人教版四年级数学下册《.小数的意义和性质整理和复习》导学案_11_第1页
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文档简介

1、小数的意义和性质整理和复习教学目标：1. 让学生经历知识整理和过程，体验到整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构2. 通过对本单元知识的系统复习，使学习经历反思学习的过程，从而加深对小数的意义和性质的理解。3. 通过综合练习，巩固本单元知识，发展数学思维，提升学习数学的自信。教学重点：理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。教学难点：正确掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 教学过程一 导语：同学们，今天我们来上一节复习课，复习“小数点的性质和意义”这一板块内容。回想一下，你在本阶段的小数知识学习中，学习并掌握了哪些内容？二 大家不要急着回答，把自己掌握

2、的知识整理一下，写出题纲。（板书课题）1. 批名说一说2. 根据学生回答，相机板书。小数的意义 小数点移动引起小数大小变化小数和读写法 整理和复习 小数与单位换算 小数的性质和大小比较 小数的近似数3.指名说一说，每一部分内容者学到了哪些知识。小结:同学们能有条理地叙述对在这一单元的收获，老师很高兴看到你们认真的学习态度和取得的进步。三 下面我们以小组竟赛方式进行巩固练习，在解决问题的同时加深对知识的掌握。1A出示第一类综合概念定义填空，指名回答，回答正确小组加二分 B集体订正答案2. A.出示填空练习，指名回答。 B.集体订正3.A.出示判断题,抢答每 对一题得2分. B.集体订正4.A.出示单位换算和改正用万做单位的习题. B.集体订正.每组按正确人数加分5.A.我最棒 B.出示拓展题,进行眉书面练习四.总结: 同学们,我们在紧张愉快的竟赛游戏中复习了这一部分内容,老师看到人大家对知识掌握牢固，应用灵活，

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