《做笔筒》详案

1、做笔筒教学设计人民美术出版社二年级下册执教：张婉莉蚌埠第一实验学校2015年3月第15课：做笔筒【课型】设计应用【课题】一课时【教材分析】本课属于“设计？应用”学习领域。中国文人历来把笔筒作为重要的文房用品而喜爱有加。时至今 日，笔筒依然是人们书桌上常见的器物。随着时代科技的发展，无论 材料、造型，还是装饰、色彩，笔筒的设计可谓多种多样。它不仅是 用来放置笔的实用器物，也成为人们装饰生活的重要物品。本课的设置，旨在引导学生了解笔筒蕴含的历史文化，材料与 装饰，学习利用废旧塑料瓶、彩纸，通过剪、贴、画、折等方法，设 计美观、实用的笔筒，培养学生的创新能力和动手实践能力。在本课 学习中，渗透环保意

2、识，引导学生学习利用废弃物来美化生活。【学情分析】二年级的学生基本能进行简单的手工制作，他们对手工制作充 满了好奇与欲望，希望能通过自己的努力制作出自己满意的作品。这样的认知对于他们完成本节课的目标， 有很好的帮助和启发。但低年 级学生的有意注意时间较短，因此通过趣味导入激发学生的学习兴 趣，使学生轻松进入学习情境。【教学目标】1. 通过本课的学习，赏析古代笔筒的历史和文化、外形和材质。 2在制作活动中学习运用剪、贴、画、折等方法，制作一个既实用又 美观的笔筒。3.提高学生对身边废旧材料巧妙利用的能力。体验用自己设计的作品 装饰、美化生活的乐趣。【教学重难点 】1. 教学重点： 感受笔筒蕴含的

3、文化，学习利用废弃塑料瓶、彩色纸设计制作实用、美观的笔筒。2. 教学难点： 筒身的装饰方法。【教学准备 】1 教师准备：课件、废旧塑料瓶、剪刀、胶棒、彩色纸2. 学生准备：废旧塑料瓶、剪刀、胶棒、彩色纸【教学过程 】一、创设情境，导入课题（一）儿歌导入（课件 1）同学们，我们一起来做个小游戏好吗？请同学们读一读，老师 来打节奏。（学生读，教师打节奏）1. 读一读： 塑料瓶，别乱扔，保护环境很重要。 学一学，做一做，变废为宝乐趣多。2. 试一试：请大家拿起手中的塑料瓶配上文字和节奏跟老师一起 试一试。3. 想一想：塑料瓶不仅可以当作敲打的乐器， 想一想老师还可以 做什么？哦， 我把它做成了一个实

4、用环保的笔筒， 大家觉得这个 笔筒怎么样？哦，不够美观，老师来给它变一变。 （出示做好的 笔筒）4 变一变： 瞧，通过装饰它变成了一个漂亮的笔筒，同学们想做 一个漂亮的笔筒吗？今天我们就一起来学做笔筒。 （出示课题： 做笔筒）【设计意图 】通过废弃塑料瓶的引入，以敲打节奏的方式引起学生对变废为宝的认识，启发学生展开想象从而揭示本课的主题，激发学生的学习兴趣，让学生轻松进入课堂学习。二、新课（一）欣赏感悟古代笔筒1. 谈话：说到笔筒，它可是有一定历史了，早在明清时期就已经 盛行。接下来我们就一起来欣赏古代能工巧匠给我们留下的精美 笔筒。 （课件 2） 2交流： 古代笔筒装饰了大量的精美图案，这个

5、是梅花图案， 这个是？古代笔筒用材还非常宝贵，这个是用瓷器做的，这个 呢？古代笔筒给我们带来了美的享受，它不仅实用、图案美观、 造型古朴，也显示出了勤劳智慧的古人鲜明的创作意识。古代笔筒 实用、美观、古朴（二）对比感知现代笔筒1. 谈话：随着时代的发展与进步，现代笔筒都发生了哪些变化 呢？让我们一起走进现代笔筒的世界去看一看。 （课件 3） 我们来个眼力大比拼，请同学们快速抢答老师提出的问题。2. 交流：（1）你看到了哪些形状的笔筒？现代笔筒形状丰富多样（2）这些笔筒的内部构造有什么变化？现代笔筒具有 收纳、分类的功能。（3）这些笔筒还有其他的用处吗？通过比较我们发现，现代笔筒不仅实用、美观，

6、而且越 来越富有创意了。现代笔筒 实用、美观、创意【设计意图 】通过赏析古代笔筒的形状、材质、图案特征，了解 古代笔筒除了实用性外， 还赋予了一定的审美要求。 通过古代笔 筒和现代笔筒的对比，引导学生了解到现代笔筒更加富有有创 意。拓宽学生视野，为下一步的创作作准备。（三）师生合作制作笔筒1. 欣赏各种材料的笔筒（课件 4）现代笔筒材料多种多样，有塑料的、玻璃的、金属的，今天我 们选用塑料瓶来做，因为它很环保。塑料瓶笔筒：实用、美观、环保2. 你想做什么样的笔筒？ （板书： 选材构思） 同学们的想法都很有创意， 接下来我们看看还有哪些奇思妙想。3. 赏析学生作品（课件 5）（1）这个笔筒是什么

7、造型的？它的胡须是用什么方法做出来 的？（2）这个笔筒巧在哪？用了哪些装饰方法？（3）这个笔筒的颜色给你什么感受？仔细看这两个笔筒，一个是用纸在瓶子外面进行装饰，这个笔 筒是用纸在里面装饰。今天我们就一起来制作内外都可以装饰 的笔筒。4. 师生合作制作笔筒板书：装饰制作）内壁装饰： 老师这有蓝色和绿色两种卡纸， 你能帮老师选种颜色 吗？哦，蓝色。看，多像天空的颜色啊，天空上都有什么？对， 老师这有一些剪好的图形， 我把它贴在上面。 我还给它起了个名 字，叫天空笔筒。这里还有黑色，你们想到了什么？哦，夜晚， 夜晚的天空有什么？深蓝色你们想到了什么，哦，大海，海里有 什么？恩，同学们的想象力真丰富

8、呀。 外壁装饰：以猫头鹰笔筒为例演示制作方法（1）画：画出猫头鹰的眼睛（2）剪：把画好的猫头鹰的眼睛剪下来（3）折：谁能折出猫头鹰的鼻子（4）卷：用笔卷出猫头鹰的羽毛（5）贴：谁能把图形粘贴到塑料瓶上？5. 粘贴完成作品（板书： 粘贴完成）【设计意图 】让学生认识到塑料瓶不仅实用、环保，还可以制作出美观的笔筒。 赏析学生作品中讲解装饰方法， 启发学生的想象力。师生探究合作共同完成笔筒制作，增强师生互动性。三、学生作业，教师辅导（一）制作要求： 用塑料瓶、彩纸设计制作一件既实用又美观的笔筒。（二）温馨提示： 请小心使用剪刀，注意安全。（三）巡视指导：1. 比一比谁的造型别致。2. 看一看谁画的形状美观四、展示评价（一）展示作品：将学生作品展示在笔筒展示栏里。（二）欣赏评价：1. 说一说你最喜欢哪个笔筒，为什么？2. 找一找谁做的笔筒创意新颖，装饰美观？【设计意图】鼓励学生在创作过程中大胆创新，及时给予学生评 价，肯定学生作品。同时培养学生欣赏评述能力，渗透环保意识 及笔筒的创意性，让学生感受动手设计制作的成功与快乐。五、小结拓展：（一）拓展：还有哪些材料可以用来做笔筒？（课件 6）（二）小结：保护环境刻不容缓