培养学生爱护公物的几点措施

1、培养学生爱护公物的几点措施 （培训会材料） 一、问题提出的背景 自从实施素质教育以来，我校积极响应号召，从学生的主体出发，开全开 足课程，让学生在德智体美劳等方面得到了全面的发展，但在全面发展的背 后，我们察觉和悟出当前的学校德育工作却是一个薄弱点，它严重影响着学校 的其他工作。学生中有一些不良行为习惯，学生中的不文明行为屡有发生： 如写着标语的水泥牌被无情的揣倒，盛垃圾的垃圾车被拔了气门心，垃圾 筒、垃圾箱被砸坏；教室、宿舍门窗上的玻璃被打碎；供水用的水龙头被弄 坏；操场上的体育设施受到人为损坏；纱窗、窗帘被弄烂；部分同学在暖气片 上坐，有的还用脚踩暖气管、自来水管，造成管道破坏；宣传壁画被

2、划破；开 关被恶意打坏；木门被踢坏；门锁孔被杂物堵住；课堂、宿舍用品被损坏；垃 圾乱丢乱扔；墙壁乱涂乱画；个别同学品质恶劣，在课桌、椅子上乱写乱画， 用脚踢桌椅、乱扔粉笔；草皮被不同程度践踏等等。现在办学条件好了，学校 的每个教室都是多媒体教室，都配备了投影仪、大屏幕、电脑、录音机等。对 这些比较贵重的教学设施更应该备加爱护。 但我们发现有的教室里的投影屏幕上被用彩笔涂上了字，很不雅观，更影 响了教学。所有这些对学校公共设施损失很大，财产损失严重。 以上行为都是不爱护公物的表现。对此，学校领导高度重视，及时部署在 全校学生中开展以 “树立公德意识，爱护学校公物 ”为主题的专题教育活动，并 发动

3、全体学生针对存在的问题展开大讨论，从而兴起了新一轮学生行为教育热 潮，让学生真正做到爱护学校公物，呵护温馨校园的教育目的。 二、各种不良行为现象分析 爱护公物是每个公民应该具备的一种基本美德。爱护文物应该是每个中学 生应尽的社会责任，也是讲道德、讲文明，有修养的外在表现。 学校是一个大家庭，学校里的每一件物品都是公物。爱护公物要从每天的 日常生活做起，从小事做起。我们那些写着标语的水泥牌，盛垃圾的垃圾车、 1/ 5 垃圾筒、垃圾箱；教室、宿舍门窗上的玻璃；供水用的水龙头；操场上的体育 设施；纱窗、窗帘等都是公物。同学们都应该保护它。但是它们却被无情的揣 倒、残忍的砸烂、打碎！这与现代文明是极不

4、协调！这也是个别同学道德意识 薄弱，不爱护学校公物的具体表现，类似这些现象还有很多！譬如： 有的同学喜欢在课桌面上乱写乱画，甚至还用小刀刻上各种字体，这也是 极不文明的行为。 究竟是什么原因，使得这些同学对自己生活和学习的学校产生如此强烈的 反对情绪呢，据调查了解，这些学生学习成绩大都偏低。他们大都缺少老师关 注而采取自暴自弃的态度。他们认为，自己已经是差生，即使再努力，也未见 有什么改变。于是就缺乏前进的动力，便觉得什么也无所谓了。因此他们对学 校和生活充满 “仇恨”敌“视 ”，也就出现了上述很多不文明的恶劣行为。 三、解决问题的主要措施 （一）突出重点主题，广泛开展学生思想道德教育实践活动

5、。 1、充分利用有特殊意义的时机，如节日、纪念日、升旗仪式、入学、入 团、毕业典礼等集中开展思想道德教育和实践活动。 2、开展学雷锋、学先模等活动，积极宣传介绍古今中外的杰出人物、道德 楷模和身边的先进典型，为他们树立良好的榜样。 3、广泛开展环境保护和生命教育，培养学生科学文明的生活方式。 4、广泛开展成功教育，多表扬、少批评或不批评，及时发现学生的闪光点 进行表扬，让学生在每天进步一点点中体验到成功的快乐。 （二）抓好行为规范教育，促进学生养成受益终生的良好习惯。 1、坚持开展守则和规范的落实工作，做到经常化、制度化。着重 对学生进行日常行为习惯和学习习惯养成教育。我校通过主题班会、专题讨

6、 论、演出等形式，让守则和规范入脑、入心，人人遵守。 2、以常规管理为抓手，积极进行学生的纪律教育。建立学生常规管理制 度，完善纪律检查、值勤值日、评比奖惩等工作手段，达到事事有人管，时时 2/ 5 有人管、处处有人管的 “三管 ”要求，学校达到地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅 无刻划、墙壁无脚印、出言无脏话的 “五无 ”标准。 3、抓好公物专题教育和检查。定期进行公物检查记录，加大检查力度，充 分督促各班在公物爱护方面的责任心。 4、定期向学生开展法制报告讲座，让学生知法懂法，以身作则，爱护公共 财产安全。 （三）加强学校管理，创设良好的育人环境。 1、积极建设校内教育阵地和场所，做好团校、德育

7、室的建设和管理，充分 利用黑板报、壁报、校内广播站、校报等宣传阵地。让同学们深刻领会 “八荣八 耻”的思想，树立 “爱护公物光荣，损坏公物可耻 ”的理念。 2、以丰富学校的文化内涵为切入口，提高校园文化建设档次。学校结合自 身实际，形成了具有本校特色的校训、校风、教风、学风，做到全校师生人人 熟知并自觉遵守。教学楼内悬挂名人伟人画像、警句格言。 4、切实减轻学生过重的课业负担，整体控制学生作业量。精讲、精练提高 教学质量；杜绝侵占学生的休息、体育锻炼时间，让学生有良好的调节机会。 5、积极开展优秀学生、进步学生评选活动，用榜样的力量引导学生向先进 学习，形成比、学、赶、超的良好风气，在全校创设

8、 “进步就是好学生 ”的育人 氛围。 6、开展优秀班级、文明宿舍的创建评选活动，提高班级管理水平，培养学 生自我管理能力和集体主义精神。 7、坚持举办春、冬季运动会和元旦艺术节，让学有所长的学生有展示自我 的平台。 （四）提高教师育人水平，切实加强教师职业道德建设。 3/ 5 1、在广大教师中开展 “我做学生的良师益友 ”等为主题的师德建设系列活 动，引导教师热爱学生，为人师表，教书育人。 2、开展学生 “给老师写封信 ”、“教师给学生回信 ”和“学生谈心 ”等活动，拉 近师生的心理距离。 3、学校每年多举行几次班主任工作经验交流会，建立了适合本校的德育校 本培训机制，提高德育工作者的能力和水

9、平。 4、建立德育先进工作者和优秀班主任评选表彰机制，落实德育工作者应有 的待遇，提高了广大德育工作者的积极性。 （五）重视家庭教育，感恩教育在德育教育中的作用，充分发挥家庭教育 在未成年人思想道德建设中的特殊作用。 1、以家庭教育为总抓手，学校加强家长学校建设，帮助和引导家长树立正 确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。 2、在全校开展 “我当家长 ”活动。让学生当一天家长，通过心得体会、讨 论，使学生受到孝敬父母、尊老爱幼的传统教育。 、举办 “走近孩子 ”家庭教育报告会。让家长了解孩子的特点和学习、生 活，拉近家长与孩子的距离，做到相互尊重，相互关爱。四、实施

10、爱护公物专 题教育的效果 1、学生的不文明行为明显地减少，学生爱护学校的主人翁意识明显地增 强，学校的公物得到了最好的爱护，学校环境比以前更优美洁净了。 2、学生和教师之间的关系更加和谐了，学生与学生之间的关系更加密切。 很多学生把教师既当成了良师，又当成了益友。学生中破坏公物的现象不见 了，做好事的也越来越多了。 3、学生的学习积极性明显有所提高，学习文化氛围更加浓厚了，一个人人 讲文明爱公物的和谐学校已逐步建成。 “人无德不立，国无德不兴 ”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状 态，影响着一个民族事业的兴衰。作为公民是否爱护公物，从小处讲可以反映 4/ 5 出公民道德素质的高低；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高 低。从小培养自己的社会公德意识是至关