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文档简介
1、鱼游到了纸上鱼游到了纸上 1.认识本节课生字，理解有关认识本节课生字，理解有关 词语词语. 2.学习作者对人物观察和描写学习作者对人物观察和描写 的方法的方法. 3.通过理解文章的语言文字通过理解文章的语言文字,能能 体会聋哑青年的特点体会聋哑青年的特点,并学习他并学习他 做事勤奋做事勤奋,专注专注,坚持不懈的品质坚持不懈的品质. 课文写了一件什么事课文写了一件什么事? 花港花港 清澈清澈 鱼缸鱼缸 罢了罢了 绣花绣花 细致细致 厂徽厂徽 咯噔咯噔 聋哑聋哑 一壶茶一壶茶 一丝不苟一丝不苟 泉如白玉泉如白玉 1.1.青年的举止特别在哪青年的举止特别在哪? ? 2.2.为什么说为什么说“鱼游到了
2、纸上鱼游到了纸上?”?” 3.3.为什么说为什么说“鱼游到了心里鱼游到了心里?”?” 4.4.鱼游到了纸上和鱼先游到心里两鱼游到了纸上和鱼先游到心里两 者是什么关系者是什么关系? ? 说他说他“特别特别”,因为他爱鱼到因为他爱鱼到 了忘我的境界了忘我的境界。 他老是一个人呆呆地站在金鱼他老是一个人呆呆地站在金鱼 缸边缸边,静静地看着金鱼在水里游动静静地看着金鱼在水里游动, 而且从来不说一句话而且从来不说一句话。 “他有时工笔细描，把金鱼他有时工笔细描，把金鱼 的每个部位一丝不苟地画下来，的每个部位一丝不苟地画下来， 像姑娘绣花那样细致；有时又挥像姑娘绣花那样细致；有时又挥 笔速写，很快地画出金鱼的动态，笔速写，很快地画出金鱼的动态， 仿佛金鱼在纸上游动。仿佛金鱼在纸上游动。” 为什么说为什么说“鱼游到了纸上鱼游到了纸上?”?” “鱼游到了心里鱼游到了心里”和和“鱼游到了纸鱼游到了纸 上上”有什么关系？有什么关系？ 让我想一想！让我想一想！ 词语连接词语连接: 因为因为所以所以 只有只有才才 先先然后然后 之所以之所以是因为是因为 ？ 你认为青年是个怎样的人？你认为青年是个怎
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