午9点，中国在军事上发生了什么大事被美国全国广播公司称为：“是中国崛起的象征”？（2）出示中国国产航母图片和设问引入大连。（3）然后完成书35页活动2题（2）小题：阅读材料，完成下列任务。 辽东半岛南部的大连，地理位置优越，是东北地区的重要门户，与日本、韩国、朝鲜和俄罗斯联系密切。大连依山傍海，环境优美，夏无酷暑，冬无严寒，是著名的避暑旅游胜地。大连的造船、机车制造、石油化学、服装等工业发达，也是全国重要

12、的水产基地。每年9月初举办的大连国际服装节，不仅弘扬了中华服饰文化，更是一个国际性经济文化旅游盛会。 （2）大连是一个北方城市，为什么“夏无酷暑，冬无严寒”呢？在大连举办国际服饰节，有哪些优势条件？ 引导学生回答，让学生知道大连的“夏无酷暑，冬无严寒”是受海洋影响大。在大连举办国际服饰节的优势条件有地理位置优越；气候适宜：夏无酷暑，冬无严寒。是著名的避暑旅游胜地；大连与服装相关工业发达；也是全国重要的水产基地。5、 课堂检测1下列地区中，人口最为稠密的地区是 （）A三江平原 B长白山地 C辽河平原 D小兴安岭2分布在长白山东侧的主要少数民族 （）A回族 B朝鲜族 C蒙古族 D鄂温克族3东北地区占主要地位的交通运输方式是（）A公路 B河运 C铁路 D航空4哈大线、滨洲线和滨绥线交会的城市是（）A哈尔滨 B长春 C沈阳 D大连六、小结与课外活动