大学计算机基础教学探究精品资料

1、B 大 什 学 It 0 m 探 n n n n n 丄 传. 统. 教. 学. 模. 式. 不- 足. I 丄 1 生 源 不- 同 采 用. 原 有 教 学 模 式 造 成 教 学 效一 果. 差. 传. 统. 大. 学. 计一 算一 机. 基一 础一 课. 程. 的. 教. 学. 模. 式一 以一 班. 级 为一 单. 位一 、 以- 教. 师一 主 讲一 为. 丄 ，- 学一 生一 被. 动. 听 课 不一 管 学 生 以一 前 是 否 学 过 有 关 计一 算 机一 基 础 知 识- 也- 不- 管 学 生 掌 握 计- 算 机一 基 础 知 识- 的一 程 度 如一 何一 ，一 都

2、 要一 从一 头一 讲 起一 - 由一 于 学一 生一 来一 自一 不 同一 学一 校一 和 城 市 ，- 计 算 机 教 学 的一 普 及 程 度 不- 同 ，- 造 成 有 些一 学一 生 学一 过一 计一 算一 机_ 基一 本一 知一 识_ ，一 对一 计- 算一 机- 比一 较一 熟一 悉一 ，一 因一 此一 再一 在一 大一 学一 学一 习一 这一 门一 课一 就一 有一 些一 重一 复一 ，一 且一 浪 费 学 生 时 间一 ，一 也 浪 费 丄 教 师 教 室 等 学 校 的 各一 种一 资- 源一 同一 时- ，一 学一 生一 对- 这一 门_ 课一 也一 感- 到一 厌一 烦

3、一 ，一 没一 有一 新一 意一 而一 对一 那一 些一 以一 前- 没一 有一 学一 过一 计一 算一 机一 基一 础一 知一 识一 的一 学一 生一 来一 说一 ，- 他一 们 知- 道- 学一 好一 计一 算一 机- 应一 用一 的一 重- 要一 性一 亠 所一 以一 想一 好 好一 学 习一 亠 但一 由一 丄 老一 师 为一 丄 照 顾- 全一 面 ，- 讲一 授一 的一 内一 容一 多一 ，- 讲一 授一 速一 度一 也 比一 较一 快 ，- 这- 些一 学一 生一 学一 习- 起一 来_ 就- 比一 较一 吃一 力一 ，- 学一 习_ 效一 果一 不_ 佳- 亠 也一 就- 是-

4、 说- 新- 生一 入_ 学一 时 的一 计- 算- 机 应一 用一 能- 力一 参 差 不 齐 , 给 计 算 机 基 础 H7K I 的 教 学 带 来 了 定 的 困 难 1 - 2 课 时 的 限 制 授 课 内 容 无 法 正 常 宀 完 成 由 于 课 时 有 限 教 师 需 在 有 限 的 时 间 内 宀 完 成 大 量 的 教 学 大 纲 内 容 因 此 就 要 加 快 讲 授 速 度 特 别 是 理 论 教 学 环 节 涉 及 的 内 容 广 、 难 度 大 、 专 业 性 强 、 课 时 少 致 使 学 生 无 法 宀 完 全 消 化 理 解 教 学 效 果 也 不 好 -

5、 1 - 3 实 践 教 学 环 节 与 实 际 需 求 脱 节 目 刖 实 践 教 学 环 节 由 于 学 时 少 而 无 法 将 常 用 软 件 深 入 介 绍 到 位 只 是 从 表 面 简 单 地 应 用 介 绍 - 而 学 生 到 了 直 /、 正 应 用 软 件 时 如 课 程 的 结 业 论 文 的 排 版 、 相 关 软 件 的 高 级 应 用 、 专 业 课 程 的 计 算 机 辅 助 计 算 、 辅 助 制 图 等 却 不 知 如 何 去 做 觉 得 之 刖 也 学 习 了 相 关 软 件 到 实 际 应 用 中 却 不 知 从 何 做 起 学 习 与 实 际 脱 节 -

6、2 新 模 式 的 探 索 针 对 传 统 的 教 学 模 式 在 大 学 计 算 机 基 础 课 的 教 学 中 存 在 的 上 述 问 题 提 出 了 分 级 教 学 的 改 革 模 式 做 到 量 体 裁 衣 因 材 施 教 分 级 结 果 可 由 学 生 入 学 时 学 校 发 放 的 问 卷 调 差一 来一 决一 定 - 在一 可 、 一 卷 调一 查 中 ，一 将一 分一 出 丄 个 等 级. ，- . 计. 算一 机. 基. 础. 较. 好. 的. Z 丄 ，- 他. 们- 的. 计. 算. 机. 基 本 知 识- 技 匕匕 厶冃 和 相 关 软 件 掌 握 得 都 很 好 ，-

7、 经 过一 严. 格. 的. 考. 核. ，- 对- 考一 核. 成. 绩. 合一 格. 的. 学. 丄 ，- 可. 以. 直一 接一 获. 得一 第一 学一 期一 计- 算一 机一 文一 化一 基. 础一 课一 程一 的一 相. 当. 学 分一 ，一 并 给 予 该 课 程 的一 成 绩 具 有 些 计一 算 机 的 基 础 知 识- ，- 但 并 不- 够 清 晰 亠 些一 相 关 软 件- 也- 只 略一 知一 二一 ，一 操一 作 并一 不 熟一 练一 亠 这一 类一 学 生一 需一 要一 加 强 计 算 机 基 础 知 识 ，- 并 熟 练 掌 握 相一 关 软 件一 的 使 用-

8、，一 学一 校一 应一 该一 配一 备一 定一 量一 的_ 学一 时一 ，一 使一 这一 批一 学一 生一 的一 计一 算一 机一 知一 识一 和一 技一 能一 丄 个一 新一 台 阶一 ，一 旦 达一 到一 第一 一 等 级 的 学 生一 的 水 平 一1;一 基 础 较 差 甚 至 点一 基 础 也一 没一 有- 的一 学一 生一 ，一 他一 们_ 需一 要- 从一 头- 学一 起一 ，一 这一 就- 需一 要- 学一 校一 配- 备一 大一 量一 的一 学一 时一 ，- 从一 计一 算一 机一 基一 本一 教一 起一 ，- 教一 师 点 滴 的一 教 ，- 学 生一 扎 扎一 实 实一

9、的一 学 ，- 经一 过 大 量- 的一 理一 论一 技一 能一 实一 训一 丄 口 体一 教一 授一 亠 使 学 生 掌- 握 在一 信 息 化 社一 会 中一 丄 作一 学 习 和一 生一 活 所一 必一 须 具 备- 的一 计- 算- 机- 基- 本一 知- 识一 与- 基- 本_ 操- 作一 技一 能- ，- 系- 统一 地一 正一 确- 地一 建- 立一 计 算- 机- 相一 关 概- 念- 和- 微一 型一 计一 算- 机- 的 操 作 技 术 , 熟 练 地 掌 握 在 网 络 环 境 学 习 的 匕匕 厶冃 力 ，一 以 达一 到 我一 们 真 正 开 设一 本 门 课一 程

10、的 目一 的一 丄 于. 不- 同. 等 级. 学. 生. 掌. 握. 计. 算. 机. 基. 础. 知. 识. 的. 程 度 不- 同 , 这. 就 需 要 不- 同 等 级 的 学 生 配 备 不- 同 的一 教. 材. 不- 同. 的. 教. 学一 大. 纲. 不一 同. 的. 教. 学. 课. 时 量一 ，- 最. 后一 达一 到一 统一 的一 教. 学一 目一 标一 ，- 熟一 练一 掌一 握一 计. 算一 机 技 匕匕 厶冃 丄 U U U U U U U n U n U 仅- 有 新 的 教一 学 模 式- 还- 不- 够 亠 还- 要 有 与 时- 俱 进 的一 教一 材一 亠

11、 由一 于一 计一 算一 机一 这一 门 学 科一 本一 身一 的一 特一 点一 亠 更一 新 快 1 新 知 识 多 ，- 跨 越 大 ，- 因 此 本 教 材 用 几- 丄 ，一 将一 会- 影一 响一 学一 生_ 的一 求一 知一 欲- 亠 所一 以一 ，一 编一 写一 本一 以一 系一 统一 性一 先一 进一 性 创一 新一 性一 实一 用一 性一 为一 指一 导一 思一 想 ，一 以 精 心 布一 局 精 选一 实 例 精 炼 文 笔 为一 原 则一 ，一 理一 论一 与一 实一 用一 共_ 存一 ，一 适一 合- 培一 养- 学一 生一 利一 用一 计- 算一 机一 解一 决一 问

12、一 题一 能一 力一 的一 好一 教一 材一 势一 在一 必一 行一 丄 要- 与一 所一 学一 专一 业一 相一 结一 合一 计一 算一 机- 本一 身一 是- E 种一 丄 具- 是一 二 种 集一 科一 学一 计一 算- 数- 据一 处 理 辅一 助 设 I 丄 、 娱 乐 生 活一 的 工 具 ，- 因 此一 学 会 使 用 它 亠 并 用 好- 它一 ，- 就- 可- 以一 在一 很- 多- 领- 域一 里- 帮一 助一 人_ 们_ ，- 达一 到- 事- 半一 功一 倍- 的一 效一 果- 亠 作 为一 计- 算- 机 基- 础一 教- 学一 的一 老- 师一 不 仅 要 教 授

13、学 生 如 何 使 用 计 算 机 , 还 要 帮 助 学 生 分 析 计 算 机 在一 专 业 中 所一 起一 的 作 用一 ，一 争 取一 达一 到 计一 算一 机. 应. 用. 与. 相. 关. 专. 业. 的. 结. 合. ，- 引. 导. 学. 生. 学. 会. 自. 主 学 习- 自 主. 研 究 ，- 为. 今 后 利 用 计- 算 机- 来 帮 助 专一 业. 课. 程. 的. 学. 习. 打- 丄 基. 础. 口 计一 算一 机- 学一 科. 是一 更 新一 最. 快- 的一 一 门- 学 科一 计- 算一 机- 基 础 教 学 的 老 师一 不 仅 要 教 学 生 计一 算

14、 机一 的 基 本一 知 识- 和- 操 作- 技 匕匕 厶冃 ，- 还- 要 站. 在 知 识一 的一 最 前 沿- ，- 把- 计- 算一 机一 领一 域一 中 最一 新一 的 知一 识一 点一 、 方一 法一 和 技 匕匕 厶冃 相一 关一 内 容 传 授 给 学 生一 ，- 引 发 并 培 养 学 生一 的 计 算 机一 学 习 兴- 趣一 亠 因一 此一 ，一 这- 就一 需一 要一 教- 师_ 不_ 断一 提- 高一 自一 身一 素一 质一 ，一 加一 强一 业一 务一 培一 训一 ，一 提一 高一 理一 论一 知一 识一 亠 3 结一 语 大一 学一 计- 算一 机- 基- 础一 教- 学一 课一 程一 针一 对一 非一 计- 算一 机- 专一 业一 的一 学一 生一 ，- 而一 这一 些一 学一 生一 的一 计一 算一 机一 水一 平一 直一 接一 影一 响一 到一 他一 们 在一 校一 学一 习一 其- 他一 学一 科- 的一 方一 便一 性一 亠 由一 于一 计一 算一 机- 无一 处一 不 在一 亠 计一 算