教师招聘考试复习资料-临猗中学教师招聘2021年考试真题及答案解析【打印版】

1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第30页 共30页教师招聘考试复习资料-临猗中学教师招聘2021年考试真题及答案解析【打印版】 1：杜威所主张的教育思潮被称为（）。 单项选择题A、存在主义教育思想B、要素主义教育思想C、实用主义教育思想D、永恒主义教育思想 2：学习与教学的过程包括()。 多项选择题A、反馈过程B、学习过程C、教学过程D、评价/反思过程E、相互作用过程 3：可采用（）来治疗失眠。 单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 4：学生集体的特征首先是要有（）。 单项选择题A、集体舆论B、共同目标C、干部队伍D、活动 5：奥

2、苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。（） 判断题对错 6：“学为人师，行为世范?的主要内涵是，（） 单项选择题A、教书育人B、依法执教C、廉洁从教D、为人师表 7：下列关于教与学的说法中更准确的是（） 单项选择题A、教师指导学生学习的方法B、教与学是辩证统一的整体C、教与学是相互作用的D、师生相互联系的活动 8：小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法（）。 单项选择题A、体现礼尚往来的良好品德B、说明利用职位谋取私利C、表现出刘老师善解人意D、说明刘老师关爱学生 9：实物和标本是最真实的教具，所以

3、在课堂教学中用实物和标本进行演示，达成直观的效果要优于教具。（） 判断题对错 10：下列描述属于“网络教育”特点的有（）。 多项选择题A、“平等的”开放式教育B、兴趣选择C、跨年龄段教育D、跨时空教育 11：凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了（）的教学原则。 单项选择题A、启发性B、直观性C、巩固性D、循序渐进性 12：人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明（）。 单项选择题A、遗传是人的身心发展的生理前提B、遗传素质的发展过程制约着年

4、青一代身心发展的年龄特征C、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用D、遗传素质具有可塑性 13：成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。（） 判断题对错 14：过程模式的提出者是（） 单项选择题A、肯普B、利普新C、科里D、迪克 15：皮亚杰所划分的认知发展阶段中，1115岁属于（） 单项选择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 16：心理学是研究人的（）的科学。 单项选择题A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律 17：下列描述中。能体现循序渐进教学原则的有（）。 多项选择题A、学不躐等B、学而时习之C、不

5、凌节而施D、“水之为物也，不盈科不行”E、“相观而善之” 18：地处东南亚“交通咽喉”的马六甲海峡沟通了（） 单项选择题A、太平洋和大西洋B、大西洋和印度洋C、太平洋和印度洋D、红海和地中海 19：心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（） 单项选择题A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期 20：教师的根本任务是（），全面实现教育目的。 单项选择题A、关心学生的学习B、教书育人C、班主任工作D、教学 21：根据吉尔福特的观点，评价创造性思维水平的指标是思维的【】 多项选择题A、流畅性B、稳定性C、变通性D、包容性E、新异性 22：现代师生关系的特点不包括（）。 单项选择题A、教学上的授

6、受关系B、人格上的平等关系C、课堂上的商家与客户关系D、社会道德上的相互促进关系 23：下列选项中，属于中华人民共和国教师法明确规定的教师专业权利的是（） 单项选择题A、指导学生学习与发展的权利B、对学校进行管理与领导的权利C、保护学生的受教育权D、检查与评价学生品行、学业、身体的权利 24：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（） 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 25：智力技能形成的阶段有（） 多项选择题A、活动的定向阶段B、物质活动与物质化活动阶段C、有声言语阶段D、无声的外部言语阶段E、内部言语阶段 26：进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要

7、而刻苦学习。根据奥苏贝尔的理论，小磊的学习动机属于（） 单项选择题A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、生理内驱力 27：以“发生认识论”为其理论核心的心理学家是（） 单项选择题A、皮亚杰B、霍尔C、洛克D、斯金纳 28：孔子的教育思想集中体现在（）中。 单项选择题A、大学B、中庸C、论语D、学记 29：最早提出对班级教学进行改造的是（） 单项选择题A、“道尔顿制”B、“哈里斯制”C、“巴达维亚法”D、“特朗普里制” 30：父母受教育程度越高，对子女的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。（） 判断题对错 31：教育教学活动是教师职业的最基本活动。（） 判断题对错 32：在教育法

8、律关系中，学生是教育法律关系的（） 单项选择题A、主体B、被监护人C、公民D、未成年人 33：在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（） 单项选择题A、科学与人文整合的课程文化观B、缔造取向的课程实践观C、民主化的课程政策观D、回归生活的课程生态观 34：影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。 单项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体 35：下列属于教学信息输出技能的有（）。 多项选择题A、教学观察技能B、口语表达技能C、板书技能D、设计课堂教学技能E、体态表达技能 36：从迁移到结构匹配学说是由

9、（）提出的。 单项选择题A、贾德B、苛勒C、詹纳特D、罗斯 37：教育的基本要素包括（） 多项选择题A、教育者B、教育法规C、受教育者D、教育措施E、教育政策 38：决定教育目的的是（）。 单项选择题A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统 39：学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维过程的（）。 单项选择题A、具体化B、分析C、系统化D、抽象 40：有的学校在学生修完规定年限的教育后不发毕业证，侵犯了学生的（） 单项选择题A、接受、享有教育的权利B、获取教育的物质保障的权利C、获得公正评价与相应证书的权利D、获得救济的权利 41：儿童身心发展有两个高速

10、发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。 单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 42：设计教学法的优点在于（）。 多项选择题A、强调学科内容的科学性B、有利于系统知识的掌握C、能激发学生的学习动机D、有利于调动学生学习的主动性E、对教学设施和条件要求不高 43：清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。 单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感 44：一般来说，认知风格中场依存者更感兴趣的学科是（） 单项选择题A、文学B、数学C、化学D、物理 45：由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程一般被称为【】

11、 单项选择题A、活动课程B、综合课程C、校本课程D、核心课程 46：科学技术是第一生产力，促使科学知识再生产的重要途径是（）。 单项选择题A、学校教育B、高新技术的应用C、科学理论的产生D、完善的社会制度 47：下列不属于教师职业个性品质的是（）。 单项选择题A、反思能力B、宽容C、敏感性和移情理解D、情绪的调控能力和自信 48：团章规定，团员在30人以上的单位，就可以建立总支部。（） 判断题对错 49：技能的活动方式是（）。 单项选择题A、合乎法则的B、不随意运动的C、遗传获得的D、知识经验的 50：教学的首要任务是()。 单项选择题A、传授基础知识和基本技能B、发展智力、体力和创造才能C、

12、培养品德和审美情趣D、关注学生个性发展 51：为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，王老师的做法侵犯了学生的哪种权利?（）【2013年上中学真题】 单项选择题A、隐私权B、名誉权C、财产权D、受教育权 52：提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是（） 单项选择题A、论语B、理想国C、大教学论D、学记 53：“教育即生活”，“教育即生长”等命题的提出者是（）。 单项选择题A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特 54：认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（） 判断题对错 55：德育过程的结构要素有（）。 多项选择题A、教育者B、受教育者C、德育内容(

13、o);(_)D、德育目标E、德育方法 56：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（） 单项选择题A、难度适中B、便于检测C、集体目标与个人目标相结合D、一般目标与具体目标相结合 57：中国海洋从北到南排列正确的顺序是（）。 单项选择题A、渤海、黄海、东海、南海B、东海、黄海、渤海、南海C、东海、黄海、南海、渤海D、南海、渤海、黄海、东海 58：教学过程诸环节的中心环节是（） 单项选择题A、备课B、上课C、辅导D、检查 59：教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。 单项选择题A、严谨治学B、实事求是C、与时俱进D、理论联系实际 60：某中学开展“小博

14、士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）教学原则。 单项选择题A、循序渐进B、启发性C、直观性D、理论联系实际 查看答案 1：答案C 解析 2：答案B,C,D 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程及评价/反思过程。 3：答案B 解析 系统脱敏疗法源于对动物的试验性神经症的研究。20世纪40年代末，精神病学家沃尔普在实验室中电击小铁笼中的猫，多次实验之后，只要看见那只铁笼即使不受电击，猫都会出现明显的植物神经反应。他将这只猫禁食几天，然后送回放着鲜鱼的铁笼。虽然猫极度饥饿却不肯吃鱼。沃尔普认为这是猫对实验环境产生了泛

15、化的防御性条件反射的缘故，即产生了实验性神经症。而后沃尔普给猫喂食并将其由远即近渐渐接近实验室。猫能进食起初并不十分自然，但不久便适应了。最后猫回到铁笼也能平静生活了。沃尔普认为这是交互抑制的作用。猫进食后得到一种满足和快意 4：答案B 解析 5：答案错误 解析 系统暂无解析 6：答案D 解析 7：答案A 解析 8：答案B 解析 刘老师私自收取家长的礼品，属于利用职位牟取私利。 9：答案错误 解析 10：答案A,B,C,D 解析 略。 11：答案B 解析 直观性原则，是指在教学中要让学生通过观察所学事物，或教师语言的形象描述，形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富感性知识，从而能够正确理解书本知

16、识和发展认识能力。提述体现的是直观性教学原则。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 12：答案D 解析 遗传素质具有一定的可塑性，它会随着环境、教育的改变和人类实践活动的深入等作用而逐渐发生变化。 13：答案错误 解析 14：答案A 解析 15：答案D 解析 16：答案B 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 17：答案A,C,D 解析 D确实体现了循序渐进的教学原则。 18：答案C 解析 东南亚的马六甲海峡位于亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋之间的“十字路口”。 19：答案C 解析 少年期是儿童青春发育期的开始，他们的社会独立性大大的增强，出现第二次逆反心理，被心理学家称为“危险期

17、”或“心理断乳期”。(本解析由张恩凯提供) 20：答案B 解析 教师的根本任务是教书育人。 21：答案A,C,E 解析 22：答案C 解析 现代辩证统一的师生关系主要体现在三个方面：教学上的授受关系、人格上的平等关系、社会道德上的相互促进关系。 23：答案A 解析 24：答案B 解析 25：答案A,B,C,D,E 解析 26：答案B 解析 奥苏贝尔等人将成就动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。附属内驱力是指个体为了获得家长或教师等的赞许或认可而

18、表现出的把工作或学习做好的一种需要。 27：答案A 解析 28：答案C 解析 29：答案A 解析 30：答案错误 解析 父母受教育程度较高，但对子女的要求不过分严格，家庭气氛比较民主，则有利于孩子创造性的培养。 31：答案正确 解析 32：答案A 解析 教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，也就是在具体的教育法律关系中享有权利并承担义务的人和组织。我国教育法律关系的主体可分为三类：公民(自然人)、机构和组织(法人)、国家。教育法律关系中最重要的法律主体是学生与教师。 33：答案B 解析 34：答案B 解析 35：答案B,C,E 解析 36：答案C 解析 37：答案A,C,D 解析 38：

19、答案C 解析 39：答案C 解析 系统化是指人脑把具有相同本质特质的事物归纳到一定类别系统中去的思维过程。 40：答案C 解析 题干描述符合侵犯“学生获得公正评价与相应证书的权利”的基本内涵。 41：答案B 解析 这一论断体现了儿童身心发展的不平衡性。 42：答案C,D 解析 设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容，自己设计学习过程，能有效地激发学生的学习动机，调动学生学习的主动性。 43：答案C 解析 44：答案A 解析 考察场依存型认知风格。 45：答案C 解析 46：答案A 解析 科学知识的再生产有多种途径，学校教育是科学知识再生产的最主要途径。 47：答案A 解析 对教学经验的反思即反思性实践是“一种思考教育问题的方式