撒播爱的种子收获爱的硕果

1、撒播爱的种子 收获爱的硕果高尔基说过：“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人， 他才可以教育学生。 ”对于中职班主任而言， 只要用爱心呵护学 生，并结合行之有效的教育方法，将会见证学生的蜕变，收获学 生浓浓的爱。因此，中职班主任应具备敬业奉献的精神，热爱工 作岗位， 用爱心、耐心、真心去感化每一个学生， 引导学生健康、 快乐地成长。一、爱是付出，做一个心中有爱的班主任中职学生年龄一般在1520岁之间，他们可塑性强，人际交往的范围扩大，但思想尚不成熟，识别是非能力不强，容易受 到不良思想和行为的影响，对新事物的感受敏锐、容易冲动，自 控力能力较差，渴望得到关注。因此，班主任在教育的过程中， 一定

2、要甘愿付出， 让学生感受到老师的爱心， 使学生在与老师朝 夕相处中建立深厚的情感， 维护和信任老师。 只有当学生开始信 任班主任的时候，他们才会把内心真实的想法、烦恼告诉老师。 随着时间的积累， 班主任在学生心中所占据的位置就会越来越重 要，老师的威信就在这个过程中逐渐树立起来了。由于中职学生具有很强的可塑性， 在管理班级的过程中， 班 主任要用正确的思想影响他们，引导他们快乐成长、进步。当老 师全身心地爱护、关心、帮助学生时，师爱就有了一种巨大的教 育力量，因为有了师爱，老师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。班级中有一个学生， 性格比较自闭， 入学一个多月在班上

3、没 有说过话， 脸上表情也十分淡漠， 每次下课都在教室的楼下那里 站着，别的同学叫他，他也不吭声，入校后从未笑过。笔者知道 这些情况后，开始慢慢关注这个同学， 经常找机会主动跟他说话， 班级活动都叫他参加， 刚开始他也没有任何回应， 但后来慢慢松 动。让笔者印象最深的就是他在班级第一次笑。 记得第一个学期 放寒假回校，因为刚刚过年， 按照当地的习俗都有发红包的习惯， 笔者提前封了一百多个红包，金额从 1元、5 元、 10元不等，利 用班会课举行猜字游戏，同桌必须进行配合，一个看题表达，但 不能提示题板上的字， 另一个同学根据同桌的提示猜字， 正确回 答就可以获取抽红包的资格， 因此同学都非常积

4、极参加。 当笔者 叫到这位同学时， 刚开始他一直不愿意上讲台， 经不住笔者的强 烈要求， 并且只要求他跟同桌玩石头剪刀布， 赢了就可以获得抽 奖的资格， 最后他同意并赢了同桌， 那是他在班级上第一次有了 笑容。从那次开始，他变得开朗了，各种活动都能积极参加，与 同学也慢慢开始了交流， 早上的广播操也开始做了， 全市的体育 公开课中他表现得特别配合。 笔者除了在班级对他的进步进行表 扬，也把他的进步告诉他的父母，通过跟他父母沟通交流，使得 老师和父母两方面都对他加强情感教育， 促使他更快地进步。 后 来他进到企业实习，主动磨炼自己，加强与同事之间的沟通，突 破了性格自闭的不足。二、爱是严格，做一

5、个严中有爱的班主任中职班主任面对的是未成年人， 是身心还不成熟的孩子， 他 们的身心特点决定了其举止行为往往是幼稚的，甚至是“可气”的，为此我们不要在感情冲动的时候处置学生；不经意的一句话也许会让我们的教育前功尽弃， 冷静地处理问题才不会被情绪所 左右。在班级的卫生纪律管理上，笔者采用了一种比较轻松的方式 给予警告，每天将表现最差的五个同学进行抽签，抽签的字条有：跑操场、原谅一次、再来一次、讲笑话、扫教室、唱歌、小品等， 若抽到“原谅一次”那么就给他一次机会。这样的方式虽然有娱乐性但也可以惩罚违反纪律的同学，既可以起到警告的作用， 又可以避免与学生有矛盾冲突，还可以间接锻炼学生的口才能力。 对

6、于表现好的同学，笔者采取表扬的方式，抓先进、树立典型让 其他的同学学习。对于犯错的学生，决不姑息迁就，但是在生活上，班主任要 从细微入手，从点点滴滴的小事做起，用自己的爱心真诚地去爱 他们。班级中大多数同学都是外地来的，需要在校住宿，学生难 免有时候会生病。对此，笔者会给学生每个宿舍准备感冒药、止 泻药、碘酒、创可贴、跌打酒、红花油等常用的药品，以备不时 之需。当学生有困难的时候，班主任第一个站出来去为他们解决 问题；当他们心情难过的时候，班主任去开导他们，给他们前行 的动力。班主任对学生的严格要求是出自一名教师真诚的爱，班 主任的严以爱为基础，班主任的爱以严为前提，严爱结合，做到 严中有爱、

7、严中有度、严中有方，使学生对班主任敬而爱之，爱 而亲之。三、爱是理解，做一个有智慧的班主任 陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿， 你的讥笑中有爱迪生。 ”因此作为班主任， 我们要理解学生的犯 错和不足， 理解学生的爱好和想法， 只有真心去理解他们的爱好 和想法，才能找到解决问题的方法和途径， 达到成功教育的目的。理解学生的爱好， 投其所好， 开动智慧以学生能接受的方式 来进行引导。例如，现在的学生都喜欢上网，笔者创建了班级 QC群，通过网络聊天与班上同学进行一对一坦诚的交流，以更 好地了解班上动态、 学生的情绪。 有很多平时不愿意面对面交流 的学生，却能在网络上跟笔者尽情地聊天， QQ聊天的方式让笔 者走近了他们的内心世界。因此，要理解他们的兴趣，班主任应 充分利用有效的方式来对他们进行思想教育。为了避免班级的学生沉迷网吧和网络游戏， 笔者在班级举行 了“上网利大于弊还是弊大于利的辩论赛”， 由平时沉迷网吧的 同学作为正方：上网弊大于利；爱学习的同学作为反方：上网利 大于弊。正方、反方开始了激烈的辩论， 正方说