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文档简介

1、精品资源拨一拨教学目标：1 .在活动中激发读、写数的兴趣。2 .在数学活动中对大数有具体感受，发展数感。3 .通过 拨一拨”活动，理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。重点：理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。难点：万以内数位顺序，教学准备：计数器正方体学具袋教学过程：活动一：拨一拨（一）出示信息（投影）1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，高 8848米。2、民族小学共有1706个学生。3、陈老师在广场路买了一套每平方米3080元的房子。4、我们学校有880人。5、买一台洗衣机要 1008元。6、发明造纸术距今有 1900年。学生试着读读划线的数。然后将这些数进行分类。(二)分四组，以四人

2、小组为单位讨论交流这 4种数的读法，并将自己讨论的一类数各摆出5个。1、第一类：不带0的数。(1)学生再读读数，然后将数出示在计数器上。(2)抽学生代表说说数的读法，该怎么读？为什么这样读。3)每人写一个不带 0的数，请同桌读一读。然后抽几桌汇报。2、第二类：中间带 0的数(1)老师将这两个数先后出示在计数器上，要求学生先读数，再说说这个数的组成，你发现了什么？(2)小结：读中间带 0的数的方法；不管中间是几个 0,都只读一个0。(3)出示只有中间带 0的数，让其他小组的学生读。3、第三类：只有末尾带 0的数(1)派代表说说这类数的读法，老师归纳。(2)出示你所写的数，让其他学生读。4、第四类：中间和末尾都有 0的数(1)读一读、说说方法，老师小结。(2)出示一个代表所写的数，看谁读得快，学生自己读后，抽生读。(三)你拨我写(四)总结读、写数的方法。活动二：练

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