农村小学办学目标

1、农村小学办学目标（一）办学总目标坚持以德立校、全面育人的办学思想，培养学生全面发展的办学目标， 一切为了 学生发展的办学宗旨，依法治校，规范管理的办学模式，真正达到一流的领导班 子，一流的管理水平，一流的教师队伍，一流的办学条件，一流的教育教学质量， 使办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效，符合现代教育理念的一 流学校。（二）具体目标1 .学生培养目标：全面发展，自主向上全面发展：面向全体，促使每位学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。自主向上：具有责任心、独立性、合群性和创造性的个性品质，学会负责，学生 生活，学会关心，学会创造。2 .教师培养目标：三年内，我们力争建设一支具有坚定

2、的政治方向， 崇高的敬业精神，高尚的师德 修养，扎实的专业知识，精湛的教研能力，良好的心理素质的新世纪创造型的教 师队伍。3 .教育质量目标:质量是学校的生命线，高质量的教育水平是一流学校的主要标志。今天接受一个孩子，明天输送一个栋梁” ，是我们教育教学质量追求的目标。基础学科有强项；拓展型学科有优势；研究型学科能领先。培养一大批爱提问、细观察、思维活、 善表达、 会合作、 敢评判、 乐动手、 有主见、 勤反思的具有创造性学习习惯，全面发展的四有新人。4 管理改革目标：一流的管理水平就是有凝聚力和向心力， 管理不是约束， 而是激励； 不是管住人群， 而是凝聚人心。 通过进一步完善学校内部管理改

3、革， 调动教师教书育人的积极性， 发挥教师教育过程的创造性， 使每位教师身心愉悦， 心灵舒展， 内心充实，踏实工作，建立教育整体管理的良性运行机制。（ 1）班子建设形成学习型团体。观念新、定位高、管理严、方法多、思维活、责任强；觉悟高于教师、学历高于教师、技能高于教师、业绩高于教师。（ 2）队伍建设形成示范群体。以爱生为核心的思想道德素质， 以成才为中心的文化科学素质， 以真诚为本的心理素质，以健康为标志的身体素质，以创新为目标的业务素质。（ 3）运行机制形成综合竞争实力。目标导向催人奋进，双向聘用鼓励竞争，考核评估公正公平，团结合作体现价值， 优质优酬激励奋进，校务公开以法治校，民主协商管理

4、科学。农村小学办学目标之二1 .首先要细化学校内部管理，从物的管理到人的管理，做到各尽其能、各司其 职。逐渐完善学校制度建设，努力实现制度约束人，制度促进人，制度造就人的 新局面。2 .强化师资队伍。通过有经验教师的引领、同伴互助等形式，逐渐摸索一套符 合我校校情的师训方案，锻造一支具有敬业精神和现代教育理念的、业务过硬的 师资队伍。3 .深化课程改革。通过开展富有成效的校本培训，在校园内形成学习新课程、 实践新课程、反思新课程的良好氛围，让在职的每一位教师耳濡目染新课程理念， 行为外化新课程理念。4 .加强学校的硬件设施，提高办学条件。总之，按照我校的具体目标努力将临江市第四中学办成一所 “

5、学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的学校。 ”具体发展目标（一）学校管理目标1 加强 “三风 ”建设。确定 “团结奋进、 开拓创新 ”为学校的校风， “勤奋做事、认真做人”为校训， “严谨治学、敬业爱生”为教风， “善学精思、严谨自强 ”为学风。让教师、学生都有自己明确的目标。各条线围绕 “三风 ”开展系列活动，让 “三风 ”实实在在成为师生的行动追求， 逐渐将 “三风 ”精神在校园形成一定的氛围， 弥漫在校园的每一个角落。2 完善制度建设。在平时工作中发现管理漏洞， 逐一完善各项制度建设， 以硬性的规章制度和软性的协调和凝合、 约束为表现形式， 有效促使各制度的工作效益， 为营造和谐校园

6、提供保障。3 实行分层管理。积极创新学校管理制度，建立 “分级管理，分部负责” 的新型学校管理制度，实现学校决策的科学化、民主化。4 研究一套卓有成效、适合本校实际的校本教研制度，努力使每一位教师都参与、扎扎实实推进我校教师专业素质的发展。（二）育人环境目标1 建设彰显学校个性的校园内部环境。2 .筹建文化味长廊。3 .创设品味化专用室。4 . 凸现特色亮点。5 .突出体育教学特点。（三）师资培训目标1 形成学习性组织。在校内逐渐形成爱读书、善思考、勤总结的教师队伍，让学习伴随教师日常的教学生活。2 塑造良好师德形象。帮助每一位教师确立服务意识，倡导“爱的教育” ，杜绝体罚和变相体罚，努力成为

7、学生喜欢、家长满意的教师。3 提高教师学历层次。鼓励教师业余进修，三年内使我校教师本科学历人数超过 90 。4 提升教学能力。包括有娴熟的现代技术应用能力，有课程开发的意识、有一定的科研能力。（四）教育科研目标1 扎实开展现有立项课题的研究， 注重过程管理。目前我校注重 “学校文明礼仪践行 ”及 “提高学生语文阅读与写作能力 ” ，通过研究。精品资料2 在管理方面深入探索，促进学校整体办学水平的提高。3 逐步教师的教学行为方式，让读书、反思、写作成为教师的工作习惯。（五）德育工作目标1 加强学生的行为培养，帮助全校学生养成良好的行为习惯。2培养一支敬业奉献、有办法、有思路、有效率的班主任队伍。3 打造一支工作能力强、各方面素质高的学生干部队伍。4 强化学生的自律、自强、自立意识，帮助学生树立远大的志向。5 德育工作系列化，每学年分别举行 “艺术节 ”为学生崭露头角搭建舞台。6以课题引领德育工作的开展，提升我校德育工作。（六）学生素质发展目标1 培塑学生良好文明礼仪行为习惯和卫生习惯，做到言谈举止文明、得体，衣 着整洁。2 培养学生良好的学习习惯，努力帮助学生形成四个习惯，即读书、思考、交 流、分享的习惯。3 注重学生身心的健康发展，使学生既有良好的心态又有健康的体魄。（七）办学特色建设目标1 加