搭石PPT课件（经典实用）

1、搭石搭石PPT课件课件 龙元中心小学龙元中心小学 鲁鹏飞鲁鹏飞 新人教版实验教科书小学语文四年级上册新人教版实验教科书小学语文四年级上册 第二课时第二课时 搭石搭石PPT课件课件 一排排搭石，任人走，一排排搭石，任人走， 任人踏，它们任人踏，它们联结联结着故乡的着故乡的 小路，也小路，也联结联结着乡亲们美好着乡亲们美好 的情感。的情感。 为什么这么说？为什么这么说？ 搭石搭石PPT课件课件 搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。 中心句，总写搭石对家乡的特殊性。中心句，总写搭石对家乡的特殊性。 搭石搭石PPT课件课件 上了点年岁的人，无论怎上了点年岁的人，无论怎 样急着赶路，

2、只要发现哪块搭样急着赶路，只要发现哪块搭 石不平稳，一定会放下带的东石不平稳，一定会放下带的东 西，找来合适的石头搭上，再西，找来合适的石头搭上，再 在上边踏上几个来回，直到满在上边踏上几个来回，直到满 意了才肯离去。意了才肯离去。 搭石搭石PPT课件课件 上了点年岁的人，上了点年岁的人，无论无论怎怎 样急着赶路，样急着赶路，只要只要发现哪块搭发现哪块搭 石不平稳，石不平稳，一定一定会放下带的东会放下带的东 西，找来合适的石头搭上，西，找来合适的石头搭上，再再 在上边踏上几个来回，在上边踏上几个来回，直到直到满满 意了意了才才肯离去。肯离去。 搭石搭石PPT课件课件 调整搭石的老人：调整搭石的

3、老人： 通过关联词对老人的通过关联词对老人的动作进动作进 行了行了认真详细的描写，认真详细的描写，生动的刻生动的刻 画了老人画了老人勤劳、无私、一心为他勤劳、无私、一心为他 人着想人着想的优秀品格。的优秀品格。 搭石搭石PPT课件课件 家乡有一句家乡有一句“紧走搭石慢过紧走搭石慢过 桥桥”的俗语。的俗语。 俗语总领本段，点明走搭石的俗语总领本段，点明走搭石的 特点特点紧走。紧走。 搭石搭石PPT课件课件 每当上工、下工，一行人走每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么搭石的时候，动作是那么协调有协调有 序序！前面的抬起脚来，后面的紧！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快

4、的跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；音乐；清波漾漾清波漾漾，人影绰绰人影绰绰，给，给 人画一般的美感。人画一般的美感。 搭石搭石PPT课件课件 搭石搭石PPT课件课件 搭石搭石PPT课件课件 搭石4.avi 搭石搭石PPT课件课件 如果有两个人面对面如果有两个人面对面同时走同时走 到溪边到溪边，总会在第一块搭石前，总会在第一块搭石前 止步止步，招手示意招手示意，让让对方对方先走先走， 等等对方过了河，俩人再对方过了河，俩人再说上说上几几 句家常话，才句家常话，才相背而行相背而行。 搭石搭石PPT课件课件 假如遇上老人来走搭石，年假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要轻人总要伏下伏下身子身子背背老

5、人过去，老人过去， 人们把这看成理所当然的事。人们把这看成理所当然的事。 搭石搭石PPT课件课件 两人相遇两人相遇 招手礼让招手礼让 遇见老人遇见老人 背负过溪背负过溪 通过对两个简单事例中动作的通过对两个简单事例中动作的 详细刻画，表现出了每个人都有详细刻画，表现出了每个人都有 着美好的心灵着美好的心灵谦让、敬老谦让、敬老 搭石搭石PPT课件课件 一排排搭石，任人走，一排排搭石，任人走， 任人踏，它们任人踏，它们联结联结着故乡的着故乡的 小路，也小路，也联结联结着乡亲们美好着乡亲们美好 的情感。的情感。 为什么这么说？为什么这么说？ 搭石搭石PPT课件课件 这是课文的最后一个自然段，这是课文

6、的最后一个自然段，借搭石颂扬了无借搭石颂扬了无 私奉献，心想他人的人性美。揭示了作者写搭石的私奉献，心想他人的人性美。揭示了作者写搭石的 目的，起到了点睛之笔。目的，起到了点睛之笔。一排排的搭石，静静地躺一排排的搭石，静静地躺 在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这 正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是 乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 搭石搭石PPT课件课件 模仿练习模仿练习 一张小小的邮票，联结着 ，也联结 着 。 风筝飞上了高高的天空，带去了 ， 也带去了 。 搭石搭石PPT课件课件 布置作业布置作业 必做：摘抄文中自己喜欢的句子必做：摘抄文中自己喜欢的句子 练笔主题：练笔主题： 写写自己发现的平凡事物中的美。写写自己发现的平凡事物中的美。 （仔细观察、详细描写）（仔细观察、详细描写） 搭石搭石PPT课件课件 平凡事物中的美（发现美、表现美）平凡事物中的美（发现美、表现美） 通过身边的小事折射出大道理通过身边的小事折射出大道理 （以小见大以小见大的写作特点）的写作特点） 如何做到以小见大呢？如何做到以小见大呢？ 1.留心生活，善于观察。留心生活，善于观察。 2.认真分析，善于思考。（多问为什么，透过