苏教版三年级语文下册《大脚丫跳芭蕾》研讨课教案_0

1、绘本故事导读大脚丫跳芭蕾【教学目标】1.结合重点画面和文字，引领学生继续学习并运用仔细看、大胆猜、快乐讲的方法，感受故事，理解故事中人物内心及动作变化，进一步感悟绘本语言简洁但意蕴深刻的特点。2.给学生留下一些阅读悬念，激发学生对绘本故事更浓厚的阅读兴趣，用学到的方法正确地解读绘本，由扶到放，启迪学生发现绘本无穷的内涵和魅力。3.开启学生的情感，引导孩子增进自我了解，看重珍惜自己的长处，建立积极人生观。【教学重难点】1.学会并运用读懂绘本图画和文字的重要方法仔细看 大胆猜 快乐讲。【教学过程】一、谈话导入，激发阅读兴趣。师：绘本相信大家都接触过，那谁来说说什么叫绘本？绘本，即图画书，也就是“画

2、出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。今天老师要向大家推荐一本绘本大脚丫跳芭蕾。二、读封面、封底和扉页，猜想故事情节。让我们先从书的封面开始了解。你发现了什么？1.读封面。（1）谈封面插图（2） 谈文字信息，介绍作者1.读蝴蝶页。2.读扉页,猜想故事情节。（1）看，翻过封面、蝴蝶页，这一页就是扉页了。仔细观察，舞台的幕布已经拉开，而故事的主人公贝琳达却在干吗？谁来说说你看到的和想到的。（2）了解芭蕾舞（3）这是一个关于什么的故事？师：带着想象和期待，阅读就这样开始了。开启阅读之旅前，老师有三个法宝送给大家：仔细看 大胆猜 快乐讲。三、多策略导读，讲述故事。（师一边播放幻灯片，一边

3、讲述故事，从头读到“问题就来了”。）1.面对贝琳达这一双大脚，评审委员们有什么反应？仔细看图，说说他们的动作、表情如何？他们可能会说些什么呢？【教师讲述故事：评审委员一看到她的脚就大叫：“暂停”。.你那一双脚，永远跳不好！”】2. 连试跳的机会都不给贝琳达，她该有多伤心啊！【出示课件，读文字：贝琳达很难过适合跳舞。”】画家用她细腻的画笔表现出了贝琳达的伤心，（出示图，播放悲伤的背景音乐）请你仔细观察图片中的色彩和细节，说说你从哪儿可以感受到贝琳达很伤心？3.同学们，假如你是埃米.扬,让你创作这幅图画的话，不用浴头、也不用浴缸，你打算怎么来表现贝琳达的伤心？哪位小插画家想上来画一画？你还会画一幅

4、怎样的画？总结：谢谢你们，发现了画家所运用的色彩，你们的创作让我深刻理解了贝琳达的心情。 4. 就这样，贝琳达不跳舞了，她告诉自己：既然不能跳舞，就得找别的事情做终于在费来迪餐厅找到工作。看，墙上有一个征人启事，上面写着“室内乐团！即将登场！”，原来这里有什么吸引贝琳达？5. 师：快看，贝琳达在餐厅是怎样工作的？【餐厅里的客人忘不了跳舞。】6.师：工作之余，贝琳达在干什么？看看贝琳达的眼神，她可能在想什么？四、图文结合编故事，感悟读文方法。1.师：日子就在向往、茫然中一天天过去，接下来会发生什么故事呢？老师想加大难度考考你，我把后面的几幅图连起来播放，请你们仔细看图，大胆猜想，自己来编故事。敢

5、接受挑战吗？（逐幅图播放并配音乐）2.贝琳达在老板费莱迪的邀请下，为客人们表演舞蹈。【餐厅里的客人都很他们也非常喜欢】（出示贝琳达跳舞，餐厅客人都在聚精会神观看图）师：追问：他们也非常喜欢什么？是呀，这些客人太喜欢看贝琳达跳舞了，请你仔细观察图上每个人的动作、表情，说说这些客人会怎么说、怎么做？师总结：贝琳达的舞蹈感染了越来越多的人，她的表演一传十，十传百，餐厅里客人的朋友们也来了。就连芭蕾舞团的指挥家都来啦。瞧，他看得，都忍不住站了起来。他很惊讶，没想到大脚丫都能克服困难把腿弯过头顶这么多；他非常赞赏，没想到这样高难度的动作她做得都很完美；他觉得好感动，感动得_留下了眼泪。3.同学们，现在你

6、们就是这个芭蕾舞团的指挥家，他怎么惊讶？怎么赞赏？怎么感动？谁愿意到前面来表演？4. 芭蕾舞跳得好的人有千千万万，可是，却只有贝琳达一人让指挥家感动得流泪。难道仅仅是因为她的舞跳得好吗？（不是。）谁来告诉我真正感动指挥家的是贝琳达身上的一种什么样的精神？（坚持、勇敢、努力、不放弃梦想）总结：是啊，透过贝琳达的舞蹈，我们还能看到她的坚强、勇敢、努力和不放弃梦想的决心。5.那么你来猜测一下，下面故事的情节会怎样？师：是呀，贝琳达优美的舞姿赢得了观众的鲜花和掌声，她又可以像以前那样快乐地跳舞了（出示贝琳达快乐跳舞图）。【贝琳达快乐极了。因为她可以跳舞，跳舞，一直跳舞。】为什么说贝琳达会一直跳舞呢？师

7、：让我们一起把贝琳达的快乐，把她实现梦想的喜悦读出来吧！【至于评审委员们说什么，她一点也不在乎了！】五、对比品读重点画面，内化情感。师：现在请你再来看这两幅图，对比一下贝琳达前后的变化，说说你感悟到了什么？师：是呀，贝琳达在悄悄地改变，她由不自信到自信，由胆小到勇敢，由脆弱到坚强。她改变了这么多，但她始终没有改变的是什么？六、总结升华，谈感受1.总结：说得太好了！同学们，贝琳达有一双大脚，让她的舞者之路历经波折。生活中我们也经常遇到这样的问题，有着给我们带来困扰的“大脚”，毕竟没有哪个人是十全十美的。老师希望你们能像埃米.扬阿姨，像贝琳达一样，无论遇到任何困难都要勇敢、坚强，坚持梦想，更要接受别人眼中不完美的自己，祝愿你们在人生的舞台上绽放自己最动人的姿态！七、创编绘本师：贝琳达把芭蕾舞看作自己的生命，那她是如何爱上芭蕾舞的呢？让我们跟随时光机回到他的童年时代吧！有个美丽的婴孩名叫贝琳达，她身上的每个部位都很小，除了一双超级壮观的大脚丫。教戏剧的牛老师选中贝琳达叫她扮演小丑，参加学校的才艺表演，可是贝琳达却意外喜欢上了芭蕾舞，