《囚绿记》习题

1、囚绿记习题一、语言实践1给下列粗体字注音并释义。（1） 揠苗助长：（ ）_（2） 淅沥：（ ）_（3） 涸辙：（ ）_2写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。（1） 它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。（ ）（2） 我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！（ ）（3） 我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来 花草的茎叶的欢喜。（ ）（4） 我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。（ ） 作用：_二、阅读探究（一）我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我 离开的时候，更是它恢复自由的时候。卢沟桥事件发生了

2、。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划，在七月中 旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终 于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放 在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我 面生吗？3画线句与第一段的哪一句相照应？_4为什么最后“我”让“绿囚”恢复了自由？_5联系上下文，说说粗体词语“珍重”的深刻含义。_6最后一句使用了什么修辞手法？其作用是什么？_（二）白鹭郭沫若白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适

3、宜。白鹤太大而嫌生硬，粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且大不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个田野便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大 小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然， 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见的白鹭的低飞，更是乡居生活的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具 有了生命了。或许

4、有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？ 不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。7第五段所写的内容照应了第一段的_一词和第二段的_一词。 8第四段中提到的白鹭的“美”，指的是_的美。9作者写的是白鹭，为什么又要提到白鹭、朱鹭和苍鹭？_10 第四段的意思是一些人常常忽略了生活中那些_的事物。11 作者通过描写白鹭所表达的思想感情是_。12 指出下面的句子各用了哪种修辞方法，并说说句中的粗体词语在表达上的作用。 （1）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。_（2

5、） 在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个田野便成了一幅嵌在琉璃框里的画。 _（3） 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很 悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。_三、表达实践13根据观察的结果，以“秋叶”为题作文。参考答案1（1）揠（y），拔。（2） 淅沥（x l），象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。（3） 涸（h），水干，枯竭。2（1）排比（2） 比喻（3） 反复（4） 反复作用：各种修辞方法的运用，增强了文章语言的表现力，使文章语言更加优美生动；增 强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。3 和“我原是打算七月尾就回南去的”相照应。由于卢沟桥事件

6、的发生，原打算七月 尾回南去，而才到七月中旬，就“不能再流连于烽烟四逼中的旧部”了。4 如果说原想在离开的时候恢复“绿囚”的自由，是由于对它的挚爱，那么，后来“把 瘦黄的枝叶放在原来的位置上”，“珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”，却是发向内心 深处的对自由和光明的呼唤。5 “珍重”一词隐含了对顽强抗争精神的敬重和对光明与自由的珍惜与向往。6 拟人。作用：增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。7 精巧，适宜8 内在9 对比以显示白鹭的大小适宜。10 平凡而高洁、朴素而美好11 赞美白鹭的外在美和它所蕴含的内在美，表达作者对平凡、高洁、朴素、美好的事 物的追求和向往12 （1）排比。“一分”、“一忽”都是很微小的计量单位，这四个加点的词突出了白鹭 外表很适宜的特点。（2） 拟人和比喻。“时有”是常常有的意思，突出了在水田中活动，捕食小鱼，是白鹭 的生活习性。“嵌”字准确、生动，强调了白鹭与水田的配合适宜和谐，