方垭学校学生矛盾纠纷排查预案_第1页
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文档简介

1、大洼子小学学生矛盾纠纷排查预案为进一步加强对全县矛盾纠纷排查调处工作的指导、协调、 督查，促进学校认真处置各类不安定因素，更好地维护学校稳定， 现就建立完善矛盾纠纷领导、预防、排查调处、应急处置工作机制。一、领导工作机制切实将矛盾纠纷排查调处工作纳入学校工作的重要议事日程， 纳入综治目标管理责任制。学校校长要经常过问矛盾纠纷排查调处工作情况，亲自处理学生、教师、家长、社会反映集中、可能影响学校稳定的重大矛盾和突出问题。做到认真对待，认真负责，归口调处，形成支部领导、行政主管、各部门各负其责、齐抓共管的工作机制和工作格局。 二、预防工作机制1、建立健全矛盾纠纷信息网络，充分发挥学生、教师、班主任

2、、值日教师、值周领导、家长的作用，及时了解和掌握矛盾纠纷信息动态，及时了解社会和群众关注的热点难点问题，主动向学校汇报反映。2、实行矛盾纠纷信息零报告制度。各班级、部门应将所排查掌握的矛盾纠纷隐患情况以书面或口头形式，上报校长办公室，登记备案。3、发现重大纠纷隐患（可能引发群体性事件和越级集体上访） 应当及进报告当地政府，并及时上报县教育局办公室。4、保持矛盾纠纷报送电话畅通，遇到节假日必须有人值班。三、排查调处工作机制1、实行矛盾纠纷定期排查制度。要以学校与家长、学生与学生之间矛盾纠纷等为重点，不定期排查本单位存在的不安定因素。2、建立矛盾纠纷分析例会制度。不定期召开矛盾纠纷分析会， 对重大

3、、突发、疑难矛盾纠纷进行分析研究，提出处理办法，进行解决。3、实行矛盾纠纷排查调处工作责任制度。学校领导、党支部、工会、团支部班主任、值日教师共同开展矛盾纠纷排查调处工作， 严格按照职能，切实负起责任，主动做好排查调处工作。四、预防工作机制1、进行法制宣传。尤其是与师生息息相关的法律法规，如教师法、未成年人保护法、地方政策规章等要深入宣传，使师生知法、懂法，进而自觉守法，避免因不懂法而产生纠纷。2、发挥三大调解作用，从根本上预防矛盾纠纷的发生。针对矛盾纠纷发生、发展规律进行法制宣传教育。掌握这些规律，有针对性地开展法制宣传教育，使预测走在预防前，预防走在调解前， 防患于未然。3、特殊对象要重点预防。特殊对象是引起纠纷的焦点，对特殊对象定期走访，监控，可以使纠纷在萌芽状态下得以消除。对这项工作要做到腿勤嘴勤脑灵。五、突发重大矛盾纠纷应急处置工作机制要建立突发重大矛盾纠纷信息报告制度。一旦发生突发重大矛盾纠纷，迅速赶到现场进行处置、准确界定矛盾纠纷的性质，判断矛盾纠纷的发展趋势，从实际出发因地制宜研究确定处置措施，尽快平息事态。处置突发重大矛盾纠纷既要强调领导亲临一线。面对面地做工作，又要采取有效政策措施，解决合理诉求；既要坚持疏导方针，又要坚持原则，依法办事，不违背政策乱表态； 既要防止矛盾激化，又要对矛盾纠纷的发展变化有充分估计，果断处理，有效控制事态的

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