京教版数学七下用加减消元法解二元一次方程组word教案_第1页
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1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持课题第六章二元一次方程组课时分配本课(章节)需课时本节课为第课时为本学期总第课时6.4用加减消元法解二元一次方程组教学目标1. 使学生会用加减法解二兀一次方程组。2. 学生通过解决问题，了解代入法与加减法的共性及个性。重点探寻用加减法解二元一次的方程组的进程。难”点消元转化的过程教学方法讲练结合、探索交流课型新授课教具投影仪教师活动学生活动情景设置：小明买了两份水果，一份是3kg苹果、2kg香蕉，共用去13.2兀；另一份是2kg平果、5kg香蕉，共用去19.-8兀。设平果x兀/kg，香蕉y兀 /kg.列出方程。新课讲解：口、工” 3x

2、 2y 13.2列出万程组2x 5y 19.8x 2y 111.解方程组3x 2y 5 2分析：关键的出方程1中的2y与方程2中的-2y互为相反数。 想象出如果相加两个方程，会是什么结果？板演：解：1 +2得：4x-=63Fx=23把x=代入1得23门彳+2y=12解出这个方程，得学生读题，议一议学生想一想，如感到困 难则看道简单题。由学生观察，如何求出 x,y的值，学生再讨论。 试一试。学生口述。老师板演得到一元一次方程 学生再观察，议一议 消去哪个未知数 怎样消去？1(1)(2)(3)(4)1yr=-43x r 所以原方程组的解厂是21y 72.解方程组5X 2y 412x 3y 5 2通

3、过议一议，让学生都一有感觉消去含 x或y的项都可以，但哪个更简便？解：13，得15x-6y=12 322，得4x-6y=-10 43 - 4,得11x=22x=2将x=2代入1，得52-2y=4y=3x 2所以原方程组的解是y 3加减消元法：把方程组的两个防城(或先作适当变r形)相加或相减，消去其中一个未知数，把解二元一次方程组转化为解一元一次方程。练一练：3x 2y 13.2解方程组2x 5y 19.8小结：加减消元法关键是如何消元，化二元为一元。先观察后确定消元。教学素材：A组题：解下列方程r组：x y 2200(1)200x 1500y20000005x 6y 500(2) 3x 4y 3108x 6y 3600(3) 8x 16y 64006x 2y 21(4) y6x 3y 27x 2y 150(5) y4x 3y 300B组题：运用“转化”的思想方法，你能解下面的三兀一次方程组吗？x y z 6(1) 2x z 3y 93x y 2z 10x y 1(2) y z 2z x 3作业习题1(3)(4) 3,4板书设计3x 2y 13.2&、迪竹万程组解万程组2x 5y 19.8

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