人教版四年级语文下册《一组语文园地一宽带网》研讨课教案_17_第1页
人教版四年级语文下册《一组语文园地一宽带网》研讨课教案_17_第2页
人教版四年级语文下册《一组语文园地一宽带网》研讨课教案_17_第3页
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文档简介

1、人教2001课标版四年级下册语文第一单元“宽带网”教学设计教学目标：1、 掌握“五岳”具体指我国哪五座名山；“五湖”指哪五个淡水湖；2、 激发学生热爱祖国山河的思想感情；3、 培养学生搜集信息的能力。教学重、难点1、把握课本中的知识点：五岳、五湖2、激发学生热爱祖国美好河山的思想感情，同时培训学生搜集、整理信息的能力。课前准备1、 老师准备：课件；祖国名山、湖泊图片；2、 学生准备：搜集到的祖国锦绣山河的图片，能够在给同学展示的同时简单介绍。课时安排1课时教学过程一、 谈话导入我们是炎黄子孙，我们是中华儿女，我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。这节课就让我们一起走进

2、第一单元的宽带网，去游览祖国的山山水水。那么同学们知道“五岳”具体指的是我国哪些名山吗？“五湖”又指我国哪几个淡水湖呢?请同学们看着图片，自读课文，说说从中了解的知识。二、自读课文1、自读：看图，读文，说说从中了解的知识。2、小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖。教师明确：五岳：东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山；五湖：潘阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖。3、集体交流：图片附文交流，或者就图片自己口头介绍。4、教师展示：展示“五岳”“五湖”的图片资料，展示的过程中介绍“五岳”“五湖”的地理位置，主要景观等。5.拓展知识：搜集或下载资料，遨游祖国的山山水水。三、课堂小结1、通过学习交流，学生了解并把握了“五岳”“五湖”的知识，激发了学生对遨游祖国锦绣山川的兴趣，从而培养了学生对祖国秀美山河的热爱之情；2、逐渐培养了学生搜集、整理信息的能力，学生能够积极踊跃地进行交流展示。四、板书设计五岳：东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山；五湖：潘阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖。五、作业布置1、学生继续搜集祖国锦绣山河的图片

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