人教版九年级物理下册《处不在的能量第十七章 能源与可持续发展三、太阳能》教案_6

1、第二十二章第三节太阳能教学设计 一、教学目标（一）知识与技能1知道太阳能的由来及其优点，是地球巨大的天然能源，也是一种重要的新能源。2大致了解利用太阳能的方式及其新进展。(二)过程与方法 观察太阳能在日常生活中应用的实例，经历自制太阳集热器的过程。（三）情感态度和价值观初步了解太阳能利用的现状和广泛利用太阳能存在的困难，产生高效利用太阳能的意识。二 教学重难点重点：正确认识太阳能的来源及其巨大的应用前景。难点：结合实例知道利用太阳能的三种方式。三、教学策略太阳就是一个巨大的核能火炉，通过观察科教片宇宙与人，通过视频中介绍的太阳来了解太阳。太阳是人类能源的宝库，可以从能量转化的角度来认识人类使用

2、的能源，通过对煤、石油的形成过程，认识到这些能源是亿万年前的动、植物储存的太阳能。通过视频和图片，对生活中使用的太阳能进行分类，主要有三种类型：一类是把太阳能转化为热能的，如太阳能热水器；第二类是把太阳能转化为电能的，如太阳能电池；第三类是把太阳能转化为化学能的，如植物的光合作用。分析这些使用太阳能的实例，总结出太阳能的优点，提出问题，为什么现在没有大规模使用太阳能呢？因为太阳能的使用还有些没有解决的问题，如成本高、功率小、太阳能转化的效率还比较低等。解决太阳能存在的问题，将为人类能源的可持续发展提供保障。四、教学资源准备科教片宇宙与人、太阳能电池板、小灯泡、导线、开关、带太阳能电池的计算器、

3、实物投影、多媒体课件整合网络。五、教学过程教学环节教学内容设计意图创设情景播放视频展示多彩的地球：植物、变幻的色彩、利用的能源等，这些美丽的景色、多彩的世界都离不开太阳！学生观看视频，了解太阳对地球及人类的重要性 激发学生的兴趣和求知欲新课教学（一）太阳-巨大的“核能火炉”阅读课本中的内容，思考下列问题：1地球距离太阳有多远？2太阳有多大？3太阳有多热？4太阳的能量来源是什么？5太阳的年龄是多少？它还能燃烧多少年？学生带着问题阅读课本，交流后回答。播放宇宙与人中有关太阳的介绍片段。培养学生的自学能力通过观察视频，对太阳有进一步的了解新课教学（二）太阳是人类能源的宝库1.老师举例简单的介绍：太阳

4、是人类能源的宝库。2.学生思考讨论：人类常用的能源，如风能、生物质能、化石能源等，并能说出它们的大致形成过程吗？3.学生讨论：人类使用的很多能源都直接或间接来自于太阳能，那是不是人类使用的所有能源都来自于太阳呢？4.学生结合课本内容和社会实际通过讨论，介绍几种常用能源的形成过程。如风能是由于太阳照射空气，使空气冷热不同，形成对流而成风；生物质能是由植物的光合作用积聚而成的，来自于太阳。5.学生讨论：人类使用的能源中除地热能、潮汐能的来源。培养学生的归纳总结的能力培养观察思考、自学能力。新课教学（三）太阳能的利用1. 展示太阳能利用的图片，太阳能热水器、太阳能汽车、植物的光合作用、太阳灶、太阳能电池等。你能从能量转化的角度给它们进行分类吗？ 结论：直接利用太阳能的方式主要有两种：一种是用集热器把水等物质加热，第二种是用太阳能电池把太阳能转化成电能。第三种是把太阳能转化为化学能的2.展示一些以太阳能电池为电源的计算器、收音机等。讨论：你能说说太阳能使用的优点和缺点吗？培养学生的合作学习、归纳总结能力。课堂小结1通过这节课你学到了什么？2为什么说太阳是人类能源的宝库？3太阳能利用有哪些途径？培养学生总结归纳的能力作业布置课本后的“动手动脑学物理”第2.3小题。巩固