作文多向取意

1、芝麻开门 101？ 10只鸟1只被打中的鸟0只鸟（树上鸟都没了） 10只鸟1只被打中的鸟1只鸟（收获1只） 10只鸟1只被打中的鸟9只鸟（没被打死） 10只白鹭1只被打死215（罚款200元拘留15天） 10支蜡烛1支被吹灭的蜡烛1支蜡烛（其余的烧完了） 10条金鱼1条死去的金鱼10条金鱼（全在鱼缸里） 用不同的眼光看待相同的问 题会有不同的答案，我们应以发 散的思维看问题，勇于求异，敢 于创新，世界才会因此而精彩。 作文的多向立意 考题例话 “滥竽充数”里的南郭先生尽管不会 吹竽，但度时期内，他竟能装模作样， 欺世盗名 。现实生活中的南郭先生也不 乏其人。 请根据“滥竽充数”的寓言故事， 写

2、一篇议论文。题目自拟，文体不限， 字数不少于600字。 滥竽充数南郭 299乐师 齐湣王 齐宣王 不学无术不学无术 要有真才实学要有真才实学 事不关己，高高挂起，自私事不关己，高高挂起，自私 要破除明哲保身的思想，弘扬正气要破除明哲保身的思想，弘扬正气 善于使用人才，善于使用人才， 工作作风过细。工作作风过细。 昏庸，好大喜功，讲排场昏庸，好大喜功，讲排场 要改革机制，破除大锅饭要改革机制，破除大锅饭 考题例话 桥是什么?桥梁专家茅以升说：桥不过是一条放大的板凳。 生活中，我们见过形形色色的桥：水上的桥，陆地的桥；独木 桥，石板桥；运用高科技设计的立交桥、斜拉桥 古今中外画家爱桥、觅桥、画桥。

3、宋朝的张择端在清明上河 图中将桥作为画卷的高潮，当代画家吴冠中也曾描绘过各种各样 的桥。 文学作品也常常离不开桥。以第二次世界大战为背景的电影 魂断蓝桥卡桑德拉大桥；神话传说白蛇传中的西湖断 桥，牛郎织女中的鹊桥 现实生活中沟通人与人心灵的心桥，建立商业往来的商桥 请以“桥”为话题，写一篇文章。 要求：题目自拟，文体不限，字数不少于600，诗歌不少于 20行。 文中不要出现真实的人名、校名、地名。 （2003年山西省中考试题） 1.回忆与桥有关的 人和事，歌颂友情、 亲情。 2.写故乡桥的变化， 歌颂社会的发展。 记叙文 有形 说明文 1.介绍桥的演变 2.介绍桥的种类 3.介绍身边的一 座桥

4、，反映时代 的进步。 无形 1.沟通人的心灵的桥 （表现真诚、真情） 2.沟通国家或民族的 桥。 3.设想未来，沟通外 星、宇宙的桥（航天 飞机、空间站） 记叙、想像、议论 考题例话 一个人遇到困难时能得到他人的帮助，会感到 非常幸福，而帮助他人的人同样也会感到无比决乐。 在初中三年的学习生活中，每个人有得到他人帮助 或帮助他人的经历和感受，多会从中体会到人与人 之间最美好的真情。 请以“帮助”为话题作文，标题、内容、文体自 定，字数600左右。 (200l南京中考B题) 角度角度立意立意文体文体 对象、 主体 目的、 作用、 意义、 结果 条件、 过程、 方法 帮助对方，也要尊重对方，否帮助

5、对方，也要尊重对方，否 则造成伤害。则造成伤害。 记叙、议论记叙、议论 1.相互帮助，都能获得快乐和相互帮助，都能获得快乐和 幸福。幸福。 2.在我最困难的时候，别人的帮在我最困难的时候，别人的帮 助给了我力量和勇气。助给了我力量和勇气。 记叙、议论、记叙、议论、 想像想像 1.帮助别人，而不希求回报，才帮助别人，而不希求回报，才 是无私、高尚的行为。是无私、高尚的行为。 2.接受帮助，但不能依赖帮助。接受帮助，但不能依赖帮助。 记叙、议论、记叙、议论、 想像想像 当堂练习当堂练习 有的人喜欢踏着前人的脚印走，这样比较平稳，不会 有风险；有的人喜欢走前人从未走过的道路，披荆斩棘，敢 于冒风险，

6、为后人开创出一条新路。在今天改革的 年代，要敢于走出自己的道路，留下自己前进的脚印。 以下是对话题“脚印”所列出的五条立意示例，请分析 其角度，判断是否正确，何为最佳立意? 由脚印想到鲁迅的话： “希望是本无所谓有，无所谓 无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了， 也便成了路。” 从脚印的大小，深浅可以鉴别人的高矮，胖瘦，这 有助于公安人员缉拿罪犯。 常言说：“一步一个脚印”，所以做任何事都要踏踏 实实，反对浮夸的作风。 人走过后会留下脚印从而想到每个人的一生应留下一 段怎样的历史。 万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立 足之本，泥土是我们的衣食父母。无论是乡村、城市、

7、农田、 矿山，还是山脉、河流、森林、草原无不与泥土息息相关。 泥土平凡而朴实，傅大而厚重，默默奉献而不期回报，功高 盖世而绝不张扬然而，这弥足珍贵的泥土，常常被我们忽 视，冷落。面对泥土，你有怎样的联想和思索呢?请你写一篇 文章。 要求：可以叙述事情，发表议论，说明事物，抒发感 情。自定立意，自选文体(除诗歌外)，自拟标题(标题中必 须有“泥土”二字，如：“泥土的故事”“想起那个泥土球 场”“家乡的泥土”“小议泥土精神”“泥土的启示”“珍 视泥土”“泥土在呻吟”“泥土的芬芳”等)。 文中不得 出现真实的校名、人名。 600字左右。 （2003年南京市中考试题） 小试牛刀小试牛刀 1.回忆在土地

8、上发生 的人和事，歌颂友情、 亲情。 2.写故乡土地上的变 化，歌颂社会的发展。 记叙文 有形 说明文 1.介绍土地的演变 2.介绍土地的作用 3.介绍土地的现状和成因。 无形 1.承载人的精神寄托的土 地（表现厚重、宽广） 2.表现人的灵魂、品 质的土地（朴实、真诚） 3.设想未来家园，表达美 好理想 记叙、想像、议论 议论文 1.围绕环境恶化展开议论。 2.围绕耕地减少展开议论。 小试牛刀小试牛刀 庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯。” 孔子日：“知之为知之，不知为不知，是知 也。”培根说：“求知可以改变人的天性。” 请以“求知”为话题作文，标题、内容、文 体自定，字数600左右。 注：与此

9、内容相近的试题有：读书真好 (1999湖北武汉中考)；课堂(2000北京东城 区)；我的另一片天地(2001天津) 角度角度立意立意文体文体 对象、 主体 1.知识的形成、传播和发展知识的形成、传播和发展 2.求知的态度和方法。求知的态度和方法。 目的、 作用、 意义 1.知识可以改变一个人的命运，也知识可以改变一个人的命运，也 可以改变一个家庭的命运，甚至可可以改变一个家庭的命运，甚至可 以改变一个民族、一个国家的命运。以改变一个民族、一个国家的命运。 2.知识让我懂得了做人的道理。知识让我懂得了做人的道理。 3.知识使我的生活丰富多彩。知识使我的生活丰富多彩。 1.求知的过程是艰苦的，又是快求知的过程是艰苦的，又是快 乐的。乐的。 2.求知需要毅力和勤奋。求知需要毅力和勤奋。 条件、 过程、 方法 说明说明 记叙、记叙、 议论议论 记叙、记叙、 议论议论 实战演练 当你仰望