辽宁省2026年成人高校招生考试艺术概论训练题及答案

辽宁省2026年成人高校招生考试[艺术概论]训练题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.关于艺术起源的“劳动说”，其主要代表人物是（）。A.德索B.普列汉诺夫C.叔本华D.黑格尔2.鲁迅先生曾指出：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。”这句话深刻揭示了（）。A.艺术的创作方法B.艺术的审美特征C.悲剧与喜剧的本质区别D.艺术的阶级性3.在艺术创作过程中，艺术家深入生活，积累素材，引发创作冲动，这一阶段被称为（）。A.艺术表现B.艺术构思C.艺术体验D.艺术传达4.下列选项中，属于西方现代主义艺术流派的是（）。A.古典主义B.浪漫主义C.达达主义D.现实主义5.中国画论中的“气韵生动”，出自（）。A.谢赫《古画品录》B.顾恺之《论画》C.张彦远《历代名画记》D.石涛《画语录》6.艺术作为一种特殊的精神生产，其本质特征是（）。A.审美意识形态B.政治意识形态C.道德意识形态D.宗教意识形态7.著名的《思想者》雕塑作品的作者是（）。A.罗丹B.米开朗基罗C.多纳太罗D.亨利·摩尔8.在艺术接受的环节中，接受者对艺术作品进行填补、联想和再创造的心理过程，主要依赖于（）。A.再现性心理B.创造性思维C.逻辑思维D.模仿思维9.下列音乐作品中，属于贝多芬创作的是（）。A.《命运交响曲》B.《天鹅湖》C.《卡门》D.《蓝色多瑙河》10.艺术风格中的“时代风格”是指（）。A.艺术家个人的创作特色B.某一民族在艺术上的共同特色C.同一时代在艺术上的主导特色D.某一流派在艺术上的共同特色11.电影艺术被称为“第七艺术”，其诞生的时间是（）。A.1895年B.1900年C.1895年12月28日D.1927年12.在艺术构思中，艺术家通过想象、联想等心理活动，对生活素材进行加工、提炼，从而形成（）。A.艺术意象B.艺术形象C.艺术典型D.艺术语言13.书法艺术中，被誉为“书圣”的书法家是（）。A.王羲之B.颜真卿C.柳公权D.欧阳询14.艺术鉴赏中的“共鸣”现象，是指（）。A.鉴赏者与艺术家在情感上的高度一致B.鉴赏者与鉴赏者之间的争论C.艺术作品与自然现象的相似D.艺术家与批评家的意见统一15.艺术批评的形态中，侧重于分析艺术作品的社会意义、伦理道德价值的批评模式是（）。A.心理批评B.社会学批评C.印象批评D.形式主义批评16.著名的画作《清明上河图》描绘的是哪个朝代的繁荣景象？（）A.唐朝B.南宋C.北宋D.元朝17.艺术形象最根本的特征是（）。A.主观性B.客观性C.形象性D.审美性18.在摄影艺术中，决定画面影调明暗关系的最主要因素是（）。A.光线B.构图C.色彩D.快门速度19.下列哪项不属于戏剧艺术的基本要素？（）A.剧本B.表演C.导演D.旋律20.“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这句话体现了艺术鉴赏的（）。A.一致性B.差异性C.确定性D.模糊性二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，至少有两项是符合题目要求的）21.艺术活动的基本特征包括（）。A.形象性B.主体性C.审美性D.科学性22.下列属于艺术作品内容构成因素的有（）。A.题材B.主题C.情节D.结构23.艺术创作中的形象思维具有哪些特点？（）A.具象性B.情感性C.整体性D.创造性24.关于典型人物和典型环境的关系，下列说法正确的有（）。A.典型人物是在典型环境中形成的B.典型环境促使典型人物性格的形成和发展C.典型人物对典型环境具有反作用D.典型人物和典型环境毫无关系25.建筑艺术的主要特征包括（）。A.抽象性与象征性B.实用性与审美性C.纪念性与表现性D.瞬间性与流动性三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）26.艺术作为一种特殊的社会意识形态，它建立在经济基础之上，属于__________范畴。27.“寓教于乐”是古罗马理论家__________提出的著名观点。28.艺术构思的心理形式主要包括回忆、联想、想象、__________和情感等。29.艺术语言是表现艺术内容的手段，如绘画中的线条、色彩，音乐中的__________、节奏等。30.在艺术传播的四个主要构成要素中，艺术传播的__________是传播活动的出发点和归宿。31.19世纪俄国现实主义文艺理论的奠基人是__________，他提出了“再现生活”的命题。32.艺术作品的结构是指作品中各部分的__________和联系。33.中国古典戏曲中，演员通过程式化的动作和虚拟性的时空表现来塑造人物，这种表现手法被称为__________。34.艺术批评具有调节艺术市场、引导创作方向和__________等重要功能。35.艺术起源于__________，这是目前学术界较为普遍认可的观点之一，认为艺术活动产生于人类的实践劳动。四、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）36.简述艺术与科学的关系。37.简述艺术形象的特征。38.简述艺术创作过程中的“艺术体验”阶段。39.简述艺术鉴赏过程中的审美心理过程。五、论述题（本大题共2小题，每小题25分，共50分）40.结合具体作品，论述“艺术源于生活，又高于生活”这一基本观点。41.联系实际，论述艺术批评在艺术发展中的作用。六、作品赏析题（本大题共1小题，共15分）42.请选取一部你熟悉的中外戏剧作品（如《雷雨》、《哈姆雷特》等），从题材、主题、人物塑造或艺术特色等方面进行简要赏析。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B【解析】普列汉诺夫是俄国马克思主义理论家，他在《没有地址的信》等著作中，运用马克思主义的立场、观点和方法，深刻阐述了艺术起源于劳动的观点，即“劳动说”。他认为艺术活动最初是从劳动中孕育出来的，劳动先于艺术，劳动为艺术提供了题材、内容和表现形式。2.【答案】C【解析】鲁迅的这句话精准地概括了悲剧和喜剧的美学核心。悲剧通过展现美好、有价值的事物被毁灭，引发人们的怜悯与恐惧，从而产生净化心灵的效果；喜剧则通过揭露丑陋、无价值事物的虚假与矛盾，引发人们的笑声，达到否定和批判的效果。这深刻揭示了二者在本质上的区别。3.【答案】C【解析】艺术创作过程通常分为艺术体验、艺术构思和艺术表现三个阶段。艺术体验是艺术创作的准备阶段，是艺术家深入生活，积累素材，感受生活，并由此引发强烈的创作冲动和欲望的过程。4.【答案】C【解析】达达主义是20世纪初产生于西方的现代主义艺术流派，它反对传统的审美标准和艺术形式，主张荒诞、怪诞和非理性的艺术表达。古典主义、浪漫主义和现实主义虽然也是流派，但属于近代艺术的主要思潮，不属于现代主义范畴。5.【答案】A【解析】“气韵生动”是南朝画家谢赫在《古画品录》中提出的“六法论”之首，也是中国古代绘画审美标准的最高概括，指绘画作品中要具有生动活泼的生命力和精神气质。6.【答案】A【解析】艺术是一种特殊的精神生产，它虽然具有意识形态的一般特征，但最根本的特征在于它是审美意识形态。艺术的核心是审美，它通过审美意象来反映社会生活，表达审美理想。7.【答案】A【解析】《思想者》是法国著名雕塑家罗丹的代表作，塑造了一个强有力的男子弯腰屈膝，右手托着下颌，陷入深沉思考的形象，象征着人类对命运、对真理的沉思。8.【答案】B【解析】艺术接受具有再创造的性质。艺术作品在被接受者欣赏时，并非是一个机械复制的被动过程，而是一个接受者调动自己的生活经验、审美心理和想象力，对作品中的空白、模糊之处进行填补、联想和再创造的创造性思维过程。9.【答案】A【解析】《命运交响曲》（即c小调第五交响曲）是贝多芬最著名的作品之一，通过“命运的敲门”动机，展现了人类与命运搏斗并最终取得胜利的英雄气概。《天鹅湖》是柴可夫斯基的作品，《卡门》是比才的作品，《蓝色多瑙河》是小约翰·施特劳斯的作品。10.【答案】C【解析】艺术风格的时代风格是指在同一历史时期，由于受共同的社会背景、政治经济条件、文化思潮和审美风尚的影响，不同艺术家的作品在整体上呈现出某种共同的特征和风貌。11.【答案】C【解析】1895年12月28日，法国卢米埃尔兄弟在巴黎一家咖啡馆的地下室里，首次公开放映了他们拍摄的《火车进站》、《水浇园丁》等短片，这一天被公认为电影诞生的日子。12.【答案】A【解析】在艺术构思阶段，艺术家通过对生活素材的加工、提炼和改造，在头脑中形成主客体统一的、具有一定审美意蕴的心理图像，这就是艺术意象。艺术意象是艺术构思的核心成果。13.【答案】A【解析】王羲之是东晋时期著名的书法家，其代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，他被后人尊称为“书圣”。颜真卿、柳公权、欧阳询均为唐代著名书法家。14.【答案】A【解析】艺术鉴赏中的“共鸣”是指鉴赏者在欣赏艺术作品时，被作品中的人物命运、情感表达或思想内涵深深打动，从而在情感上与艺术家或作品中的人物产生强烈的共振和高度一致的心理状态。15.【答案】B【解析】社会学批评侧重于从社会历史的角度分析艺术作品，关注作品产生的社会背景、阶级属性、社会意义以及伦理道德价值。心理批评侧重于创作者的潜意识；印象批评侧重于批评家的主观直觉；形式主义批评侧重于作品内部的形式结构。16.【答案】C【解析】《清明上河图》是北宋画家张择端的存世精品，生动记录了中国十二世纪北宋都城汴京（今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期城市繁荣情况的见证。17.【答案】D【解析】艺术形象是艺术反映社会生活的特殊方式，其最根本的特征是审美性。虽然艺术形象具有具体可感的形象性、渗透着主观的主体性，但创造审美价值、传达审美理想才是其根本目的。18.【答案】A【解析】在摄影艺术中，光线是造型的主要手段，它决定了被摄体的形态、质感和影调的明暗关系，直接决定了画面的视觉效果和氛围营造。19.【答案】D【解析】戏剧艺术的基本要素包括剧本、表演、导演、舞台美术（布景、灯光、服装、化妆等）。旋律是音乐艺术的主要构成要素，不属于戏剧的基本要素。20.【答案】B【解析】这句话形象地说明了艺术鉴赏的差异性。由于鉴赏者的生活经验、文化修养、审美心境和性格特征各不相同，面对同一部艺术作品，会产生不同的理解和感受，即“仁者见仁，智者见智”。二、多项选择题21.【答案】ABC【解析】艺术活动的基本特征包括形象性（具体可感）、主体性（主观创造）和审美性（核心本质）。科学性不是艺术活动的基本特征，科学追求的是真，艺术追求的是美。22.【答案】ABC【解析】艺术作品的内容由题材和主题构成，叙事性作品还包括情节和人物。结构属于艺术作品的形式要素，与内容相对应。23.【答案】ABCD【解析】形象思维是艺术创作中主要的思维方式，它具有具体可感的具象性、充满感情色彩的情感性、从整体上把握事物的整体性以及不拘泥于既定逻辑的创造性等特点。24.【答案】ABC【解析】典型人物和典型环境是辩证统一的关系。典型环境是典型人物性格形成和发展的客观依据和基础；典型人物对典型环境具有反作用，能够改变环境。二者不可分割。25.【答案】ABC【解析】建筑艺术的主要特征包括：抽象性与象征性（通过抽象的形式象征某种精神）、实用性与审美性（既满足居住功能又满足审美需求）、纪念性与表现性（许多建筑具有纪念意义并表现时代精神）。瞬间性与流动性主要属于造型艺术和表情艺术（如舞蹈、音乐）的特征，不属于建筑。三、填空题26.【答案】上层建筑【解析】艺术作为一种社会意识形态，建立在经济基础之上，属于上层建筑中的意识形态部分，受经济基础决定，并反作用于经济基础。27.【答案】贺拉斯【解析】古罗马诗人兼理论家贺拉斯在《诗艺》中提出了“寓教于乐”的观点，认为艺术应当既具有教育功能，又具有娱乐功能，将教育意图隐藏在娱乐之中。28.【答案】直觉【解析】艺术构思的心理形式复杂多样，主要包括回忆、联想、想象、直觉和情感等。直觉在艺术构思中往往起到顿悟和灵感的作用。29.【答案】旋律【解析】艺术语言是各门类艺术独特的表现手段。音乐的艺术语言主要包括旋律、节奏、和声、音色等，其中旋律是灵魂。30.【答案】受众【解析】艺术传播的要素包括传播主体、艺术信息、传播媒介和传播受众。受众是传播活动的接收者，也是传播效果的体现者，是传播活动的出发点和归宿。31.【答案】车尔尼雪夫斯基【解析】车尔尼雪夫斯基是19世纪俄国革命民主主义美学家，他提出了“美是生活”的命题，强调艺术是现实生活的再现，奠定了俄国现实主义文艺理论的基础。32.【答案】排列【解析】艺术作品的结构是指作品中各部分内容的内部组织和排列方式，包括段落、层次、过渡、照应等，它是作品内容的外在表现形式。33.【答案】虚拟性【解析】中国古典戏曲具有高度的程式化和虚拟性特征。虚拟性是指通过演员的表演动作，在舞台上表现出并没有实物存在的对象或环境，如“无水划船”、“开门关门”等。34.【答案】提升大众审美【解析】艺术批评的功能主要包括：对艺术家的创作具有调节和引导作用；对艺术欣赏具有指导和提升作用（提升大众审美）；对艺术理论和艺术史的建设具有推动作用。35.【答案】劳动【解析】关于艺术起源的学说众多，如模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说等。其中，劳动说认为艺术起源于人类的劳动实践，是较为科学的观点，因为它揭示了艺术起源的根本动力——物质生产劳动。四、简答题36.【答案】艺术与科学既有本质区别，又有着密切的联系。（1）区别：①对象不同：科学主要研究自然界的客观规律，追求的是“真”，具有抽象性和逻辑性；艺术主要研究人的情感世界和社会生活，追求的是“美”，具有形象性和情感性。②目的不同：科学的目的是揭示客观真理，改造自然；艺术的目的是表达审美理想，满足人的精神需求。③方式不同：科学主要运用逻辑思维、实验验证；艺术主要运用形象思维、审美创造。（2）联系：①互为基础：科学技术的发展为艺术提供了新的物质媒介和技术手段（如摄影技术、电影特效、数字媒体等）；艺术也为科学提供了想象力和创造力（如达芬奇既是画家也是科学家）。②目标趋同：二者都是人类认识世界、改造世界的方式，都追求创新和发展，最终都是为了人类的幸福和进步。③相互渗透：在现代，科学与艺术的结合越来越紧密，出现了建筑学、工业设计等交叉学科，科学中也蕴含着美学因素（如数学公式之美）。37.【答案】艺术形象是艺术反映社会生活的特殊方式，是艺术家根据社会生活经验，经过艺术加工创造出来的具体可感的客观图景。其主要特征包括：（1）客观性与主观性的统一：艺术形象是客观社会生活的反映，但又渗透着艺术家主观的思想、情感和审美理想。它是客观物象与主观情志的有机融合。（2）具体性与概括性的统一：艺术形象是个别的、具体的、感性的，是一个活生生的生命体；但同时，它又通过个别反映一般，通过现象反映本质，具有概括性和普遍意义。（3）感性与理性的统一：艺术形象通过感性的形式（如色彩、声音、形体）呈现出来，能够直接作用于人的感官；但在感性形式背后，往往蕴含着深刻的理性思考和思想内涵。38.【答案】艺术体验是艺术创作过程的准备阶段，是艺术家在长期积淀的基础上，深入现实生活，感受生活，并由此产生创作欲望和创作动机的过程。其主要内容如下：（1）材料的积累：艺术家通过观察、体验，获得丰富的生活素材，这是艺术创作的源泉。没有生活积累，创作就是无源之水。（2）审美经验的积累：艺术家在长期的艺术实践中，不断积累审美经验，提高审美感知能力，形成独特的审美眼光。（3）创作动机的萌发：在生活体验中，艺术家受到某种触动，产生强烈的表达欲望，这种心理冲动就是创作动机，它推动艺术家进入构思阶段。（4）情感的激发：艺术体验伴随着强烈的情感活动，艺术家在体验生活时，会产生喜怒哀乐等情感，这些情感将成为艺术作品的灵魂。艺术体验越深刻，创作冲动越强烈，作品的艺术感染力也就越强。39.【答案】艺术鉴赏是一个复杂的心理过程，主要包括以下几个阶段：（1）审美知觉与审美感知：这是鉴赏的初始阶段。鉴赏者通过感官（视觉、听觉）接触艺术作品，感知其形式、色彩、声音等外部特征，产生对艺术作品直观的整体印象。（2）审美理解与审美情感：随着感知的深入，鉴赏者开始理解作品的内容、意义和内涵。在理解的过程中，鉴赏者会结合自身的生活经验和情感体验，与作品产生情感共鸣，产生喜怒哀乐等审美情感。（3）审美联想与审美想象：鉴赏者不满足于被动接受，而是通过联想和想象，对作品中的形象进行补充和丰富，在头脑中创造出新的意象，从而获得更大的审美享受。（4）审美判断与审美升华：在经历了感知、情感、想象之后，鉴赏者会对作品进行理性的思考和评价，判断其优劣得失，领悟其深层意蕴，从而实现精神的升华和人格的陶冶。五、论述题40.【答案】“艺术源于生活，又高于生活”是马克思主义文艺理论关于艺术与现实关系的基本观点，深刻揭示了艺术的本质特征。（1）艺术源于生活：①社会生活是艺术创作的唯一源泉。艺术作为一种社会意识形态，是对社会生活的反映。无论是文学、绘画还是音乐，其素材、题材、人物、情节都来自于客观的现实生活。②任何艺术作品都打上了时代的烙印，是社会生活在艺术家头脑中反映的产物。例如，杜甫的诗歌真实反映了安史之乱时期的社会动荡和百姓疾苦；达芬奇的《蒙娜丽莎》反映了文艺复兴时期对现实人的关注。③离开了社会生活，艺术就会成为无源之水、无本之木，失去生命力。闭门造车、脱离生活的作品往往空洞乏味。（2）艺术高于生活：①艺术不是对生活的机械模仿和简单复制，而是能动的反映。艺术家经过选择、提炼、加工和改造，去粗取精，去伪存真，使生活素材更加典型化、理想化。②艺术形象比现实生活更集中、更典型。通过典型化手法，艺术能够揭示生活的本质规律。例如，鲁迅笔下的阿Q，虽然是一个虚构的人物，但他概括了当时国民劣根性的本质，比现实生活中具体的某个人更具代表性。③艺术渗透着艺术家的主观情感和审美理想。艺术家在作品中倾注了自己的爱憎评价和审美追求，使得艺术作品比普通生活现象更具审美价值和感染力。如郑板桥画竹，不仅是画自然的竹，更是画“胸中之竹”，寄托了他高洁的品格。综上所述，艺术既植根于现实生活的土壤，又通过艺术家的创造飞翔于理想的天空。艺术来源于生活，决定了其真实性和深刻性；艺术高于生活，决定了其审美性和超越性。只有正确理解这一辩证关系，才能创作出优秀的艺术作品。41.【答案】艺术批评是在艺术欣赏的基础上，运用一定的理论和方法，对艺术作品、艺术现象及艺术思潮进行分析、研究、评价和判断的科学活动。它在艺术发展中发挥着不可替代的重要作用。（1）艺术批评对艺术创作具有调节和引导作用：①艺术批评能够帮助艺术家认识自己作品的优缺点。通过批评家的反馈，艺术家可以了解作品的接受情况，发现创作中的不足，从而调整创作方向，提高创作水平。②艺术批评能够引导艺术思潮的发展。批评家通过对新兴流派或创作倾向的评论，可以确立新的审美标准，推动艺术风格的演变。例如，19世纪法国批评家对印象派的支持，使得印象派从被嘲讽走向被认可。③艺术批评可以挖掘新人新作，为艺术创作注入新鲜血液。（2）艺术批评对艺术鉴赏具有指导和提升作用：①艺术批评充当了艺术作品与接受者之间的桥梁。对于普通观众来说，一些深奥或前卫的作品可能难以理解，批评家的解读可以帮助观众打开思路，理解作品的内涵。②艺术批评能够提升大众的审美能力和理论素养。通过阅读批评文章，观众可以掌握艺术鉴赏的方法和角度，从“看热闹”转变为“看门道”，提高审美判断力。③艺术批评能够营造良好的艺术舆论氛围，引导社会的审美风尚，抵制低俗、庸俗的艺术作品。（3）艺术批评对艺术理论建设具有推动作用：①艺术批评是艺术理论的重要来源。批评实践不断为艺术理论提供新的材料和课题，推动理论的发展和