咨询心理学部分及答案

1、一、判断题 1. 心理咨询是咨询师对求助者的心理问题与行为问题进行矫治的过程。( ) 2. 精神分析性的咨询与治疗着重在于寻找症状背后的无意识动机，并使之意识化。（ ） 3. 斯金纳的操作行为主义模式不仅考虑了某一刺激与某一反应之间的关系，而且也考虑了改变刺激与反应关系的其它条件的作用。（ ） 4. 求助者希望听到咨询者的意见和建议，因此咨询过程中应多替对方出主意以解决具体问题。（ ） 5. 在儿童期进行性别认同教育主要是通过成人对孩子的一般行为表现来进行。（ ） 6. 咨询师在工作中必须坚持正确的价值取向，而且求助者的价值取向也必须与之达成一致，这样才能有效地解决心理问题。（ ） 7. 所谓

2、“共情”，就是设身处地地去理解求助者的不良情绪和情感。（ ） 8. 咨询是一种帮助他人的职业，在咨询过程中只有求助者成长和获益，对咨询者本人的人格完善方面并没有什么帮助。（ ） 9. 当咨询师在工作当中遇到与自己尚未解决的心理问题 “同病相怜”的求助者时，应勇敢地坦露自己的问题，与他共同商讨，找出问题的解决办法。（ ） 10. 在咨询中保持非评判性态度是为了使求助者无所顾虑，将内心世界完全展示出来。（ ） 二、单项选择题 1. 心理测验和个体差异的研究始于20世纪30年代,这方面的代表人物为( ): （A）韦特默 （B）威尔森 （C）比尔斯 （D）帕森斯 2. 通常认为咨询心理学的创始人是(

3、)： （A）韦特默 （B）比尔斯 （C）帕森斯 （D）卡特尔 3. 下列哪项不是咨询心理学的专业目标( ) （A）促进个体内在精神世界的发展 （B）促进个体与环境的调和 （C）促进精神障碍患者的更快康复 （D）促进社会对心理咨询的理解 4.心理咨询师国家职业标准的执行时间是：（ ） (A) 2000年8月 （B）2000年10月 (C) 2001年10月 （D）2001年8月 5. 中国人的多相人格量表的研制成功，从方法学的角度说明了下列哪一种趋势：（ ） （A）心理咨询工作切入中国社会现实及文化背景融合的趋势越来越强 （B）未来几年内心理咨询工作还得以普及化为其重要特征 （C）中国心理咨询职

4、业化还将继续发展 （D）独立性是中国心理咨询的未来发展目标之一 6.（ ）将心理咨询定义为：通过与个体持续的、直接的接触，向其提供心理帮助并力图促使其行为、态度变化的过程。 （A）罗杰斯 （B）陈仲庚 （C）李心天 （D） 威廉森 7. 心理咨询的目的是（ ）： (A) 帮助改造求助者的心理问题 (B) 协助求助者解决心理问题 (C) 矫正求助者的心理问题 ( D) 治疗求助者的心理问题 8. 弗洛伊德认为，人格结构的构成为：（ ） （A）自我一本我一超我 （B）意识一潜意识一无意识 （C）性格一脾气一能力 （D）兴趣一需要一动机 9. 弗洛伊德的精神分析理论认为自我遵循的是：（ ） （A）快

5、乐原则 （B）现实原则 （C）道德原则 （D）平衡原则 10. 精神分析性的咨询与治疗的重点是：（ ） (A) 寻找矫正异常行为 (B) 寻找非理性思维 (C)寻找人性结构的失衡 (D) 寻找症状背后的无意识动机 11精神分析性的咨询与治疗的主要方法除外：（ ） （A）意识化 （B）移情 （C）宣泄 （D）强化 12. 华生创立的心理学派主要研究人的：（ ） （A）意识 （B）冲突 （C）行为 （D）欲望 13. 新行为主义者斯金纳的理论基础为：（ ） （A）经典条件反射 （B）社会学习理论 （C）刺激反应模式 （D）操作条件反射 14. 行为主义理论认为，心理紊乱的症状是：（ ） （A）神经

6、症性冲突的结果 （B）不良认知或认知歪曲的结果 （C）后天习得的不良行为模式 （D）人性内部结构的失衡 15. 用“自我实现被阻扼、潜能被压抑”来解释心理紊乱产生原因是属于哪种理论：（ ） （A）行为主义理论 （B） 人性主义理论 （C）存在人本主义理论 （D） 精神分析理论 16. 认知心理学认为认知过程包括：（ ） （A）个人对过去事件的评价 （B）个人对当前事件的解释 （C）个人对未来可能发生的事件的预期 （D）以上均是 17. 下面哪一项属于认知心理学的观点：（ ） (A) 外部刺激进入大脑后直接引起心身反应 （B）认知评价过程是最重要的心理过程 （C）同一类刺激都会引起相同的反应 （

7、D）人的行为主要是受内力驱动 18. 认知心理学派咨询的主要目标是( )： （A）寻找认知歪曲的想法 （B）寻找人性结构的失衡 ( C) 寻找无意识动机 （D）寻找不良行为习惯 19下面哪种人是心理咨询的主要对象：（ ） （A）智力低下患者 （B）健康人群或存在心理问题的人群 （C）发作期精神疾病患者 （D）躯体疾病患者 20心理咨询中心来了一位来访者，有言语性幻听，被害妄想及被控制感等症状水平，对待这位来访者应有的处理是：（） （A）进行认知矫正 （B）请示上级医生 （C）转介精神科 （D）抗精神病药物治疗 21下面哪种情况不适于心理咨询：（ ） （A）情绪调节问题 （B）心理教育发展问题

8、（C）严重人格障碍 （D）适应不良 22下列有关咨询动机与咨询效果的说法，哪项不正确：（ ） （A）缺乏咨询动机者一般不适合做心理咨询 （B）咨询动机越强烈，就越不容易取得效果 （C）如果发现求助者动机不正确，在开始咨询前应先调整动机 （D）动机的内容也常常决定咨询的效果 23在咨询过程中咨询师与求助者之间需建立新型的人际关系，其作用不包括：（） （A）使求助者能更坦率地表露自己 （B）使求助者能在这种人际关系中学习进行更积极和更具建设性的反应 （C）使求助者能对咨询者有彻底的了解 （D）使求助者能将发展关系的经验成功地应用于其它的人际交往中 24要解决心理问题，其关键在于：（） （A）心理咨

9、询师 （B）求助者本人 （C）求助者的家人 （D）求助者的朋友 25按照咨询心理学的观点，大部分心理问题来源于：（ ） （A）家庭内部 （B）社会环境 （C）自身的内部冲突 （D）人际关系的处理 26对于求助者头脑中存在的错误观点，咨询过程的作用是：（ ） （）批评和矫正 （B）提供机会与自由使人们做出更有利的决定 （C）灌输给求助者正确的观念 （D）充分理解并提供无条件地支持 27求助者头脑中存在的错误观点除外：（ ） （）我十分清楚自己需要什么 （B）我十分清楚自己目前在干什么 （C）我有对自己做出有利决定的自由 （D）我目前所面临的问题是无法解决的 28在心理咨询的过程中，为了深化求助者

10、的自我认识，咨询者往往需要：（ ） （A）启发和引导 （B）教育和灌输 （C） 指导和决定 （D）批评和干预 29求助者常见的心理问题包括：（ ） （A）逃避现实或不坦率面对现实 （B）认为自己对事物的观察和理解都正确 （C）将各种冲突都归因于外界或他人 （D）以上均是 30咨询师在咨询过程中引导求助者面对现实问题，关于其主要作用不正确的说法有：（ ） （A）加深求助者对自身及周围环境理解 （B）促使求助者对目前状况产生新的体验 （C）指出求助者过去所犯的错误 （D）促使求助者对现实产生新的反应 31帮助求助者采取新的，有效的行动，其理论基础为：（ ） （A）普遍联系的观点 （B）实践的观点

11、（C）辩证的观点 （D）把握“度”的观点 32咨询者在咨询过程中往往会帮助求助者采取新的有效行动，下列哪种说法是错误的：（ ） （A）有效行动就是能直接解决心理问题的行动 （B）有效行动指能导致欲望满足的行动 （C）采取有效行动可以减少内心的烦恼 （D）采取有效行动相对于控制思想与情欲来说要较容易 33发展心理咨询的对象主要是：（ ） （A）健康人群 （B）觉得心理不健康的人群 （C）体验到躯体或情绪困扰者 （D）处理于心理紧张状态者 34发展心理咨询的主要目的是：（） （A）解决不适或痛苦 （B）全面提高生活质量 （C）去除心理社会刺激 （D）纠正错误观念 35性心理知识咨询属于下列哪一类心

12、理咨询：（ ） （A）健康咨询 （B）康复指导 （C）职业咨询 （D）发展咨询 36下列哪项不是健康咨询的内容：（ ） （A）身体衰老与心理衰老 （B）慢性身体疾病患者的心理指导 （C）在躯体或情绪方面明显体验到痛苦者 （D）精神病康复期患者的心理指导 37对于各种不可控性的思维、意向、行为、动作的解释，属于下列哪一类心理咨询：（ ） （A）康复指导 （B）职业咨询 （C）健康咨询 （D）发展咨询 38健康心理咨询的对象不包括：（ ） （A）心身疾病患者 （B）对治疗失去信心的慢性躯体疾病患者 （C）情绪障碍患者 （D）更年期综合征患者 39个体咨询的主要目的为：（） （A）帮助解决求助者的心

13、理问题 （B）帮助解决一些人群中共存的发展心理问题 （C）通过人际交互作用帮助患者学习新的行为模式 （D）通过互动行为了解患者在家庭中的地位和功能 40下列哪项描述不符合个体咨询的特点：（ （A）求助者可以从前来咨询的其他来访者的反馈中获得益处 （）来访者可以进行充分详尽的倾诉 （）便于求助者打消顾虑，谈出深层的想法 （）方式上是一对一的关系 41关于团体心理咨询下列哪项是正确的：( ) （A）团体咨询的效果不容易巩固 （B）团体咨询中，由于人多，求助者易产生顾虑，不愿意暴露自己的想法 （C）团体咨询不仅可解决共存的表层心理问题，也可解决深层问题 （D）团体咨询中，各成员只能从指导者那儿获益

14、42关于团体咨询的作用，下列哪项说法不正确：（ ） （A）团体情境鼓励成员做出承诺并用实际行动来改善生活 （B）成员接受其他参加者的协助，也给予协助 （C）团体咨询可以解决求助者的深层问题 （D）团体提供考验实际行动和尝试新行为的机会 43团体咨询与治疗过程中，团体活动的作用不包括：（ ） （A）协助参加者发展个人潜能 （B）最大程度地与咨询者进行接触 （C）学习解决问题及克服情绪上的困难 （D）团体提供考验实际行动和尝试新行为的机会 44团体咨询的优点主要是：（ ） （A）有利于咨询者对求助者进行直接观察 （B）在团体活动中反映人性的冲突和不适应，并提供尝试新行为的机会 （C）求助者容易消除

15、顾虑，谈出自己内心深处的想法 （D）面对面的磋商、分析和讨论的形式十分直接和自然 45团体咨询的局限性主要是：（ ） （A）有多人在场时，求助者不易暴露内心深处的想法 （B）团体咨询需耗费大量人力物力 （C）团体咨询对于指导者的要求特别高 （D）团体咨询的效果不易巩固 46互联网心理咨询的优点不包括：（ ） （A）可以突破地域条件的限制 （B）方便进行心理问题的评估与测量 （C）方便全程记录咨询过程 （D）方便直接对求助者进行观察和分析 47（ ）下列哪项问题适合进行团体咨询：（ ） （A）危机干预 （B）高考心理辅导 （C）性功能障碍 （D）精神障碍患者康复期指导 48、 下列哪项是咨询师应

16、具备的核心层知识 ( )。 （A）普通心理学知识 (B) 社会心理学知识 （C）心理测验知识 （D）心理咨询会谈知识 49、下面不符合普遍联系观点的要求的是（ ）。 （A）在各类事物之间的各种关系中把握事物的本质 （B）对心理问题产生的压力源进行综合分析 （C）理解人的心理与行为是一个相互联系的系统 （D）根据测验结果下结论 50、对于引起心理问题和心理障碍的原因，如躯体疾病，社会环境等，心理咨询师应采取的态度为（ ）。 （A）深入讨论，帮助求者分析 （B）倾听求助者的看法，表示理解 （C）指导求助者消除这些原因 （D）以上均不是 51、咨询实践中没有体现“度”的原则的是（ ）。 （A）咨询师

17、明白自己的职责是有限的 （B）咨询计划明确规定咨询次数、每次所用的时间 （C）不对引起心理障碍的社会环境及各种规章制度作过多深入讨论 （D）无条件共情，深层次情感卷入 52、下列哪项不符合历史-逻辑-现实的观点（ ）。 （A）考虑来访者问题的历史依据； （B）考虑来访者问题的发展过程； （C）考虑来访者问题的现实表现； （D）考虑来访者问题的转轨方向； 53、关于心理咨询师的责任心，下列说法不正确的是（ ）。 （A）要求对求助者认真负责 （B）要求对社会负责 （C）对自己要求要十全十美 （D）对职业负责 54、咨询关系的时限性是指（ ）。 （A）只在咨询过程中存在，这一过程结束后，咨询关系也不

18、再继续。 （B）一旦开始即存在不能解除。 （C）由患者决定，患者认为存在就存在，患者认为不存在就不存在。 （D）是指咨询师与患者之间的契约关系，需要法律介入才能解除。 55、咨询师与求助者的咨询关系在行为方式的表现为（ ）。 （A）主动被动 （B）支配服从 （C）独立依赖 （D）平等平等 56、行为主义流派下咨询师的角色类似于( )。 （A）侦探 （B）教练 （C）朋友 （D）律师 57、建立起良好咨询关系的关键是（ ）。 （A）咨询师与来访者的性格是否相似 （B）咨询师的态度和技能 （C）来访者的教育文化程度 （D）来访者的求治动机 58、下面关于咨询关系的说法哪项是对的（ ）。 （A）是一

19、种诚实的人际关系 （B）是一种相互理解的人际关系 （C）是鼓励人们勇敢地自我表现的人际关系 （D）以上均是 59、（ ）是对心理咨询员最起码的要求。 (A)改变求助者 (B)教育求助者 (C)改造求助者 (D)尊重求助者 60、关于心理诊断正确的说法是（ ）。 （A）“心理诊断”这一概念是由弗洛伊德最早提出的 （B）对各种心理障碍进行确诊的测量工作被称为广义的心理诊断 （C）专门针对正常人和儿童进行的心理测量工作被称为广义的心理诊断 （D）“心理诊断”这一概念是由罗夏最早提出的 61、心理诊断的目标是（ ）。 （A）寻求人类的共同心理特征与规律 （B）研究某些心理特征在人群中分布情况 （C）研

20、究各种群体心理特征与规律 （D）探求个体心理特征并找到它在群体分布中的位置及与常模的距离 62、下列哪项不是心理诊断的对象（ ）。 （A）精神分裂症 （B）焦虑症 （C）恐怖症 （D）抑郁症 63、下列哪项不属于心理咨询范围（ ）。 (A)心理问题 (B)心理紊乱 (C)边缘状态 (D)精神病状态 64、采用谈话法进行临床心理评估的优点是（ ）。 （A）这是一种标准化的方法 （B）可以对所测定的心理活动做量化分析 （C）信息覆盖面广，形式灵活 （D）具有直观性与生动性 65、心理咨询员在筛选心理问题的类型时，一般遵循的顺序是（ ）。 （）精神病神经症一般心理问题 （）神经症精神病一般心理问题

21、（）一般心理问题神经症精神病 （）精神病一般心理问题神经症 66、培养学习兴趣是（ ）学校咨询的重点。 （A）大学生 （B）小学一、二年级学生 （C）中学生 （D）小学三年级以上学生 67、培养良好行为，纠正不良行为是（ ）学校咨询的重点。 （A）大学生 （B）小学一、二年级学生 （C）中学生 （D）小学三年级以上学生 68、对学生共同关心的学习行为和学校人际行为进行普遍意义上指导是小学心理咨询中的（ ）。 （A）课堂指导 （B）同伴咨询 （C）协作培训 （D）行为矫正 69、关于中学生的心理咨询内容（ ）是错误的。 （A）中学生心理咨询重点应是学校生活的适应 （B）中学生的心理咨询应解决学业

22、和自我发展中的困难 （C）中学生的心理咨询应使其自我人格健康成长 （D）中学生的心理咨询应使其独立性和适应社会能力增强 70、下面（ ）对中学生心理发展描述是恰当的。 （A）中学时代是个寻求榜样的年华 （B）中学生比小学生有更多的焦虑、抑郁等情绪体验 （C）恋爱心理辅导在中学生中非常重要 （D）中学时代是道德成长和急速社会化的阶段 71、（ ）不是大学心理咨询的常见问题是。 （A）毕业就业问题 （B）社会适应问题 （C）恋爱婚姻问题 （D）不良行为问题 72、人格发展是大学生（ ）服务的内容。 （A）职业指导 （B）个体咨询 （C）协商调节 （D）同伴咨询 73、对个别患有严重心理疾病的大学生

23、，学校心理咨询师应该（ ）。 （A）培养同伴咨询师帮助他/她 （B）用行为矫正法治疗 （C）推荐给有医学背景的精神病专家治疗 （D）使用协商调节技术 74、高校心理咨询中协商调节服务多在（ ）中采用。 （A）职业发展咨询 （B）处理学生恋爱问题 （C）社交恐怖症治疗 （D）处理学生在人际合作、协调、行为策略方面问题 75、大学同伴咨询师的服务内容有（ ）。 （A）帮助新入学的大学生适应环境 （B）帮助大学生解决人格发展的问题 （C）帮助大学生解决学业发展的问题 （D）帮助大学生解决职业发展的问题 76、性与人类共同存在体现了人类性的（ ）特征。 （A）普遍性 （B）功能多样性 （C）选择性 （

24、D）文化-社会制约性 77、除生殖繁衍外，人类性功能还有更加丰富的内容，这体现了人类性的（ ）特征。 （A）普遍性 （B）功能多样性 （C）选择性 （D）文化-社会制约性 78、老年人说“老年无性”，这是一种（ ）。 （A）认知错误 （B）感觉错误 （C）情绪问题 （D）行为问题 79、异性恋是占优势的性趋向，而婚姻是性交的主要背景，这体现了人类性的（ ）特征。 （A）普遍性 （B）功能多样性 （C）选择性 （D）文化-社会制约性 80、下面（ ）没有体现人类性的选择性特征。 （A）人类性行为的对象或目标是经过选择的 （B）在所有文化中，异性恋是占优势的性趋向 （C）性是人类的一种自然生理现象

25、 （D）婚姻受到法律保护 81、看待同性恋问题在东西方国家有不同的态度，这体现了（ ）。 （A）人类的性具有普遍性 （B）人类的性具有多功能性 （C）人类的性具有选择性 （D）人类的性具有文化差异性 82、对人类性行为进行“软”的控制的是（ ）。 （A）有关性的法律 （B）性道德 （C）性的普遍性 （D）性的功能多样性 83、性道德的调节功能是指（ ）。 （A）性道德可以调整和指导人们的性行为 （B）性道德可以控制人们的性行为 （C）性道德是社会公德的组成部分 （D）性道德有好坏之分 84、人对性行为的期待与要求指的是（ ）。 （A）性道德 （B）性认知 （C）性行为倾向 （D）性文明 85、

26、在性态度因素中，最重要的是（ ）。 （A）性的认知成分 （B）性的情感成分 （C）性的行为倾向成分 （D）性的道德成分 86、人本主义心理学认为性行为（ ）。 （A）是力比多的宣泄过程 （B）是由外部刺激激发的一系列的反应 （C）是人的低层次的需要得到满足的过程 （D）是一种有动机、有目的的行为过程 87、影响性行为的和谐因素中，最关键的是（ ）。 （A）科学的性知识 （B）健全的性生理 （C）合理的性动机 （D）良好的心态 88、关于性行为紊乱下列说法中（ ）是错误的。 （A）其实质是一般心理或行为紊乱在性行为方面的表现 （B）性行为会因不同的原因受挫而发生紊乱 （C）根据紊乱的程度不同可分

27、为性行为失调、性行为障碍、性行为变态 （D）只有与性行为直接关联的因素可以导致性行为紊乱 89、（ ）是由各种因素引起的偶然发生的性行为紊乱与偏离。 （A）性行为失调 （B）性行为障碍 （C）性行为变态 （D）正常的性行为 90、长期不能自行缓解，但性活动尚未偏离正常的性行为紊乱是（ ）。 （A）性行为失调 （B）性行为障碍 （C）性行为变态 （D）以上均是 91、（ ）是指性行为的性质发生了改变。 （A）性行为失调 （B）性行为障碍 （C）性行为变态 （D）正常的性行为 92、恋物癖是（ ）。 （A）性行为失调 （B）性行为变态 （C）性功能障碍 （D）性行为紊乱 93、儿童性心理咨询的内容

28、不包括（ ）。 （A）性别认同教育 （B）正确认识性器官及其功能 （C）回答有关性的问题 （D）介绍有关性生活的知识 94、性别认同教育是（ ）所包括的内容。 （A）儿童性心理咨询 （B）少年期性心理咨询 （C）成年性心理咨询 （D）老年性心理咨询 95、性别认同教育应从（ ）时候开始。 （A）从孩子出生后即进行 （B）从孩子懂事后进行 （C）从孩子会讲话后进行 （D）从孩子理解语言后进行 96、当儿童询问有关性的问题时，成人的态度应该是（ ）。 （A）坦诚相告 （B）回避 （C）避开回答 （D）嘲笑或斥责 97、下面（ ）不是影响老年人性生活的心理因素。 （A）无知及认知谬误 （B）性态度老

29、化 （C）对衰老的恐惧 （D）生理机能减退 二、多项选择题 1. 心理咨询学形成的准备阶段所涉及到的人物有( )： （A）高尔顿（F. G（A）lton） （B）卡特尔（.（C）（A）ttell） （C）帕森斯（A）rsons） （D）华生（B）W（A）ston） 2. 韦特默在心理咨询方面的发展所做的主要贡献有( ): （A）创办了世界上第一个心理诊所 （B）发起了职业指导运动 （C）在19世纪末为咨询心理学的产生创造了条件 （D）开辟了儿童行为问题矫正的新阵地 3 心理咨询家的目标应包括( ): （A）促进心理不适应者的精神世界的发展裁 （B）促进精神障碍患者的迅速康复 （C）促进构成某一

30、特征团体的每个人最大程度的自我实现 （D）促进社会上每一个人的人格达到完善. 4. 心理咨询是否已达职业化,可从下列哪些可操作性指标予以标定:（ ） （A）社会化水平 （B）社会及经济效益 （C）组织建设及信息沟通 （D）社会认可 5. 心理咨询工作的性质为( ): (A) 是咨询师与求助者的深层交流 (B)使求助者能敢于面对自己，并作出积极行动 (C ) 帮求助者作选择、作决定 (D) 应促使求助者自己负起责任 6. 心理咨询与治疗的共同点( ): (A)都重视咨访关系 (B)共同的理论基础 (C)共同的研究对象 (D)都以言语为手段 7. 下面哪些是精神分析学说的观点： () 心理结构的观

31、点 (B) 动力观点 (C) 心理性欲发展观点 (D) 防御机制的适应观点 8精神分析性的咨询与治疗的主要方法有：（ ） （A）宣泄 （B）自由联想 （C）移情 （D）意识化 9. 行为主义理论学派的主要代表人物是( ): （A）华生 （B）巴甫洛夫 (C) 斯金纳 (D)冯特 10. 下面心理咨询与治疗中的方法哪些是利用行为主义理论：( ) ()放松训练 ()系统脱敏 ()自由联想 ()生物反馈 11. 存在人本主义心理学的理论要点是：（ ） （A）强调从整体上理解人的动机和人格 （B）强调人的尊严和价值，尊重个体的自由选择 （C）认为人具有创造性和无限发展的潜在可能性 （D）人性研究的重点

32、是意识经验，应该遵循现象学途径 12. 认知心理学的主要代表人物有：（ ） （A）贝克（Beck） （B）艾利斯（Ellis） （C）斯金纳（Skinner） （D）班杜拉（Bandura） 13. 下列哪些是常用的认知心理学技术：（ ） （A）识别认知错误 （B）识别自动性想法 （C）意识化 （D）行为校正法 14心理咨询工作的对象应具有一定的智力基础，原因是：（ ） （A）来访者需要能叙述自己的问题及相关情况 （B）来访者要能理解咨询者的意思 （C）来访者必须有改变目前状态的动机 （D）来访者必须有一定的领悟能力 15一般来说，心理咨询对象最好具备下列哪些条件？（ ） （A）具有一定智力基

33、础 （B）人格基本健全 （C）动机合理 （D）有交流能力 16要在咨询师求助者之间建立新型人际关系，咨询师应该具备哪些条件：（） （A）有健全的心理特征 （B）全心全意地关心来访者 （C）具有丰富的有关人类行为的知识 （D）具有一套助人的技巧 17心理咨询的任务包括以下哪些方面：（） （A）建立新的人际关系 （B）深化求助者的自我认识 （C）帮助求助者学会面对现实问题 （D）帮助求助者作出新的有效行动 18帮助来访者认识其内部冲突，其主要作用有：（ ） （A）为来访者提供新经验，意识到大部分问题来源于自身而不是外界 （B）通过咨询学习改变内心世界 （C）使来访者意识到解决问题的关键在于自己 （

34、D）促进来访者的自我探索 19在纠正来访者的错误观念方面，咨询过程的作用主要体现在：（ ） （A）使来访者重新评价其思想观念的准确性 （B）使来访者通过仔细思考选择更准确或更现实的观念 （C）使来访者了解那些错误观念如何导致心理问题的出现 （D）使来访者同意咨询者本人所持的观念 20关于错误观念，下列哪些说法是正确的：（ ） （A）我很清楚自己需要什么，是常见的一种错误观念 （B）要纠正错误观念，咨询师必须告诉来访者正确的观念 （C）来访者往往通过一些错误观念来自我欺骗，以求助暂时的内心平静 （D）由于某些错误观念的存在来访者常认为自己的问题无法解决 21加深来访者的自我认识其关键是自我探索，

35、自我探索的意义有：（ ） （A）使意识扩大 （B）使人们对自身的理解得以提高或深入 （C）使来访者自动纠正其错误观念 （D）使来访者能从同一角度考虑各种问题 22心理咨询增加了人们的心理自由度，这主要体现在：（ ） （A）允许自己有不足 （B）允许自己让他人失望 （C）允许矛盾的感情同时存在 （D）允许自我欺骗 23咨询师在帮助求助者采取新有效行动时，可采取方式有：（ （A）公开地支持和鼓励 （B）批评和干预 （C）含蓄间接暗示 （D）启发、建议和指导 24下列哪项不属发展心理咨询的内容：（ ） （A）对精神障碍康复期患者的心理指导 （B）人际关系与人际冲突 （C）慢性躯体疾病所致心理障碍 （

36、D）老年社会角色再适应 25发展心理咨询的内容包括：（ ） （A）孕妇的心理状态 （B）友谊与恋爱 （C）老年性生活 （D）成就动机与自我实现性问题 26心理咨询按咨询内容可分为哪几类： （A）健康咨询 （B）性心理知识咨询 （C） 发展咨询 （D）康复指导 27下列哪项是健康咨询所涉及的内容：( ) （A）情绪障碍 （B）人际关系不和 （C）中年及更年期人际冲突，情绪失调，工作及家庭负荷的适应 （D）各类心身疾病，如冠心病、高血压病等，以及性功能障碍 28个体咨询采用一对一的形式，其主要优点为：（） （A）便于消除来访者的顾虑，更易于暴露深层问题 （B）便于来访者与咨询者建立彼此信任的关系

37、（C）易于使来访者获得归属的满足 （D）为咨询者与求助者提供了最大限度的个人接触可能性 29下列哪些问题比较适合进行个体咨询：（ ） （A）情绪失调 （B）大学生心理卫生保健 （C）自我实现方面的问题 （D）危机干预 30心理咨询按咨询规模可分为哪几类： （A）个体咨询 （B）家庭咨询 （C）团体咨询 （D）发展咨询 31下面哪项是个体咨询的优点（ ）： （）面对面交谈，直接自然 （）直接观察，便于诊断 （）直接学习，模仿 （）便于解决深层问题 32心理咨询按形式可分为哪几类：（ ） （A）团体咨询 （B）电话咨询 （C）互联网咨询 （D）门诊咨询 33下列哪项问题不适于进行团体咨询：（ ）

38、（A）人际交往障碍 （B）危机干预 （C）情绪障碍 （D）糖尿病人心理教育 34下列关于团体咨询的说法哪些是正确的：（ ） （A）采用团体咨询的目的主要是为了节约人力和时间 （B）成员可从其他参加者和指导者的反馈中获得益处 （C）团体提供考验实际行为和尝试新行为的机会 （D）团体的结构方式可以使成员得到归属的满足 35下列关于门诊咨询的说法，哪些是正确的：（ ） （A）门诊心理咨询主要是个别咨询 （B）门诊咨询可由心理学家、医生、社会工作者联合组成 （C）在门诊工作的心理学家专业应各有侧重点 （D）在门诊也可进行团体咨询 36、按国家职业标准规定，心理咨询师必须有（ ）知识。 （A）普通心理学

39、 （B）社会心理学 （C）心理咨询学 （D）心理健康与心理障碍 37、下列哪些是心理咨询师应具备的核心层知识 ( )。 （A）普通心理学知识 （B）心理卫生知识 （C）心理咨询流派理论 （D）心理咨询会谈知识 38、心理咨询师把握谈话内容和谈话方向的能力，主要包括那些方面（ ）。 （A）在最短的时间内，了解求助者感到困惑的处境或事件 （B）了解求助者问题出现的时间及其发展变化 （C）能发现求助者不自觉的掩饰和阻抗，引导他们逐步认识内心深处的症结 （D）设计相应的方法来矫正不良行为，适时地向求助者进行某些解释 39、（ ）是心理咨询员的咨询技能。 （）把握心理咨询要解决的主要问题 （）能进行心理

40、咨询失误的处理 （）能启发引导求助者独立思考 （）能进行咨询效果的初步判定 40、下列哪些是心理咨询师工作中要进行限度的（ ）。 （）咨询职责 （）咨询时间 （）情感沟通 （）咨询目标 41、影响咨询关系建立的因素( )。 （A）咨询师与来访者的性格是否相似 （B）咨询师的态度和技能 （C）来访者的教育文化程度 （D）来访者的求治动机 42、心理咨询员在咨询过程中应具备的基本态度包括（ ）。 （A）真诚 （B）尊重 （C）同情 （D）通情 43、心理咨询员在咨询过程中应具备相应的咨询技能包括（ ）。 （A）专注 （B）倾听 （C）开放式询问 （D）礼貌待人 44、心理咨询员在工作过程中发现自己

41、的价值观与求助者的价值取向不一致，应当（ ）。 （A）以某种价值观评判求助者 （B）以自己的价值观评判求助者 （C）采取非评判态度 （D）认同求助者的价值观 45、下列哪些是心理诊断的范畴（ ）。 （A）智力水平 （B）人格倾向 （C）情绪状态 （D）兴趣爱好 46、下列哪些是心理诊断的对象（ ）。 （A）健康人群 （B）焦虑症 （C）恐怖症 （D）抑郁症 47、心理诊断的任务包括（ ）。 （A）收集所有患者的家系资料 （B）寻找心理紊乱的原因 （C）对心理紊乱状态作出分类诊断 （D）正确区分正常和异常精神活动 48、进行心理评估的途径和手段有（ ）。 （A）会谈法 （B）测验与实验法 （C）

42、史料分析法 （D）行为观察与评定 49、小学一、二年级的学生心理咨询的重点是（ ）。 （A）提高学习成绩 （B）学校适应问题 （C）培养学习兴趣 （D）培养事物的好奇心 50、小学三年级以上学生心理咨询的重点是（ ）。 （A）培养良好行为 （B）校正不良行为 （C）学校适应问题 （D）学习成绩不佳问题 51、小学心理咨询常用的方式有（ ）。 (A) 课堂指导 (B) 同伴咨询 (C) 协作培训 (D) 行为矫正 52、小学心理咨询中“心理咨询师助手”所提供的帮助的内容包括（ ）。 （A）帮助同学相互认识和了解 （B）创造一种相互接纳的良好气氛 （C）促进各类人员的合作精神和人际沟通技能 （D）

43、协助教师建立良好的课堂环境 53、中学生心理咨询的特点（ ）是正确的。 （A）此阶段的学生正处于“追星年华”，因此心理辅导中也要使用榜样的力量。 （B）中学生比小学生面临更多的焦虑、抑郁等情绪体验，因此心理辅导也更具挑战性 （C）此阶段应重点培养中学生的学习兴趣 （D）中学生心理咨询应尽最大的努力去满足他们自我发展的需求 54、中学心理咨询工作中的团体咨询的作用是（ ）。 （A）帮助学生加强自信、自立 （B）帮助学生加强对同伴的依赖 （C）帮助减少学生的自我中心 （D）帮助学生减少对同伴的控制 55、大学生心理咨询的主要任务是（ ）。 （A）预防大学生心理问题的发生，促进心理健康 （B）促进大

44、学生的全面发展、职业发展和成长 （C）辅导大学生的集体活动和社会生活，以便培养人际交往、社会协作和乐群精神 （D）对大学生的学习、社交、家庭、婚姻及职业选择和就业有关的问题进行辅导 56、大学个体咨询的内容包括（ ）。 （A）学校适应 （B）人格发展 （C）人际交往 （D）学业成长 57、学校适应是大学生（ ）服务的内容。 （A）职业指导 （B）个体咨询 （C）协商调节 （D）同伴咨询 58、大学职业指导服务包括（ ）方面的内容。 （A）学业的发展 （B）职业的发展 （C）人格的发展 （D）自我意识的形成 59、人类性特征包括（ ）。 （A）普遍性和选择性 （B）功能多样性 （C）责任性 （D）文化社会制约性 60、人类性的功能有（ ）。 （A）满足人们生殖需要 （B）维系夫妻关系 （C）满足人的心理需要 （D）可以达到性以外的某种目的 61、下列表述中（ ）是正确的。 （A）人类的性行为是严格的程式化的本能性行为 （B）人类的性行为是有选择的动机性行为 （C）人类的性行为是排他的 （D）人类性行为的对象是经过选择的 62、下列关于性道德的表述正确的是（ ）。 （A）性道德是社会道德的一个重要的组成部分 （B）性道德是社