教师个人校本研修总结

1、教师个人校本研修总结教师个人校本研修总结本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学 中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台 阶，结合年初制定的个人校本研修工作计划，完成了研修任 务，特总结如下：一、完成情况1、这次研修让我彻底转变了教育观念， 我深刻认识到：学生是课堂的主人， 课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的 陈旧教育观念。2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教 学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交 流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大 的提高，同

2、时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从 事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下 了良好的基础。在研修的过程中，学到了许多优秀的教师经 验，开阔了视野，充实了自己。3、顺利完成了学校安排的师徒结对帮扶工作，是帮扶的对象刘亚妮同志形成了 个人教学风格，且顺利完成了教学任务。4、出色地完成了学校安排的教师、学生培训任务，达到了预期的效 果。二、研修过程1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对 待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增 强责任心和使命感，通过学习师德规范、教师法、人民教

3、育、现代教育等书籍，不断提高自身的道德素养和 人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教 师。2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学 习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份 优秀的网络教学教案。3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常 观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学 方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反 省。4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能 力。5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时

4、整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课 1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学 行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活 动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成1篇有一定价值的教学论文。本学期按学校 要求相互听课节次不少于 20节，制作教育课件 5次。来提 高个人掌握运用远程教育能力。6、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，争取一周阅读4本书，每年至少订阅一份报刊来进行学习研究， 写好读书笔记。通过多读、多思、 多写来逐步提高自身的素质。7、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本 校的优秀教师请教教育教学

5、经验，通过经常听他们的优质课 来提高自身的课堂教学水平。8、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专 家型教师。三、研修效果和经验分析1、能够按时参与校本研修活动， 并做好记录，并认真撰写心得体会， 在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严 格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析， 取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。3、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己 不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效 益。4、自我反思。我学习

6、教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足， 然后制定自培计划，并实施计划， 以弥补自身不足，提高自身能力的方式。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些 道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学 习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成 文字材料及时上交。5、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的 话题发表评论，及时与各位博友沟通交流， 增长自己的见识， 开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世 界。6、提高了新课程理念修养。本年度我加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如 何

7、渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课 中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的 这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之 处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题 与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，一边教学一边学习，取得了良好的效 果。四、存在的问题1、学习的内容还要再宽泛些。2、在学习上还存在惰性。3、在教学实践中，还缺乏创新精神。五、改进措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努 力提高个人专业素养。2、用心备课、上课，教学要有激情，及时撰写课后反思，精心设计作业，耐心辅导学 生。3、积极参加学校

8、组织的各种教学教研活动。4、虚心向同行教师们学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。六、今后的努力方向引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消 极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的 地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步 伐。第二篇：教师个人校本研修总结本学期，在学校领导的关心支持下，在校本教研实施方案的指引下， 本人支持并积极参与到校本教研的活动中来。在这一学期的 校本教研工作以来，本人成长了不少，不论是实际的教学工 作，还是理论上的提升都有进一步的提高。较圆满的完成了 校本教研阶段性的工作，现将工作

9、总结如下：一、确定教研主题，提升教学能力1、本学期，我主持的校本研修科研主题为“本色XX,有效教学”，为期一年的研 修，以“科学发展观”为指南，以新课程先进理念为指导， 以中学XX教坛新思潮为指向。“本色XX,有效教学”，以“基于解决课堂教学问题”的小课题研究为抓手， 以“研修一体”平台，以提高课堂教学效率为校本研修的切 入口，立足我校XX教学实际，聚焦教师、教学实际问题， 求真务实，提高研修质量，促进教师专业发展，努力建设富 有活力的xx教师队伍，提高我校xx教学质量。2、研修组虽然只有8人，但研修活动却立足于人人参与，全员 提高。本学期围绕主题研修主题进行了四次全员参与的教研 活动，分别是

10、期初由杨晓敏的第一次真好，新教师展示课；学期中马秀峰的济南的冬天，教师常规课展示；沈亚芹的信客，由学校领导亲自指导、评课；我的丑小鸭在学校进行试教研讨后，参加迁安市优质课评比，并获 得了一等奖。在活动中，我精心设计教案，积极备教材，努 力上好每一节课。开课的教师积极准备，虚心听取建议；评 课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，是我收获很 大。二、认真做好问题单的记录与交流在校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学实验，首 先运用新的课程理念，在认真备好课的基础上，认真上好每 一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，及时的进行 教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的 问题，

11、进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师 进行及时探讨，分析原因，找出对策，并及时的将教学困惑 上传至QQ上与老师分享，为学校教研专题提供较好的题 材。三、指导新教师的课堂公开教学我针对学校青年教师多的特点，拿出切实可行的培养计划，按计划， 有步骤的对青年教师进行培养，积极推行精细化集体备课， 让青年教师在集体备课中学习老教师的经验，给青年教师创 造平台，研究制定精细化集体备课的具体流程，并结合学科 特点制作了精细化集体备课的记录模版。教师成长手册、教 案本模版。鼓励教师开发校本教材，通过课例研究提高青年 教师的实践能力，通过精细化集体备课促进青年教师的专业 发展，编写学校的教学论坛精粹

12、，通过竞赛课推出一批优秀的青年教师。举行的“教坛新秀”评比，有两名青年教师通过第一轮的选拔，被评为”教坛新秀”。三、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活 动。我及研修组的老师重视对学生良好习惯的培养，采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础，积极开展 XX学科竞赛，提高学生的XX素养，充分认识XX与生活 的联系，为学生的成长开拓更宽广的空间。如本学期开展了 朗诵、作文、写游记等有声有色的活动。四、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断 优化课堂教学目标，更加关注学生的主体地位，充分发挥学 生的主动性，有问题让学生自已提

13、，学生能回答的问题让学 生自已的答。课后积极的进行教学反思，及时总结经验，为 后继的课堂教学提供更好的教学方法。第三篇：教师个人校本研修总结二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离不开教师。因此，从事教 育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又 一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的继续 教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的 业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师专业成 长。本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不 断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平

14、；增强研修意识，以研究的眼光审视、反 思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。依据学 校内涵发展的需要，本学年，进一步深入和完善校本研修工 作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行 为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改 革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高 尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面 提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展在这学期 的时间里，我认真计划了校本研修，从自己的教育教学中寻 找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶， 现将其计划如下：一、积极按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提

15、出自己的见解，并认真 撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素 养。1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论 的学习。开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理 论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学 习与锻炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校教师的 理论水平和创新能力。2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段 进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各年级组 长的能动性

16、。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们继 续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教 学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学 要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、 负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课 堂教学的方法。都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪 浅。2、各教研组要积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；强化教研组的建设和管理，特 别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴 趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为

17、战的局面， 每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂 教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们 的课堂教学模式“重难点前移”，推行课堂模式“重难点前 移”，提高研修实效。、听课、研讨、发现问题、解决问题， 如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在 互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已 形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师 不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的 效益。3、关注自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了 什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时 是否发

18、生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思 自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不 断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟 出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动 了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录， 并整理成文字材料及时上交。（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质1、积极参与网络研修，建议老师们多浏览每天都要上网浏览研修论坛新发表的博文，多 看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴 趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的 见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世 界。让教师在吉林省教师博客论

19、坛中发帖子，通过交流，我 认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距， 同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头 比以前更高了。2、自主学习模式。这种模式由教师进行自我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的 不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足， 提高自身能力的方式（四）校本研修内容丰富多彩1、加强师德建设，夯实立教之基教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍， 无从谈好的教学质量。以中小学教师职业道德规范和新时期教师职业道德修 养等规章为依据，把师德教育和学校的各项活动结合起来， 加强教师思想道德建设，强化教育引导，注重内化，扎实有 效的开展师德建设

20、活动，促进学校的进一步发展。通过大力 学习和宣传师德教育理论，展开师德大讨论、宣传师德典型 等多种形式，结合荣辱观学习，提高教师对新时期师德建设 的认识，并不断赋予新的内涵，拓展新的载体。不断完善师 德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点， 常抓不懈，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人 师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创 新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教 师。2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实 验的成效。为此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理 念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习教师怎样提 升教学技能一书，加强通识研修，通过学习：一、在知识 方面主要了解以下三