人教版四年级语文下册《六组语文园地六展示台》研讨课教案_21

1、语文园地六 展示台 教学设计1、 设计理念:本节课的设计理念就是培养学生善于观察、敢于动手、团结协作，通过多种形式，调动多种感官，营造开放创新的课堂，活泼课堂氛围，培养学生对乡村田园生活由衷的热爱、赞美和向往。2、 教学目标：1.注重培养学生在制作作品过程中要善于观察，敢于动手、团结协作。2.展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。3.引导学习运用淳朴的语言，表达自己对乡村田园的热爱、赞美。3、 教学重难点：重点：通过本单元的学习，学生通过各种形式展示自己学习的收获。难点：培养学生感受诗情画意的的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与赞美之情。

2、4、 教学准备：学生准备有关于“走进田园，热爱乡村”综合性学习的乡村儿童生活故事、手抄报、手工作品，乡村小诗等，教师与学生在乡村活动中的相片等。5、 教学过程（一）回顾新知 引入正题1.回顾本单元新知师：望着天空，望着游走的云朵，望着路边的景物，任思想在海阔天空中奔驰，让疲惫的心在这片净地上休憩。师：同学们，本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对乡下田园生活由衷的热爱、赞美和向往。今天，就让我们来展示学习的收获吧！请同学们齐读课题：生：展示台 2.引入正题师：课前让大家准备了所要展示的作品，大家准备得怎么样了？生：准备好了。师:大家都是好样的

3、，请大家用热烈的掌声犒劳一下自己。师：在展示之前呢，老师先给大家看几张照片，看谁能回忆起什么？请看大屏幕。（二）田园师生 体验乐趣1.教师展示与各小组学生到本村田园体验的照片。2.师出示照片一，请同学们用一句话概括照片的内容3.师分别出示二、三、四、五张照片的内容生：简单概括内容师：给予表扬，并小结（三）展示成果 能手汇报1. 展示成果有请第一组：“手抄报”组（上台展示）（1） 学生拿着作品，在讲台上向台下的同学们展示自己的作品（2）老师评价（3）请同学们有序下台有请第二组：“儿童生活故事”组（上台展示）（1） 学生拿着作品，在讲台上向台下的同学们展示自己的作品并简单汇报（2） 老师评价（3）

4、请学生有序下台有请第三组：“手工作品”组（上台展示）（1）学生拿着作品，在讲台上向台下的同学们展示自己的作品并简单汇报（2）老师评价（3）学生有序下台有请第四组：“乡村小诗”组（上台展示）（1） 学生拿着作品，在讲台上向台下的同学们展示自己的作品并简单汇报（2）老师评价（3）学生有序下台2.老师小结3.评选能手（1）小组讨论小组内评选最优秀的作品，呆一会请小作者到展示台前说说创作的想法、看法和设计的意图。（2）组内推选能手4.最具创意作品的同学发言（1） 能手一、二、三、四谈谈感想（2） 师分别给予表扬，并做小结（4） 教师评价 成果展览 1. 进行评价2. 将优秀作品展示在图书角和黑板上（放背景音乐）（5） 教师总结 作业布置 1.教师总结师：同学们，我们是土生土长的农村人，这里的花草是我们的姐妹，这里是树木是我们的兄弟，这里的一切都是我们的亲人，请像热爱我们的亲人一样去对待它们。师：好了，今天的课就上到这里，接下来是作业，请看大屏幕。2.作业布置（1）请同学们课后到黑板讲台上来参观其他同学的作