在美术教学活动中舞动幼儿灵性的翅膀

1、在美术教学活动中舞动幼儿灵性的翅膀在任何种类的学习过程中，启蒙教育都是至关重要的。同样， 对于幼儿美术的学习过程中， 启蒙教育更是尤为重要。 所谓好的 开始是成功的一半，一开始幼儿学习美术时就没有接受到良好的 启蒙教育，日后也极易容易中断甚至放弃美术的学习。通过兼容并蓄、开放自由的教学模式，让孩子们边玩边学，寓教于乐，在 愉快的玩耍过程中学习美术。 运用画画与语言相结合和游戏的形 式让美术成为孩子们玩耍的伙伴， 这种趣味性极强的教学方法会 大大激发幼儿学习美术的积极性， 从而使幼儿能够在娱乐中爱上 美术，学会美术。一、激发幼儿学习美术的兴趣幼儿美术教学活动的原则是以学生为中心、通过亲身实践从

2、而主动学习美术、培养学生的即兴创造力和丰富的想象力。在幼儿美术的教学过程中要最大限度的做到解放学生的天性、回归本真自然，真正做到人与美术完美融合， 最后使学生能在轻松愉快 的气氛中学习美术。从而彻底调动起幼儿对学习美术的积极性， 因此，在实际的幼儿美术教学中教师不应该拘束幼儿，而是让幼儿充分发挥他们的长处展示其本真一面，彻底解放双手双脚，通过对要绘画的对象进行简单的模仿，比如教师要教幼儿画小狗， 就可以让幼儿分别对自己印象中的小狗进行模仿，从而更加深入的把握和了解绘画对象的特点和特征。通过这样的方式让幼儿在手舞足蹈的快乐学习环境中爱上美术并且学会美术， 这对幼儿学 习美术起到了事半功倍的效果。

3、二、幼儿美术教学过程中的具体做法1. 将美术与语言相结合 对于幼儿来说，因为年龄小的原因，很容易有注意力短暂， 缺乏耐心的现象发生。 而在美术的学习过程中， 如果得不到好的 教学方法，幼儿很容易会觉得学习美术是一件枯燥无味的事情， 尤其是美术理论知识的学习过程更是索然无趣， 从而大大降低了 幼儿学习美术的热情， 他们也就很难持之以恒的学下去， 达不到 当初学习美术的目的。 在幼儿美术的教学过程中， 首当其冲便是 要教会幼儿基本的美术理论知识。 为了降低幼儿学习美术的难度 和增强幼儿学习美术的兴趣， 在幼儿美术教学活动中， 将是可以 根据具体要进行绘画的对象， 根据其具体特征和特点该编成儿歌 或

4、口诀。比如在教幼儿画夜晚的天空时，可以把它变成儿歌：弯 弯的月儿像小船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看 见闪闪的星星蓝蓝的天。 这样不仅彻底激发了幼儿学习美术的积 极性，还帮助学生加深对要绘画的内容记忆。2. 游戏化教学在幼儿美术教学活动中的应用 普通的幼儿美术教学大都只是简单地让幼儿根据教师画的 内容进行临摹或者模仿，幼儿的创造性思维无法彻底得到锻炼。 久而久之， 幼儿也很容易觉得学习美术没有什么意思， 过程枯燥 无聊，从而失去对美术学习的兴趣。因此，在幼儿美术教学中运 用游戏化的教学模式就显得尤为重要了。 比如说教师可以带领幼 儿玩“我来添一笔”的游戏， 教师先在黑板上画一个圆，

5、 然后让 学生一次上黑板前在这个圆的基础上添一笔， 最后看看大家可以 画出一个什么样的东西出来。 在这个游戏过程中， 没有对幼儿要 画的东西进行具体的约束， 幼儿可以充分发挥他们独特的想象力 来进行创作， 同时也加强锻炼了幼儿美术学习的基本功。 为了帮 助幼儿画圆的练习时， 可以让幼儿进行“吹泡泡”的游戏， 让幼 儿通过对自己吹出的各种各样的泡泡进行细致观察， 从而更好的 进行画圆的练习。 在这样轻松愉悦的学习环境和学习气氛中， 幼 儿通过这些充满趣味性的游戏训练， 不仅强化了美术学习的实际 技能，还能让幼儿对学习美术的兴趣愈发的浓厚。3. 美术教学要联系实际 仅仅只是向幼儿传授美术知识而不将

6、其与实际生活联系起 来，幼儿是无法深入了解和掌握美术教学内容的。因此，这就要 求幼儿美术教师在进行美术教学的过程中时， 要注意将美术知识 从课本中脱离出来从而和实际生活紧密联系起来。 深入挖掘幼儿 身边有的美术素材，比如可以让幼儿把家里的鸡蛋壳带到课堂 上，利用破碎的鸡蛋壳通过粘贴组合的方式来完成一幅画。 这样 可以将空泛、 抽象的美术知识通过实际的美术素材具象化、 形象 化，从而更加方便幼儿的美术学习。三、结论在当今时代的快速发展和变化下， 幼儿美术教学活动并没有停滞不前，它随着时代的变化而变化， 随着美术教育的发展而发 展。幼儿的美术教育对人类美术教育的发展有着深远而长久的影 响。事实证明充满活力与自由，开放与包容的美术