甘洒热血育桃李

1、甘洒热血育桃李 宜城市小河镇砖庙中学 屈雪涛当我怀着无比激动的心情第一次走上讲台时，就暗暗地把“耕耘世上幼苗，让鲜花开满祖国大地。”这句话作为自己的座右铭。任教数十年，为了培育祖国的花朵，造就祖国的栋梁，不管风霜雪雨，都始终如一辛勤地耕耘在这块阵地上。. 一.勤于学习，善于积累。96年秋，我毕业分配到砖庙中学任教并一直担任班主任工作。刚担任教学工作时，存在教学内容生疏，管理学生缺乏经验等问题，为了尽快缩短与其他教师的差距，我每天坚持听课，虚心向老教师学习，课下做大量的习题。当时每讲完一节课，从备课、听课到真正上完课，我不断对教学内容进行修改、增补、调整顺序等，前前后后都要多次抄写教案，直到满意

2、为止。这种琐碎而又细致的工作在前几年的时间里从未间断过，这使我在终端的时间内弥补了教学的不足。功夫不负有心人，我比其他的教师成长的更快，更稳。短短几年里，我也迅速成长为一名骨干教师。在班级管理上也形成了一套自己的特色。二.真情育生，爱生如子。多年来，我深深地感到“爱一个人，就等于塑造一个人，没有爱也就没有教育”。我对学生总是做到生活上关心，学习上帮助，精神上鼓励，课余时间到家中看望生病的学生，给后进生补课，找学生谈心。关注他们在学习，生活等方面的健康发展。今年初刚开学，我班陆续出现了腮腺炎疾病，这种病传染性很强，一旦得了就需回家隔离治疗一个星期。为了不让更多的学生感染，我一方面给学生讲该病始发

3、时的特征，另一方面我每天早上都要亲自为每位学生量体温，对有症状的学生让他们回家隔离治疗，并坚持每天对教室和寝室进行消毒。经常夜里查班都要看看，帮他们盖盖被子，把他们当成自己的孩子一样来照顾。陈巧玲同学是我班病重的一个，她在家治疗了三天后转发成乙型脑炎，需要住院治疗，家长和学生都很着急，我得知后就经常和家长联系。利用假期我亲自到医院探望并给她补课，当时家长热泪盈眶的说：“我们不知道该怎么感谢你，有你们这么好的老师我们家长放心”。病好后我经常利用业余时间给她补课。同时也和其他老师进行了交流安排好课表轮流给缺课的学生补课，使他们不落下一节课。正因为这份爱心，虽然我班有十一人都回家隔离治疗了一个多星期

4、，但他们的成绩都没有掉队，并且比以前学的更努力了。三.乐于引导，勤于管理。在砖庙中学，我一直担任班主任，以“乐于引导，勤于管理”为宗旨，最大限度地调动学生热爱班集体的责任感和荣誉感，使班集体有很强的凝聚力。充分发挥班主任的“桥梁纽带作用，沟通教师与学生的关系，使双方关系融洽，教师乐教，学生乐学。重视学生的思想工作，促进学生全面发展。每学期找学生谈话达五十多人次，每次谈心都有目的性，通过谈话了解学生思想动态，学习成绩，以便对症下药，防患于未然。早几年的毕业生中有一个叫陈凯的学生，家庭条件优越，但独生子女与父母沟通较少，学习浮夸，有傲气，个性突出，自尊心强，与任课老师常有冲突，进入初三成绩平平，自

5、我感觉良好，并看上了一个成绩、工作都十分优秀的同班女生，试图与她谈恋爱、交朋友，在递交第一封情书时被女生拒绝，失恋后，一时意志消沉，不愿见人，读书也感觉无意义。这时家长相当着急，但我心中有数，他是自尊心受损，同学面前无法正视。在关键时期我连续几周与他沟通，跟他讲青春期对异性的好感是正常现象，谈男女间恋爱的最佳年龄多少为宜，谈女生拒绝与你谈恋爱不是你人品不好，而是你选择的时期不佳，假如你真的很喜欢她，就必须把爱的种子埋在心里，把你最优秀的一面留在她的记忆里。通过以心换心的交流、引导和沟通，使他重新树立了信心，振作了精神，并向我保证一定把所有的精力放在学习上，以优异成绩考上高中和大学，他现在如愿以

6、偿，并经常来信、来电和来人向我汇报取得的进步和成绩。现在的学校早恋已是普遍现象，堵是堵不住的，关键是能否做好正确引导。让他们明白什么才是真正的同学情，朋友情，爱情。 四.为人师表，言传身教。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理，“为人师表”的我们更应注重做到身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。正如德国教育家第斯多惠所说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞”。而这一切都基于教师的楷模形象，我们要从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外

7、树形象与内强素质结合起来，以高尚的人格，端庄的仪表，优雅的风度感召和熏陶学生。既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”。首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到;禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。具体地说教师的作用在于“教育”学生，教会学生做人的根本，形成学生高尚的人格。如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义思想，“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀，“杀身成仁”、“舍生取义”的高尚气节，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫品格，

8、以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面，这就是做人的根本。正如明清之际的思想家孙奇逄所说，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。但是，关键还在于教师本身是否具备这些品质。学生对老师的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西汉文学家、思想家、教育家扬雄指出：“务学不如务求师。师者，人之模范也。” 教师只有处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率才可能教育学生遵规守纪。因此，教师要认真学习党和国家现行的各项方针政策和社会主义市场经济的法律条文，强化法制观念，在学法的

9、同时，要懂法、守法、护法，以身作则；在学生中宣传政策和法律条文时，就会受到双重的教育效应。教师要教育学生懂得当代社交的一般常识，讲究精神文明和社会公德，注意礼貌，平等待人，首先自己要能做出表率。 教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展，高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。教师不但要自身保持一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以