在教育路上做幸福教师

1、在教育路上 做幸福教师是啊，我们的教育， 不就是那一份从心开始的教育吗？作为 教师，就应该始终用赏识的目光来看待学生， 挖掘他们身上的闪 光点，从而激发学生与教师的兴趣。提起“幸福”这个字眼， 心中马上就有了甜美、 温暖的感觉。 每次接到一个新的班级， 总会遇到一部分孩子的成绩不够理 想。怎么办？放弃吗？“如果他是我的孩子， 我不希望老师把他 放弃。”我常常这样换位思考。只要他在我的班里学习一天，我 就要对他负责。 即使从考 5 分进步到考 10 分，尽管都是不及格， 但那也是一种进步。 他也是一个活生生的孩子， 将来也要走上社 会，也要生活。于是我不断地和家长取得联系共同商量对策。课 堂上，

2、尽量给他们创造回答、表现的机会，几年下来，他们发生 了很大的变化。 有的从不及格考到了及格， 有的从及格考到了良， 有的从良考到了优那时开心的不仅仅是孩子，还有家长，更是自己，因为努力有了收获。作为一名教师， 就要为每一位学生尤其是某方面有缺陷的孩 子公平地创造机会， 竭尽所能不放弃任何一位学生。 一次次地付 出，得到的也许只是一声“谢谢”，或是一束深情的目光，然而 却在师生之间铺上了一块爱之厦的基石， 嵌上了一根心之桥的金 锁链。班里有个特殊的孩子叫小千， 是个先天性脑瘫患者， 行动不 太方便， 但是家长对他的期望很高。 他自己也很清楚地意识到自 己和别的同学的不同， 因此学习也比较用功。

3、老师们都很喜欢这 个坚强不屈、积极向上的孩子。可他患有脑瘫毕竟是事实，无论 他多么用功，成绩还是越来越差，家长很着急他自己也很懊恼， 甚至有些自暴自弃了。 为了能尽快帮助他们一家走出困境， 我上 网查阅了大量的资料， 再结合自己的工作经验， 对家长晓之以理、 动之以情的做思想工作， 帮助家长清楚地认识到自己的孩子的现 状。家长的工作重要做通了，接下来的工作更为艰辛。 怎样才 能既不伤害孩子的自尊心又能让他正确地认识自己呢？我又坐 在电脑前加班加点， 可是这次偌大的网络却帮不了我了， 为此我 辗转难眠。终于一次偶然的机会，我看到了两朵花，我眼睛一亮 主意有了。我特意买了两盆大小不一的花，但是都很

4、漂亮。当我 带着这两盆花来到班里的时候， 同学们都很诧异。 我让学生仔细 观察它们的不同，在说说它们的用途通过学生的活动总结出 了无论花是大是小， 无论是艳丽还是暗淡， 它们都有自己的价值 和用处。这节课我有意多叫了几次小千，他回答得很认真。下课 后，我主动找到他，动情地说：“小千，你就像这朵小花一样， 虽然没有另外一朵艳丽、夺目，但是也依然美丽、动人，你也有 你的价值， 有了你世界才更精彩。 你明白老师的意思吗？”他听 了我的话后眼睛里闪烁着晶莹的泪花， 使劲地点点头。 谈话愉快 地结束了，他脸上的愁云不见了。期末考试的时候还考出了 89 的好成绩。他笑了，家长笑了，我的心也笑了。班里还有一

5、个孩子叫小辉， 他是让妈妈头疼的小调皮。 经常不完成作业，还撒谎骗家长。当我得知他在家的表现后便经常找 时间和他聊天。先从他喜欢的集卡开始， 他对历史知识知道的很 多，并且三年级的时候就在看三国演义了，对于名著他谈论 起来是滔滔不绝，有说不完的话。渐渐地我发现他很聪明，也很 爱学习，就是经常得不到家长的肯定所以有些自暴自弃。于是我又找家长谈心，共同努力帮助孩子树立学习的兴趣和自信心。经过一段时间的努力，小辉变了，能够主动完成作业，课上也能看 到他高高举起的小手了。正当我和他的家长沉浸在成功的喜悦之 中时，一件意想不到的事情发生了。那一天，我早早地来到了学校，刚要进校门就被家长拦住了， 我仔细一

6、看原来是小辉的家长， 她情绪非常低落，刚要开口眼泪 就流了下来。经过了解我才知道原来是小辉悄悄地“拿”家长的 钱，这已经是很长时间的事情了，只不过家长粗心一直没有发现。 她非常担心，又不好意思和别人说，只好求助于我。该怎么办呢？ 这可把我难住了。看着他母亲哭红的双眼， 我只好硬着头皮答应 帮她解决。一连几天我都没有想到一个可行的办法，该怎么办 呢？我从没这么茫然过。 一个偶然的机会，我看到了中央电视台 播放的百家讲坛节目，正在讲弟子规。我灵机一动，有 了。我也教学生学习弟子规，一来可以弘扬中华名族的传统 美德，二来还可以借机让小辉自己改正错误。第二天我早早地来到班里，将弟子规的一小部分抄写在了

7、黑板上，很细致地给 学生讲解了它的含义， 并讲了许多相关的故事， 学生听得津津有 味。随后还让学生制作了弟子规 从我做起的册子，写写在 家、在学校、在社会上你都做了哪些好事，并且及时表扬做的好 的同学。好几次我都看到小辉在跃跃欲试，终于有一天，他来到 我的办公室，拿出 5元钱说：“老师我捡了 5 元钱。”我看着他 真诚的目光， 欣慰地笑了。 放学利用夕会的时间我及时表扬了他 这种拾金不昧的行为， 还含沙射影地批评了一些悄悄“拿”别人 东西（包括钱财） 的行为， 我看到小辉的头一直低着没有抬起来。 我坚信有了这一次他不会再“拿”父母的钱了。 果然，没过多久， 他的母亲来了， 笑容满面地来了。 她说：“我家小辉不知怎么了， 突然变了，不再拿我们的钱了，有一次甚至把我掉到地上的 100 元钱主动还给了我。”听了家长的话，看到她灿烂的笑容，我的 心里比吃了蜜还甜。就这样我在工作岗位上辛苦地工作着， 我享受着孩子给我带 来的无限快乐，再苦再累也值得。有人说：“生活着是美丽的，工作着是幸福的。”幸福是一 种满足，一种乐趣，一种愉快心情，也是一种感觉，一种责任， 一种坚持，一种恒久地动力。教师的幸福，也是学生的幸福；师 生的幸