西南师大版二年级语文下册《六单元21 骑“白马”的苍耳》教案_4_第1页
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文档简介

1、21 骑“白马”的苍耳教学目标知识与技能：1、认识本课生字 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。过程与方法：1、破题引入，激发兴趣。（激趣法）2、初读课文，学习生字。（游戏法）3、精读课文，深入理解。（指导法、引读法）4、扩展知识，激发兴趣。（展示法）情感态度与价值观：激励学生探索自然奥秘的兴趣。教学重点认识生字和写字，能正确，流利地朗读课文。教学难点让学生了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。教学准备教师：课文中四种植物传播种子的课件，课文朗读录音。学生：查阅植物传播种子的资料。教学时间二课时教学过程第一课时一、破题引入，激发

2、兴趣。见过苍耳吗？（出示课件）知道它是怎么传播种子的吗？齐读课题。读后你有什么问题？（白马为什么加了个引号？白马的是什么？苍耳怎样骑白马？）二、初读课文，学习生字。1、带着问题小声的读课文，读准生字新词，标出自然段的序号。2、反馈问题。3、听课文录音，画出生字新词。教师用摘苹果的游戏检查生字词掌握情况，并用生字扩词，越多越好。4、教师用开火车的形式检查读书情况。三、精读课文，深入理解。1、这是一篇非常有趣的文章。请学生带着问题用自己喜欢的方式读课文。（1）文中写了哪几种植物？（2）植物妈妈是靠什么传播种子的？2、从蒲公英、凤仙花、樱桃妈妈传播种子的方法中，你想对哪位妈妈说些什么？3、朗读课文的2、3、4段，注意读出情趣来。（1）你最喜欢哪位妈妈的传播方法 ？能读给大家听听吗？（2）学生读，教师指导。（3）出示课件，教师引读。5、苍耳妈妈更有办法，它是怎么做的？请学生读5段到文末这一部分。（1）学生用自己的话说说苍耳妈妈是用什么办法传播种子的？（2）能随其它动物四海为家吗？（3）师生互动：人类怎样帮助苍耳传播种子的？（4）读有趣的儿歌。（5）小组合作编儿歌。四、知识扩展，激发兴趣。1、植物妈妈的办法很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法？（展示查阅的资料）2、教师展示搜集的资料。3、小

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