全球气候变化教学设计孙守武(20201124101147)

1、全球气候变化教学设计人教版必修 12.4 节安徽省淮南市第一中学孙守武课程标准：根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。教学目标：1、知识和能力： 根据图表，归纳不同时间尺度全球气候变化的规律。 阅读图表资料，了解近百年来全球气候变暖的趋势 根据资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。2 .过程与方法：通过阅读图2.28、图2.29，归纳不同时间尺度全球气候变化的周期和规律，培养读图、析图能力。学会通过多种途径收集有关资料，提高资料整理分析的能力，并以小组合作的形式开展讨论和研究。3 .情感、态度与价值观：培养学生科学研究的方法和态度 渗透环境教育和情感教育，使学生关注环境问题，培养具

2、有人文关怀和国际视野的人。培养学生辩证分析问题的能力。教材分析1、教材的顺序是： 以图文结合的方式呈现出不同时间尺度下全球气候在不断变化之中。以阅读的形式解释区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多。 以角色模拟的形式说出全球气候变化的可能影响。人们对气候变化的适应对策。2、教学顺序，先由全球气候变化对地理环境和人类活动的影响的例子来设置悬念，激发学生认识的欲望，探究引起全球气候变暖的自然原因和人为原因，推测其可能影响，最后寻找解决措施。教学重点、难点：全球气候变化的原因、影响及对策。教学方法：启发式讲授法、讨论法、问题探究法课时安排：1课时教学过程：1教学环节导入新课教学过程设置情景：播放

3、由老师制作学生配音的淮南话版北极熊的中 国梦。师：什么原因让北极熊吃不饱睡不好呢？生：全球气候变暖，冰雪融化，北极熊生存环境恶化导致的。师：对，就是全球气候变暖导致的，今天就让我们一起来学习 必修一第二章第四节全球气候变化。板书：2.4全球气候变化学生活动设计 意图通过 创设 情景， 激起 学生 对本 堂课 的兴 趣，同 时又 引入 正课。全球气候变化一、全球气 候在 不断 的变 化之 中师：请同学们阅读教材 P46全球气候在不断变化之中部分，并思考下列问题（给同学们一分钟时间准备）1、气候变化主要表现是什么？生：不同时间尺度的冷暖、干湿变化2、气候变化按时间尺度不冋，可以划分为几种类型？生：

4、地质历史时期气候变化和近现代气候变化3、各种不同尺度气候变化的概念分别是什么？生：地质历史时期的气候变化是时间尺度千年、万年、甚至上亿年的气候变化；近现代气候变化是最近一二百年来有气象观 测记录以来的气候变化。这是目前人们最关心的气候变化。4、近百年来全球气候变化的总趋势是什么？生：波动上升5、在哪些时段，全球气温有明显的上升？生：I860 1870 ; 1910 1940 ; 1980 现在2读教材相 知识，变 问题的概 答案。读图并根据坐标说 出气温变 化的趋 势。了 解气候关 化找出念了 解 气候 变化 的特 占八、掌握 统计 图表 阅读 的方法41 I 帕【板书】板书：2.4全球气候变

5、化特点原因全球气候变化二、全球气 候变 化的 原因【承转过渡】师：同学们注意观察这个升温的时段，比较一下 就会发现：最近的一个升温时间，1980 现在，不仅升温时间长而且上升速度快。这不仅引起了科学家的恐慌，而且受到了 全世界的重视。那么气候为什么会变暖呢？科学家发现，气候 变暖一方面是因为气候的自然演变，这段时期处于大冰期后期，气温本来就会上升；但是，另一方面，更重要的是人为因素的人类活动容易影响大气成分阅读资 料，了解引导 学生 掌握: 分析 全球 气候9一氧化碳变化浓度的增的原加与全球因，需气温升高要从的趋势呈自然正相关。原因回顾温室和人效应的原为原理。因两大量燃烧方面矿物燃料考虑。和毁

6、林现象加剧师：请同学们阅读教材P47，据图2.29-2.30 思考1、 全球气温变化与大气中CO 2含量变化之间有什么相关性？生：正相关师：人们恍然大悟，原来二氧化碳才是气候变暖的“罪魁祸首”于是二氧化碳荣获“温室气体”的光荣称号，但是大气中二氧化碳不会无缘无故的增加，哪来的呢？看图找原因（播放幻灯片）2、 人类哪些活动导致大气中CO2浓度不断增加？生：燃烧化石燃料和砍伐森林【板书】板书：2.4全球气候变化特点原因全球气候变化球气 候变 化的 可能 影响【承转过渡】我们无节制的使用化石燃料又破坏了森林，加剧 了全球气候变暖。人类的所作所为必然会带来很严重的后果， 那么全球变暖给我们带来哪些影响

7、呢？【小组合作探究活动】师：现在我们隆重召开淮南一中高一（1 ）班气候大会。全班共分为四大组：海洋小组、农业小组、气象小组、生态小组。分小组讨 论：全球变暖会带来哪些影响？海洋小组：全球变暖对海平面、海岸带的影响农业小组：全球变暖对农业的影响气象小组：全球变暖对自然灾害的影响生态小组：全球变暖对生态环境的影响师：给各小组 2分钟时间阅读相关材料，随后老师将以提问的 形式验收各小组的讨论成果。（2分钟后）师：XXX,全球变暖对两极地区冰川有什么影响生：冰川将融化师：冰川融化对海平面有什么影响？生：海平面上升师：我这有一封图瓦卢人的来信，她说“图瓦卢 ？. ”请你为她解释一 下图瓦卢搬到新西兰的原

8、因，好吗？生：全球气候变暖，海平面上升，将淹没沿海低地和岛屿。好，谢谢。据统计，全球有百分之60的人口居住在沿海地区，如果海平面上升太快太多， 那么将会有无数人失去家园，背井离乡。（播放幻灯片图片）【承转过渡】背井离乡或许不是最糟糕的结果，更坏的是，随 着全球变暖，我们可能要饿肚子了。我们一起来看材料三1、限制俄罗斯农业发展的主要原因是什么？生：热量2、全球变暖对俄罗斯农业的影响是否有利？为什么？生：有利，俄罗斯农业主要限制因素是热量，全球变暖能够提 升该地区热量，进而提升产量。师：回答得很好，我们看看是不是这样。【承转过渡】XXX，我有点想法，你看看对不对。俄罗斯是高纬度国家，对于高纬度地区

9、的农业，全球变暖是有利的，对不 对？生：对。师：好请坐。那么，全球变暖对低纬地区的农业呢？我们来看这 样的一份材料?。XXX，为什么全球变暖对非洲这样的低纬地区是不利的呢？生答：低纬地区气温升高，蒸发加剧，加重干旱，导致农业减 产。师：高纬地区农业增产，低纬地区农业减产。但是就全球范围 来看，低纬地区的人口和面积远大于高纬地区，因此全球变暖 对农业的影响是弊大于利。由于农业减产，粮食不足，就有可 能引发饥荒。而非洲的饥荒问题是最严重的。（播放非洲饥荒图片）【承转过渡】你以为全球变暖引发的灾难就到此为止了吗，然 而这仅仅是刚刚开始。请看这样一个资料。师：全球变暖对自然灾害有什么影响？生：增加降水

10、极端事件的发生，导致洪涝、干旱灾害的频次和 强度增加。【承转过渡】全球变暖产生了各种各样的灾害，不仅祸及人类 而且殃及池鱼，对地球的生态系统造成了严重破坏。师：过去30年。不光是北极熊了，还有许多物种因气 候变化而濒临灭绝。这反应出气候变化对生态系统的影响是怎样 的？生：破坏生态平衡，降低物种多样性。师：通过这次气候大会，我们一起了解了全球气候变暖的可能 影响。它让海平面上升，淹没沿海低地和岛屿 它让农业减产，造成更严重的饥荒 它让自然灾害越来越多越来越强它让自然界大量生物从此灭绝。终有一天，我们的地球会变成这样，（播放图片） 没了水、没了食物、同伴也没了。整个世界就剩下我身上这点绿和这破落的家。【板书】 板书：2.4全球气候变化特点原因全球气候变化 影响【承转过渡】 XXX,你愿意看这成为现实吗？XXX你愿意看这成为现实吗？你们愿意看这成为现实吗！（激情点）我们决不能坐以待毙，庆幸的是全世界已经动员起来，共同对 抗全球变暖。1979年第一次世界气候大会。2015年巴黎气候大会。（播放会议的一小段视频）【承转过渡】 巴黎气候大会已过去一年，巴黎协定于今年正式执行。这次大会能否成功关键就看普通民众能否把“低碳”的 理念融入生活，共同倡导 “低碳生活” 所谓低碳生活就是指。接下来我们看一个由孙老师制作的微课我的低碳生活（播放视频）师：同学们，你在日常生活中可以做些什么来