“小手拉大手_文明齐步走”教育活动总结

1、绵阳市第十九中学“小手拉大手，文明齐步走”教育活动总结为全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成 以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。我校开展了“小手拉大手，文明齐步 走”为主题的宣传教育活动。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家 长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影 响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德 规范的良好氛围，为创建全国文明城市贡献力量。现将我校的活动开展情况总 结如下：通过“三个三”活动，即三会（班会、团队会、校会） 、三课（思品课、德 育活动课、劳技实践课） 、“三活动”（团队活动、课外

2、活动、创建活动） ，加强 了行为规范和礼仪常规教育，提高学生文明素养。普及健康、卫生、文明礼仪 知识，加强了学生日常行为规范养成教育；2、“校园手拉手两个四系列”主题实践活动，即“四大主题”教育实 践活动：“身边不文明行为”调查活动、 “校园文明公约”征集活动、 “学模范， 讲道德”征文或演讲活动、 “小手拉大手，同唱文明歌”文艺汇演活动； “四个 一”实践活动：每天说一句文明用语，每天打扫一次公共卫生，每月读一本好 书，每期学唱一首红色歌曲，引导学生从小事做起，从身边的事做起，养成良 好的文明、卫生习惯，提高文明素养，争做文明表率。3、根据中学生日常行为规范 、中学生文明守则 ，结合学生综合

3、素 质评价表要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打 闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不 闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点 和存在问题，侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教 育。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康 文明的生活环境。4、开展好“六个一”宣传活动。序号具体活动负责人数量1进行次国旗下讲话值周12制疋个宣传标语赵春学校显眼处3召开一个主题（班、团、校）会班主任14布置一处宣传园地八

4、四班宣传栏5签家庭文明公约班主仟各班6举行次特色体验活动班主任全体学生写自己的感受5、 开展“做个文明小公民”活动。通过召开“主题班队会”、编排“校园 礼仪小品”、评选“文明礼仪之星”、制定班级文明公约等活动，强化正面教育， 树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。6、开展“成长伙伴共文明”体验实践活动。结合两制工作，以学生成长伙 伴小组为单位开展活动。学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标，自觉 履行；在校内由同学互相提醒，互相帮助；在家由父母督促努力做个文明学生。7、开展“秉承传统讲文明-知书达理”读书活动。以传统文化诵读为主要形式，学校组织学生利用周六和周日与家长共同学习文明礼仪常识，

5、诵读爱的教育等书籍。根据不同年龄学段的特点，诵读相应的内容，共同感受文化 的熏陶，在传统文化中汲取文明的精髓。每周家长和孩子共同记录学习内容、 读书内容，学生带回学校在班内进行读书心得交流。8、开展“我是文明宣传员”活动。以“我给家长上堂课”由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出“礼貌待人、 有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议，提升家庭成员文明素质。9、开展“全家共谱文明曲”活动，以家庭为单位，创编文明礼仪歌曲，选 取好的作品向家长、社会、宣传，传唱。10、签订家庭文明公约 。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺 “在家做个好父母，在单位做个好职工，在

6、社会做个好公民” 。孩子承诺“在家 做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民” 。依据家庭实际情况，制 定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。11、建立“家庭文明联系本” 。根据家庭文明公约的承诺，每周孩子和 家长共同写明履行情况及建议，把好的做法、好的建议及时反馈给学校。12、召开“共话文明座谈会”。通过了解的实际情况， 召开家长文明座谈会。 以此影响家长的思想观念，取得家长的支持，促使家长发挥对孩子的良好示范 作用。13、成立“小手拉大手志愿者服务队” ，开展文明行为劝诫和监督活动。在 社会实践课、庆祝活动、节假日等时段认真开展“三个一” （宣传一次、示范一 次、劝解一次）活动，即成立“小手拉大手志愿者服务队” ， 设立文明监督岗， 组织学生走上街头、走进社区、深入楼院进行文明服务活动，重点监督“七种 不文明行为”，即乱吐乱扔， 影响公共场所卫生； 乱贴乱画，制造城市“牛皮癣”； 乱堆乱放，影响周遭面貌；