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文档简介
1、 体育教学论要带着问题学习要注意掌握基本概念和基本原理要结合体育教学实践学习要结合自己的运动专向进行学习充分发挥体育学科教学的功能确保体育教学目的的实现明确和落实体育的教学任务贯彻体育教学指导思想对教学内容的选择与教材加工创造适合学生学习的体育教学环境熟知体育教学观念熟知自己的学生发挥教师主导性有三个要素:目标，路线，被导的主体。11. 体育学习中的主导性与主体性的关系: 体育教学内容的选择体育教学内容的编体育教学内容的改造与加工体育教学内容的媒介化与教学目标统一性原则科学性（健身性和安全性）原则可行性原则趣味性原则与社会体育和地区体育特色相结合原则15.学校体育教学过程及其特点优化体育教学目
2、标，使之具有明确性优化体育教学内容，使之具有学习性优化体育教学方法，使之具有实效性优化体育教学评价，使之具有激励性19.学年体育教学计划:是以年纪为单位，根据学段体育教学计划和本学年学生的身心特点和发展需要以及两个学期的气候条件，将学段规定的本年度教学内容分配到两个学期中？，同时确定每学期的考核项目与标准的教学文件。制订学年体育教学目标 分配本学年教学时数与教学内容制订年度的考核和评价内容提出相应的教学要求22.制订教案的基本内容与步骤确定课的教学目标排列教学内容针对教学内容组织教法安排各项教学内容，时间和练习的次数设计课的生理负荷和练习密度计划本课所需的场地器材和用具课后小结讲解与练习的矛盾
3、约束与自我的矛盾师生关系与生生关系的矛盾成功与挫折的矛盾26.体育课堂教学组织与管理的四项基本内容:（1）以语言传递信息为主的体育教学方法有:讲解法，问答法，讨论法。（2）以直接感知为主的体育教学方法有:示范法，演示法，保护与帮助法。（3）以身体练习为主的体育教学方法有:分解练习法，完整练习法，循环练习法。（4）以比赛活动为主的体育教学方法有:游戏法，比赛法，情景法。（5）以探究性活动为主的体育教学方法:发现法，问题探究法，小群体学习法。30.a 帮助学生加强认知的教学手段有:黑板，挂图，模型，多媒体演示。b 帮助学生加强本性感受的教学手段：哨 节拍器 录音机 各种限制物。c 帮助学生加强思考和交流：学习卡片 录像片。依直观性来分类:显性的体育教学环
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