北师大版小学数学一年级上册1.6动物

1、动物乐园教学目标：1创设儿童喜闻乐见的情境，激发学生的学习兴趣，渗透保护小动物的思 想教育。2组织活动，培养学生的观察能力、自主探索的精神和与人合作的意识。3.初步体会 对应的思想，会用 、v、= ”表示谁多，谁少。教学重点：初步体会一一对应的思想。教学难点：用抽象的符号描述数的大小关系。教学过程：活动一：动物乐园（一）谈话引入：同学们，你们喜欢小动物吗？你们最喜欢哪种小动物？ 你们的心真善良，那你们希望小动物生活的怎么样？大家说得对。为了让小动 物能过上幸福、快乐的生活，我们人类不仅制定了动物保护法，还在世界各地 为小动物修建了动物乐园。听说今天动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物

2、乐园帮忙。 我们去看看谁来了。（出示动物乐园挂图一）（二）出示主题图活动二：数一数，摆一摆（一）数一数1.从这幅图中你看到谁来了？和组里的同学说一说。（我看见图中有 4只小鹿，有 5只小白兔，有 4 只小熊， 2只小鸭还有 3只 小猴子。） 2你们数得这么快，是怎么数的？3集体交流：我是用铅笔点着一个一个数小兔子的。我数的也是小兔子， 我的方法和他的不一样，我用铅笔在数过的小兔子旁做个记号，这样就不会重 复了。我用手点着小鹿一个一个地数。远处有 1 只小熊，近处有 3只小熊，一 共有 4 只小熊。天上还飞着 2只小鸟。教师小结：大家用不同的方法数出了每种小动物的只数，真不错。学数学 就应该这样

3、，要善于思考。（二）摆一摆1请同学们用袋子里的圆代替小熊，三角代替小鹿摆一摆，并看一看发现 了什么？ 2通过摆一摆，大家都发现了熊和鹿的只数是同样多的，你有什么好 办法能表示熊和鹿的只数同样多吗？3请同学们用圆和三角分别代替小兔和小猴，摆一摆，你发现了什么？还 能用等于号表示吗？谁知道用什么符号表示？大于号怎么写？ 5大于 3 怎么写？4教师介绍大于号的名称及读法，写法。5如果 3 和 5 调换位置，怎么表示？你试着写一写。6请同学们看图比较小鸟和小猴的只数，和同伴说说你又发现了什么？ （出示图片）教师小结：大家真聪明。通过摆一摆，我们发现可以用一一对应的方法比 较谁多谁少，然后用数字和符号把

4、比的结果记录下来。活动三：写一写（一）指导看书1请同学们打开书第 12 页，仔细观察等于号、大于号、还有小于号在田 格里的位置，然后把观察的结果和组里的同学说一说。2学生交流：我发现这些符号都写在田格的最中间。大于号开口朝左，小 于号开口朝右，尖儿都在中线上。我给他们补充一点，我发现等于号的两横平 平的，而大于号和小于号的两横是斜的。（二）指导书写活动四：解决问题、喝甜水1同学们，你们在动物乐园了解到了什么知识？你们想不想用这些知识解 决一些数学问题？（出示图片：练习一）2动物乐园的庆典大会就要结束了，因为小动物们都来帮忙，大会开得很 成功，负责管理工作的叔叔要奖励小动物们喝糖水。小动物们都知道小熊最喜 欢吃甜食，就谦让地说： “小熊，你先挑一杯最甜的吧。 ”可是小熊挑了半天， 也拿不定主意，你能帮它挑一杯吗？出示图片：练习四。活动五：找一找淘气和笑笑从动物乐园