人教版四年级语文下册《二组语文园地二我的发现.日积月累》研讨课教案_13

1、语文园地三教学设计教学目标：1.知识与能力目标：运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力。积累农业气象谚语。2.过程与方法目标：比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。3.情感态度与价值观目标： 展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。教学重难点：教学重点：体会词语在表达语意轻重方面的作用。教学难点：运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力。教学准备：有关谚语、课件教学时间：2课时教学过程： 第二课时 我的发现和日积月累我的发现：一、故事导入1、同学们：今天老师给大家讲一个故事。想一想，你从中得到

2、什么收获？故事简介：英国有一个青年，名叫艾萨克牛顿，他是研究物理的。牛顿非常善于思考，常常对一些很平常的现象进行深入的思考。 有一天，他正坐在苹果树下休息，忽然一个熟苹果掉下来，砸到他的头上。他摸了摸被砸痛的地方,这时，牛顿就想到一个问题：当把球抛向空中时，它为什么不一直向上升去，而总是向下落呢？牛顿捡起苹果突然有一种奇怪的想法，是不是有一种看不见的力量在起作用，把苹果拉向地面呢？过了很久，牛顿终于解答了这个问题，并由此推算出一个公式，这就是“万有引力定律”。2、学生：做任何事都要善于观察，善于思考，这样才能把事情做好。学生：生活中如果仔细观察，就会发现世界多么奇妙。教师:下面我来考察你们的观

3、察力，看你们发现了什么？二、我的发现1、读一读2、说说你发现了什么？第一组的第二句，加上“终于”则体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果的来之不易；也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。第二组的第二句加上了“那样的”则更说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违背了自然规律而造成的，否则，海龟本来是不会受到伤害的。第三组的第二句加了“居然”,“居然”有意想不到的意思.加上“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。3、小结：这三组句子，每组里的两个句子意思基本相同，但每组里的第二个句子表达的语义更重一些，我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用

4、。4、请生说说类似的例子。（1）向导抱起那只小龟，朝大海走去。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。（2）黄河近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了灾难。（3）黄河近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的灾难。三、日积月累：1、读一读，说说谚语的意思谚语是熟语的一种。是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。和谚语相似但又不同的有成语、歇后语、俗语、警语等。 2、 交流自己知道的一条谚语的意思。春天，北方干燥，空气中水蒸气含量少，如果还能出

5、现雾，那证明温度降低了，温度低，气压升高，气压升高，出现风。 夏天，水汽比较重，如果出现雾，水汽大量凝结成水，空气中水分减少，在太阳出来后就成了好晴天。 秋天，秋天也是天高气爽，空、空气中水分很少，但气温多是下降的趋势，秋天出现雾，证明空气中水蒸汽增加，并且太阳出来后温度也不会太高，所以会阴天。 冬天，天气寒冷，正常时水蒸气很少，如果水汽增加，就容易达到饱和，出现雾，冬天的雾出现后，最直接的是出现冰挂和霜，除非是大量的水蒸气进入寒冷地区，出现大雾后会下雪。3、自己背、同桌背、集体背4、交流自己搜集的气象谚语四、布置作业1、上网搜集谚语，看谁搜集的最多。2、根据自己的爱好，把你搜集的资料制成幻灯片或手抄报等。 五、板书设计语文园地三终于：体现了科学家的研究付出