《发展中的城市》教学设计

1、4.2发展中的城市教学设计课题发展中的城市重 占 八、难占学习水平课型新授课课时一课时识 记理 解运 用教学目标1、初步了解发展规划的概念及重要性。2、能和同伴收集、讨论城市发展中存在的问题并能提出简 单的改进建议。3、初步养成保护环境，爱惜资源的习惯并掌握 疋的环保 知识和节约资源的小方法。4、具有热爱家乡、建设家乡的思想感情。突破重点、 难点设想引导学生通过观察、调查、等多种方式与环境互动、与同伴合作，在学习中认识 社会，从而提高学生参与社会的能力。教材分析发展中的城市是九年义务教育小学品德与社会渐教版六年级上册第四单 元第二篇课文。该内容关注的核心是：城市“发展规划”和“绿色城市”的建设

2、。品德与社会学科目标是促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品 质的社会主义合格公民奠定基础。本课教学的着力点是让学生了解城市发展规 戈引导学生探究绿色城市城市建设的发展趋势， 进而培养学生认识社会和参与 社会的能力。教学媒体:教学课件学生提前收集相关资料学生准备1收集玉溪近年来城市建设发展中取得的成就。2收集玉溪近年来在城市发展中对环境造成影响。教学内容及教师活动学生活动设计意图一、情境激趣（3 5分钟）谈话切入，赞美玉溪 课前课：师生谈话，自我介绍师：我叫*，来自易门。易门有美丽的龙泉河公 园和国家级森林公园等。生

3、：仿照老师的介绍自己和家乡。师：很好，刚才同学们介绍了自己的故乡玉溪。1、你认为你玉溪是一座怎样的城市？ （3 5个同学）师：你们说的真好，玉溪就是一座美丽、干净、仔细倾听听自我介绍 产生兴趣谈一谈玉溪课程标准在教 学建议中指出： “通过假设多样 化情境丰富和提 升学生的生活经 验”。故在本课教 学中，我们创设整 体性情境师生互动，融整洁的城市，同时，玉溪也是一座发展中的城市，2006自读题目洽关系，自然引年，在“十一五”发展规划期间，市委市政府提出了入。“生态立市”的发展战略。2、今天，我们就一起来聊一聊玉溪城市发展这个话题。请同学们把课本翻到87页，板书课题（2、发展中的城市）二、激励探究

4、（1012分钟）（一）了解发展规划1、你是怎么理解课题“发展中”这三个字？打开课本，引导学生通预设：建设中、发展壮大中找到句子，勾画，过观察、调查、等2、对，你的理解很到位，在城市的建设发展过程齐读多种方式与环境中，有一个很关键的环节一发展规划。板书：发展规互动、与同伴合划（追问：什么叫发展规划？）作，来获得对自然请同学们在课文信息角中找到相关的解释，边读与社会的亲身体边勾画。验和感受，获得丰3、你从信息角中你还了解到了哪些信息？仔细阅读，富的知识或经验，根据学生的回答，板书：绿色城市。领会获得创造性和实4、小结评价：同学们学习效率真不错。践能力的发展。（二）了解近年来玉溪生态立市建设中取得的

5、巨大成就1、（过渡）玉溪经过若干个五年发展规划，在生指名口答态城市建设中取得了哪些成就？（1）引导学生交流收集到的资料。（纸质图片粘在小组内交贴到副板上）流所收集到的资（2）教师梳理展示。料发展中的玉溪市容市貌人文环境城市交通地标建筑（高楼）校园环境小组讨论，（展示形式：视频、图片、书法作品）选择具有代表性（3）小结：在生态立市战略思想指导下，2009的资料，小组代年9月，玉溪市被评为中国十佳休闲宜居生态城市。表展示资料。（课件展示）（4）过渡：玉溪的发展变化今非昔比，日新月异，随着城市的发展，我们的生活变得越来越美好，生活在这样的城市里，你有什么感受？（学生谈体会，预生：鼓励他设：很幸福，很

6、快乐）们！课程标准基（二）理解城市发展对环境造成的影响本理念中指出：1、过渡：是的，你们是幸福的，你们是快乐的，仔细听“本课程注重学城市变美，生活变好。作为新时代的学生，我们既要生的生活价值，学生活在幸福的当下，也要关注城市发展背后的问题，生的品德与社会在玉溪城市发展过程中，有哪些问题值得我们关注。性发展源于他们2、引导学生交流收集到的资料小组内交流对生活的认识、体3、教师梳理展示收集到的资料验和感悟”。本环发展中的玉溪节通过关注城市城市交通压力发展背后的问题，工业三废污染进而讨论城市发资源枯竭展示展中存在的问题家庭水电消费调查表并能提出简单的（展示形式：视频、图片 纸质图片贴副板）鼓掌改进建

7、议。小结：随着城市化进程的不断发展，本来已经短缺的资源和脆弱的环境面临着更大的压力，所以在城市建设中我们要注意保护环境、节约资源。（板书：保观看简讯让学生尽可护环境节约资源）能融入生活，在家长、老师的指导三、体验内化（1315分钟）下，利用网络等媒（承上开展）小组合作学习：“我给城市发展规划看大屏幕，介收集大量学习出金点子”仔细听资料，从而在学习过渡：玉溪城市建设刚刚跨入“十二五”发展规给城市发展中认识社会，在课戈V,让我们做城市发展规划的小主人。下面请6人小规划提建议堂教学中，设计给组合作，就城市交通、工业三废治理、资源紧缺等方市长提建议的环面，选择其中的一项给敬爱的咼市长提城市发展规划把点

8、子写在节，进而提咼学生“金点子”，把“点子”写在信的内容里并寄给市长。信的内容里寄给参与社会的能力。四、延展践行（6 8分钟）市长1、拓展城市发展建设取得独特成就的城市图片观看取得独本环节通过（最干净的城市一,最节能的城巾一，地下排水糸统最发达的城市一，空气污染指数最低的城市一，城市特成就的城市图对未来城市的展绿化率最高的城市-。片望，培养学生热爱2、引导学生展望十年后玉溪城市形象。家乡、建设家乡的十年后，玉溪将会是一座什么样的城市。请你用展望玉溪思想感情。你喜欢的方式进行想象。可以米用：编歌词、画简笔画、写诗、唱歌方式来表达。想象总结：城市让生活更加美好，为了让城市能够持续发展，让我们保护环境，节约资源，创建绿色生态小组内交流小结回顾。引城市。导学生主动探究3、相信不久的将来，同学们所展望的