学校培养青年教师计划.doc

1、篇一:指导青年教师计划及实施方案 青年教师培养计划及实施方案 青年教师是一个学校的基石，是学校的未来。青年教师的培养关乎学校发展 大计，关系学校的可持续发展。为了贯彻落实学校工作计划，为了使青年教师尽 快熟悉教学规律、 掌握教学技能、 提高教学技巧、 站稳讲台、 做好教书育人工作， 根据本学科特点，以及两位老师的实际情况，特制定本计划及实施方案。 一、培养目标 对青年教师的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使青年教 师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳 步提高做出贡献，并最终使其成为学校的中坚力量和学校骨干教师。 二、培养对象 1、陈艳梅老师，衡阳

2、师专毕业。专科学历，素质较高 ,能力较强。 2、李正雄老师，从部队转业，后从教。肯学肯钻，刻苦敬业 三、培养要求 1、青年教师要做到思想上进，作风过硬，工作扎实，成果丰硕。 2、职业道德素质。热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心；热爱学生， 全面关心学生的成长； 严谨治学，精益求精，勇于开拓； 以身作则，为人师表； 团结协作，有集体主义精神。 3、备课要认真规范，教案要反复修改和锤炼。在每次课前所备教案必须经 过指导教师审阅同意。争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课思想， 争取更大的提高。课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。 4、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课

3、前认真做好上课的准备，反 复熟悉教案养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。 5、要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教学 经验。吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于 8 节； 6、每学期认真写好教学心得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂 志投稿。使自己有创造成功和发展的机会等。 通过培养， 使青年教师努力钻研业务， 提高课堂教学质量， 有扎实的基本功； 不断学习语言和教学法的理论；了解本学科的发展趋势和前沿信息；有严谨治学 态度和缜密科研方法； 注重团结协作， 教学科研相结合， 从根本上提高学术水平； 掌握现代媒体技术，勇挑重担，在课程建设与教学改革中

4、成长。青年教师必须有 一名经验丰富、教龄 8 年以上的老师 （骨干教师或学科带头人 ）结对指导，并签定 指导协议。 四、培养内容 1、政治思想理论认真学习并落实党的有关教育路线、方针、政策； 2、教学基本技能书写能力；语言表达能力；备课与说课能力；课堂教学能 力；现代教育技术能力；教学反思能力；其他能力等。 3、教育科研能力课题研究能力，如含题、立项、开题、过程研究、总结等； 论文撰写的能力。 五、培养方法及措施 1、提高青年教师思想政治素质。 提高青年教师思想政治素质，是培养青年教师成长成才的首要环节。除进行 必要的集中理论学习外，更重要的是要把思想政治素质的教育贯穿于日常各项工 作过程中，

5、 及时给予正确的引导， 帮助他们树立正确的人生观、 世界观和价值观 从而使他们不断加强对自身的严格要求，正确理解教师的本质内涵，发挥教书育 人的积极性，树立崇高的使命感和责任感，为人师表，以身立教。培养他们热爱 教育事业，热爱教育工作的思想，帮助他们牢固树立爱岗敬业精神，巩固专业思 想，遵守职业道德，为人师表，率先垂范。 2、实行青年教师培养导师制。 青年教师向骨干教师学师德、学技能，要先听课后上课。每位青年教师每周 至少听两节课，仔细研究骨干教师的讲课技巧，不断提高授课水平。青年教师要 详写教案，分课时备课，教案必须经指导教师审阅签字后方可使用。指导老师应 本着热情关心、细心指点、严格要求的

6、原则，公开教案，公开课堂，以便于青年 教师学习。 指导教师要提前批阅青年教师的教案， 帮助青年教师准确把握课堂教学目标， 掌握课堂教学的各个环节，帮助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用有效的 教学方法。要坚持听青年教师讲课每周至少一节课，及时进行课后点评。 3、实行青年教师跟学生一起学习制度。 为使青年教师尽快熟悉本学科教材，把握课本知识和技能结构，能够指导学 生运用所学知识解决本学科本专业的基本题目，要求青年教师通读初中教学大纲 和教材，做好教材上全部练习，形成自己对初中教育的初步认识，尽快成长。 4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。 要求青年教师积极参加集体备课，随时交流见解和经验

7、，积极开动脑筋，大 胆提出自己的见解和问题，促进老教师更深入地思考问题，把备课提高到一个新 水平。在授课后，写好教后记。 指导教师要经常听青年教师的课，听课后及时评议，肯定成绩，找出不足， 及时纠正，帮助青年教师不断进步。 5、建立考核档案，鼓励公平竞争。 对青年教师的教学常规、教学基本功、学科基本功等量化计分，记入青年教 师的业务档案。每学期都要开展优秀课件、优秀教案、优秀论文、优质课、教学 技能展示评比等活动，使青年教师在实践中得到锻炼和提高。 6、搭建活动舞台，促进青年教师整体素质的提高。 进行科研能力训练， 使青年教师能尽快涉足科研领域、 掌握科研的基本方法。 主要措施与方法学习文献检

8、索；图书馆利用和网上资料检索；撰写文献综述与读 书报告；撰写项目申请书，独立申报课题或参与导师申报课题；参与导师实验研 究；论文撰写等。要勇挑重担，在课程建设和教学改革以及科学研究的各个环节 中磨练成长。通过参加编写教材或导师的课题资料辅助查询和申请材料的辅助书 写，能够促使自己静下心来广泛参阅国内外相关教材及教学参考资料，有效提高 对教学内容的理解与把握科研课题能力。要敢于创新，勇于开发，把握各种锻炼 自我的机会。在多媒体 CAI 教学课件制作、先进教学软件的开发应用、校园网辅 助教学系统的设计和维护等方面发挥自己的优势，促进教学发展。 学校要及时搭建教研活动舞台，让青年教师有一个充分展示自

9、己的机会，让 青年教师在活动中成长。同时，要多组织青年教师到兄弟学校及外地学校听 课、学习、交流。还可不定期地聘请有关教育教学专家来校与青年教师进行座谈 交流。 7、指导和培养青年教师掌握现代教育技术 青年教师应积极利用所学的专业知识，掌握现代教育技术；积极进行技术创 新，积极承担导师及教研室、学院的安排各种网络、电子教案的制作，并在自己 的课程教学教案制作上很下工夫。 六、培养形式 1、教学汇报课。每学期青年教师都要上汇报课。汇报课在每学期开学的第 一个月份进行，学校将组织评委打分，所得分数将记入青年教师培养档案。 2、举办各类知识讲座。利用校内外优秀教师资源开展各类讲座。 3、座谈交流。各

10、年级要经常组织青年教师开展座谈会，年级主任要认真倾 听他们的要求，交流思想，指导青年教师成长。青年教师之间相互交流心得、交 流课堂教学的方法，做到互帮互助共同提高。 4、加强对试题的研究。在指导教师的带领下，让青年教师参与过关题和月 考试题的命题工作，提高青年教师对教材、试题、中考考点与热点的把握能力。 5、学习新课程标准。青年教师在新学年开学初要认真学习本学科本学年度 的课程标准，由教务处组织达标考试。 6、确定个案研究。青年教师要认真学习校本研究的理论书籍，选取个案研 究的对象，搜集和整理研究对象的资料，确立研究方案，并努力加以实施。每学 年撰写一篇个案分析论文。 七、考核评价 成立考核评

11、价小组，对青年教师的政治思想；教学能力；科研能力培养负责 进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合 格的评价。检查项目包括听课；检查指导教案；检查每周指导的原始记录；指导 教师评语；教育教学与科研论文；电子课件等。 根据以上项目作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合格。 篇二:青年教师个人培养计划 青年教师个人培养计划 作为一名青年教师，不仅面临着社会发展对教师职业的挑战，更面临着新课 程对教师的挑战。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在焦虑、困惑和进 取、希望中不断摸索，努力寻找自身的发展方向，为了使自己的综合素质能够有 所进步，为了使自己在进步的路上方向

12、明确，避免走弯路，特定个人发展计划 一、自我定位及发展目标 1、自我定位认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，努力完成学校 要求的各项工作和任务。 2、发展目标努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容 人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学 习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。 二、目标和任务 师德目标方面 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无 止境的，我时刻告诫自己要追求卓越，注重自身创新精神与实践能力、情感、态 度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把 自己的全部知识、才华

13、和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一 个教师所追求的思想境界。 业务技能方面 1、认真制定个人培养计划，并按计划实施 2、利用课外时间每天练习三笔字，积极背诵“三百篇” 3、在结对教师的指导下撰写优质教案，请教学校有经验的教师指导制作课 件， 4、积极撰写教育教学论文，主动参与学校的课题研究 5、认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学 习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。 6、课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独 立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。 三、要达到的效果 通过两年的逐步学习，要达到如下预期效果 1学习专业

14、化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2能够产生比较强烈的自我提高欲望。 3努力成为一名合格的小学教师。 4成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。 四 、个人的建议和要求 1多参加各类高层次的培训学习，使自己的各方面水平有所提高 2多提供机会走出校门，吸取他人之长，补自己之短 在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣 赏、学生喜欢的教师。 篇三:培养指导青年教师计划 培养指导青年教师计划 第二实验学小 牛小连 根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任魏娜娜与任晓琴两位老师的 指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对魏 娜娜

15、与任晓琴老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教 学改革的需要，根据本学科特点，以及两位老师的实际情况，我制定如下指导计 划 一、指导备课方面 每周与两位老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据 新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教 学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能 力。 二、常规教学方面 每周互听一节课， 课后进行交流， 找出不足，总结经验， 提高课堂教学能力 两位老师利用多媒体共同设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学 生的主体体验。 三、教育科研方面 1、每两周一次进行校本

16、研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章 进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并 能将理论应用到实际工作中 2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在县级获奖。 四、课外辅导方面 学生课外辅导是教师成长的摇篮，让青年教师充分在活动中得以锻炼，我将 指导两位老师，根据其自身的优势，来辅导学生，与两位老师一起完成各项艺术 教育辅导工作，参加市、县举办的各种文艺活动，在活动过程中共同进步，共同 总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋， 达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。 2011 年 9 月 1 日 培养指导青

17、年教师工作总结 第二实验学校 牛小连 本人自 2000 年担任小学一级语文教师以来，严格要求自己，不断提高自身 业务水平，同时，按学校要求积极开展师徒结对工作，做好青年教师的指导培养 工作，使青年教师尽快成为我校教育教学生力军，成为教学骨干。任现职以来， 我担任过王艳琴 刘彩琴等教师的指导老师，她们当中多人在评优课中获奖，论 文在省、市级发表，多次被评为先进工作者、先进班主任。今年，我又担任魏娜 娜、任小琴两位青年教师的知道老师。对于青年教师，我按照学校的统一要求， 对青年教师进行下列方面的指导 1、在政治思想上要求被指导青年教师，认真执行教育方针政策，不仅要教 书育人，还要为人师表，争做学习

18、、工作、师德的表率 2、指导青年教师备课、上课，严格按教学“五认真”要求，进行教法指导， 充分了解学生，在备课中要求能备学生，根据不同班级学生的情况进行备课、上 课，达到提高学生的学习效率和学习效果为目的。 3、指导青年教师认真钻研业务知识，教给学生一碗水，教师要有一桶水， 要求青年教师利用业余时间，加强学习，不断强化自身专业水平。 4、鼓励青年教师认真、积极上好校级以上各类评优课、观摩课、示范课、 公开课，为自身争取锻炼的舞台，本人积极指导，配合她们上好试验课，帮助她 们修改教案。有时自己先上观摩课给青年教师看，让她们了解怎样才能把握好教 学过程。给她们鼓励，提高信心。通过本人的精心指导，原

19、来的青年教师王艳琴 与刘彩琴已成长为学校的骨干力量，王艳琴今年被评为 2011 年度教师节模范， 刘彩琴获的 2011 年度县级优秀教师的荣誉称号。看到她们的成长与进步，我感 到由衷的高兴。今年指导的这两位青年教师，她们俩的整体素质也非常好，敬业 上进，刻苦专研 5、指导她们认真学习新课程标准，掌握现代新课标精神，积极推进课程改 革，不断更新自己新观念，力求在新课改革中有所创新，有所提高。 今后我将更加努力，与她们携手共进。 篇四:中青年教师培养成长计划 中青年教师培养计划 为了加强我校教师队伍建设，进一步全面提高教师的素 质，增强学校蓬勃发展的后劲，打造我校强校之势，为此学校特制定中青年 教

20、师培训计划。学校将采用多种形式和途径为青年教师提供成才的机会，促使其 脱颖而出，尽快使全校中青年教师的成长形成稳健的向上梯度。 一、机构设置 青年教师培养工作领导小组 组长李淑杰 副组长陈小红 成员姚占利 董爱红 裴怀珍 刘银红 领导小组职责检查教师“传帮带”活动的实施与落实。 、指导思想 学校通过对教师队伍教育教学水平、教师的个人特质及 年龄构成等现状进行详细分析，建立“导师制”倡导“双向成材” ，即为“初 出茅庐”的教学新兵拜“教学指导之师”，同时也调动中青年教师自身的成才欲望， 形成“要我成才”和“我要成才”的双动力。 让中青年教师在培训活动中，不断提高全面素质，特别 是教育创新思维能力

21、，学科知识拓展能力，信息技术运用及整合能力和教育 科研研究能力。使他们在实施新课程标准的教育教学实践中茁壮成长起来。 三、培养目标 1培养中青年教师不仅是学校发展的需要，更是中青年 教师个人成长的需要。使中青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个 人成长计划，磨练自己各项教育教学技能。成为充满教学智慧，洋溢教学热情， 挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。 2 使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教 育理念。通过理论学习，教学实践，信息技术运用，教育科学研究及专家指 导等形式，提高培养对象的教育创新思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运 用能力和教育科学研究能力。 3 促使他们逐步

22、形成学科教育教学的个人风格和特色， 使他们在各方面尽快达到省、市、校各级学科带头人、中青年骨干教师等评 选规定的条件，为市级骨干教师评选储备人选。 4中青年教师经过培训在学校各项教育教学工作中发挥 示范带头作用。 四、培训内容 学校为培训对象创造条件，提供机会，营造氛围，搭建 平台。提高他们的思想政治与师德修养，现代化教育理论水平，专业水平， 课程整合能力，教育技术运用能力和教育教学改革研究能力，让他们得到充分的 锻炼和培养。 五、培养对象的选定 学校培养青年教师计划 . 学校 30 岁以下的中青年教师都将纳入培养对象 六、培养方式 注重能力、讲求实效、更新观念、形成特色。 学校不仅在工作中关

23、心中青年教师，更要在生活中关心 他们。调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教 学活动中最前沿、最具活跃的群体。 1加强中青年教师的基本功训练 每学期开展青年教师“二语” （普通话、职业语言） 、“三笔 钢笔、毛笔、粉笔字）为主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动。 2加强中青年教师的教育教学理论培训 每学期组织青年教师进行 1-2 次理论学习。学习各个学科 新课程标准、课堂评价标准及国内外最新教育教学动态 3为三年以下教龄的青年老师精心挑选“教学导师” 。（见 结对子）建立青年教师成长档案，使其成长更具科学性。 4 强化对中青年教师专业教学基本功的培训。 每月分学科组织青

24、年教师观看名优教师的优秀教学录象 课例。当场点评，发表感受，记录学习心得。积极发挥身边名师的作用，要 求青年教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学科、跨年级听课，从各学科中 取之精华，吸各学科之 所长。 5 为青年教师提供教学实践锻炼的舞台。 每学期通过多种形式让青年教师上一节汇报课。如“青 年教师教学比武赛”、“创新教学设计赛” 、“分学科微型课展示” 、“现场说课 比赛”。 学校将给中青年教师提供各种锻炼的机会，积极推选青 年教师参加各级各类的教学比赛。 6大力鼓励中青年教师创建个人教学博客。坚持记录自 己教育教学中的点滴感受，困惑、烦恼和欣喜、感动。 青年教师的培养是一项长期的工作，是一

25、项“朝阳”工程。 学校将努力营造一个“宽松、积极、浓厚”的教育教学研究氛围，根据每位 青年教师的的专长与教学特点，为他们提供广阔的参与各级各类教育教学活动、 展示、和比赛的机会。让青年教师在实践的磨练中一步步得到锻炼，一步步成长 起来。 府西小学 20126 篇五 :2016 年青年教师培养计划 2016 年青年教师培养计划 一、指导思想 青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学校的未来有 着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原 则和教师自主发展的原则，结合我校实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导 青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理

26、论，提高教育教学技能，以 适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、 业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平。 二、培养目标 热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教 书育人，为人师表。 具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运 用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。 具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。 三、培养对象 五年内的青年教师 四、培养措施 制订自我专业发展规划 每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书” （三年规划）。 拜师结对 按学校规

27、定，履行好自己的职责，做好“传、帮、带”工作。 “传”即传授教 学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、大纲，熟悉高考命题思路，掌握教学基本 功；“带”即带出好的教学作风和思想作风来。 青年教师向老教师学师德、 学技能， 仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技 巧，提高授课水平。要求指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听 课学习，青年教师要写详案，分课时备课，教案要征求指导教师的意见。被指导 的青年教师每月至少听指导教师的课 1 节，指导教师听被指导教师的课每学期不 少于 3 节，切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。青年教师的教学成绩与 指导教师的考评

28、挂钩，以激励指导教师的责任感。 填好“青年教师成长手册” ，期 末做好对师傅、徒弟工作的考核 加强青年教师教育教学理论的学习 （1）每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。 （2）每学期开设教育教学专题讲座各一次，努力提高青年教师的教育教学 水平。 学校培养青年教师计划 . （3）每学期召开一次教育教学研讨会，以便互相交流，互 相促进，共同提高。 （4）采取“走出去， 请进来”的方式，拓展视野，取长补短， 增长见识。“走 出去”即利用一切可能的机会，组织青年教师到兄弟学校听课、学习、交流。 “请 进来”即不定期请专家来校与青年教师进行座谈交流。 强化汇报课制度 青年教师每学期必须上一

29、节汇报课，组织好课前磨课、说课，课后评课，写 好教后感或反思。由学校组织实施，学科内全体教师都要听课，提倡青年教师随 机听课。 强化教学基本功的训练 组织青年教师进行板书比赛或说课比赛。 快速提升教学业务能力 （1）每学期都进行任课学科的教材解读 （2 ）在带教老师认真指导下，青年教师每学期编制 4 份练习卷，每学年拟 出一份有一定质量的阶段测试试卷。 （3）每学年学校举行一次青年教师教学评比，搭建舞台，展示才华，并鼓 励青年教师积极参加学区级以上的教学评比。 （4）积极参加教科研工作，学习教育理论，每学期结合自己的教学体会， 撰写一篇教育、教学总结或教学论文，争取在县级或市级刊物上发表，鼓励

30、青年 教师积极申报校级以上课题。 学校培养青年教师计划 . 建立青年教师成长档案袋 学校对每位青年教师建立成长档案袋，记载青年教师的成长足迹。 总之，青年教师的培养是我校在今后一段时间重要而艰巨的任务，对青年教 师的培养的效果直接关系到学校教育教学质量的提高。学校要立足校本培训，做 好青年教师的培养工作，使青年教师快速成长。 五四小学 2016 年 2 月 29 日 篇六:指导青年教师计划书 指导青年教师工作计划书 兴义市清水河镇田坝小学教师 刘朝龙 为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长得更快，根据学校师的工 作安排，经学校行政会议研究决定，认定我担卢树军与杨光权两位老师的指导教 师。

31、为了加强对他们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学 科特点，以及两位老师的实际情况，我制定如下指导计划 一、指导备课方面 每周与两位老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据 新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教 学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高他们对教材的理解驾御能 力。每个星期都要进行备课研究，并指导其写出教案，力争每个教案都达到学校 规定的优秀教案。并在学校的教案评比中取得好的成绩。 二、常规教学方面 每周互听一节课， 课后进行交流， 找出不足，总结经验， 提高课堂教学能力 两位老师利用多媒体共同设计一节公开

32、课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学 生的主体体验。 三、教育科研方面 1、每两周一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章 进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。 2、继续共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积 极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力 贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本 学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，使其从开始就 由教者型的教师转向学者型的教师，逐步适应新课程改革的需要。撰写的教育教 学论文，争取在县市级以上获奖 3、把课程改革和教研工作有机的结合起来，既

33、要重视实践的观察，又要重 视理论的联系应用。 学校培养青年教师计划 . 四、课外辅导方面 学生课外辅导是教师成长的摇篮，让青年教师充分在活动中得以锻炼，我将 指导两位老师，根据其自身的优势，来辅导学生，与两位老师一起完成各项艺术 教育辅导工作，参加市、县举办的各种文艺活动，在活动过程中共同进步，共同 作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共 同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。 2011 年 9 月 1 日 指导青年教师工作计划书 兴义市清水河镇田坝小学教师 刘朝龙 加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育 的关键。重视对青年教师的培养，可加快教师队伍的建