人教版九年级英语下册《nit 10 By the time I got outside, the bus had already left.Section A》教案_21

1、Unit10 You are supposed to shake handsSection A 1 (1a-1c) 教案一、本课分析本课是一节听说课。通过Free talk:Do you like traveling? 来导入新课。引导学生通过谈论不同国家的习俗和在当地被期望做的事情而导入句型：be supposed/expected to do sth.二、学情分析九年级的学生，语言感知能力比较强，加上多数同学想了解不同国家的风俗习惯、文化差异。他们对本课应该比较感兴趣，运用新句型进行语言输出的愿望比较强。三、整体设计一)、教学目标1. 知识目标: New words : shake, cu

2、stom, bow, kiss ,greet. Phrases: be supposed to do sth ，be expected to do sth2. 能力目标: Learn about different customs in different countries.3. 情感目标:培养跨文化意识，准确地对比文化差异，做一个“入乡随俗”的人, 培养学生文明的交际行为，争当文明学生。二）、教学重难点1. 教学重点：掌握第一次不同国家的见面礼仪，运用一些交际用语What are you supposed to do when.2. 教学难点：Can use “be supposed to

3、” correctly. 四、教学方法新制定的英语课程标准把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好的学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导： 1、学习方法指导培养学生的观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。2、学习积极性的调动我在教学过程中创造一种开放的、和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。3、学习策略的指导在课堂活动中把学生分成6个学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨，相互交流，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们

4、的能力。用小红旗作为奖励，激励学生的学习热情。五、说教学过程Step1. Warming-upHave a free talk.T:Do you like traveling? So which country do you want to go ?S;(.Canada,the United States.)向学生们出示几个国家的国旗来学习单词：China,Japan ,the United States, Mexico, Korea, Brazil. 把学生按国家分成六个小组，让学生讨论各国文化差异。（设计意图：通过课前海报制作，自由交谈，激活学生的背景知识。）Step2.Lead in.L

5、et students watch a video and find how many ways to greet.(设计意图：通过观看学生自制视频，导入句型:What are you supposed to do when you meet someone in a foreign coutry for the first time.) Step3.Work on 1a.知识呈现。1. Show ways to greet.2. Finish 1a.将国家和习俗相对应.3. 利用幻灯片向学生讲授这几个国家的人们初次见面的习俗,并学习句型。 A: What are people in Chin

6、a/the United States/Brazil/Mexico/ Japan/Korea supposed to do when they meet for the first time? B: They are supposed to （设计意图：学习目标语言并有利于加深学生对各国风俗的掌握。） Step4: 1b.listening.1. Listen and check your answers in 1a.2. Listen again and find out Rodrigo, Celia, Yoshi, Kim and Mike.3. Role play the convers

7、ations and make voice for the video.（设计意图：角色扮演，让更多的学生参与到真实情景对话中，鼓励学生大胆开口模仿。）Step5. Work on 1c.1. Chant and act.2. Have a competition one by one.（设计意图：通过咏唱和接龙比赛练习巩固目标语言。）Step6. Game Time知识拓展，情感升华。There are five numbers, students have chances to choose one and finish the task, If they are right, they

8、can get a gift.（设计意图：通过抢答，感受的不同的国家有不同的习俗和文化。所以要告诉学生们要尊重他们的习俗，我们要做到入乡随俗。）Step7.Group work.联系实际。Task1.What kind of students do you think are the best behaved ones? Every group lists at least ten standards to make a civilized pledge.Task2.Each group chooses a best-behaved student and asks him or her to give us the demonstration.(设计意图：通过小组活动制定文明公约，并评出文明学生，学会学校礼仪，结合现实生活，进一步巩固所学语言知识结构。)Step8.SummarizeIn this lesson we have learnt some customs and a language point. (设计意图:由学生来总结本节课内容，让学生从总体上把握本节课的重点内容。)Step 10. HomeworkThere are many countries in the wor