罗汉清教学设计

1、培养守法精神教学设计一、教学目标：1、通过本课教学，使学生能理解法律的基本精神，认识到应当自觉遵守法律，按法律要求办事，在法律范围内活动。2、发展学生能运用法律武器维护自己的合法权益和公共利益的能力。3、培养学生的守法精神，做一个守法公民。二、教学重点和难点：（一）教学重点：培养学生的守法精神和意识,使学生能在日常生活中自觉学法、守法、维护法律的尊严。（二）教学难点：教育学生把法律的外在要求转化为自身的自觉行为；培养学生做守法公民的意识。三、教学方法：案例分析法、情景体验法、启发法（通过案例分析、情景体验，启发学生要自己严格要求自己，能力做一个守法公民。能够运用法律武器维护自己的合法权益和公共

2、利益。四、课时安排：一课时五、教学用具：多媒体播放器、多媒体课件。六、教学过程（一）导入新课：同学们，上节课我们学习了公民的权利和义务。明白了无论是行使权利，还是履行义务，都必须遵守法律，在法律范围内活动。也就是要做一个守法公民。今天这节课我们学习第八课第2站 培养守法精神。板书：第八课第2站 培养守法精神1、活动一：思想驿站：2002年6月16日，某网吧突发火灾。纵火人刘某、宋某都是中学生。因与网吧服务员发生纠纷，起意报复，案发前在火灾现场附近的加油站购买了1.8升汽油，故意纵火，最终导致这场火灾。2002年8月27日，北京市第一中级人民法院对放火案做出一审判决，以放火罪判处被告人刘某、宋某

3、无期徒刑，剥夺政治权利终身。参与实施放火的张某被收容教养。2、想一想：（1）是什么原因导致了这场惨剧的发生？（2）当你与别人发生纠纷时，你认为应如何处理才好？3、教师小结：法律与我们的生活息息相关，缺乏法律意识，不了解法律知识，容易触犯法律。作为现代公民，一个最基本的要求就是具有守法精神，能够在法律的范围内活动，这也是珍视自身公民资格的具体表现。那么,如何培养守法精神呢?（板书：培养守法精神）预设教学效果：激发学生兴趣，吸引学生尽快进入课堂。提出疑问，让学生思考，并通过多媒体播放视频，动静结合，营造良好的课堂气氛。（二）、法律知识大比拼：1、你都知道我国有哪些法律法规？（以每一小组为单位，每人

4、每次只限说一部法律名称或法律规定。看哪个小组说的多。）2、教师小结:目前，中国特色社会主义法律体系的框架初步形成。现收集整理出国家法律法规近部其中宪法是国家的根本大法，是我国一切法律、法规的母法。其他法律、法规是宪法的子法。国家只有依照宪法和法律来管理社会，才能为每一个人创造出良好的生活环境。这就需要每个公民尊重宪法和法律，遵守宪法和法律。（要学法懂法，了解法律的基本要求，理解法律的基本精神。（板书）（1）法律规定了社会生活的基本规则，其本质是为了维护广大人民群众的根本利益。（2）守法是公民的一种态度、一种承诺。这是对所有其他公民承诺。我们承诺不损害他们的合法权利和利益，不损害属于所有公民的共

5、同利益。其他公民的守法也同样是对我们的承诺（3）守法是人们作为公民的相互承诺。在宪法和法律受到尊重的社会，人们通过这样的相互承诺，形成和维持人人都享有自己的合法权利和利益的良好社会生活秩序。预设教学效果：通过了解我国的一些法律知识，让学生明白做守法公民一定要学法，才能懂法、守法。（三）、火眼精睛：1、学生阅读材料、思考：材料一:班长为了找同学丢失的东西，对全班同学进行搜身。材料二、娄小平，原省高院副院长、党组成员、审判委员会委员。1997年5月，娄小平任省法制局副局长期间，在办理某农场土地纠纷行政复议案件中，利用职务之便为该农场谋取利益，伙同原法制局干部温某共同受贿人民币40万元。娄小平另有人

6、民币85.3万元的财产不能说明合法来源以受贿罪、巨额财产来源不明罪判处有期徒刑11年，剥夺政治权利2年。通过你智慧的双眼，你发现了什么？2、教师小结：材料一中的班长是不懂得法律知识，而材料二中的人员是知法犯法，所以上述两个材料中的犯罪分子警示我们在现实生活中，不仅要学法懂法，更关键的是能否按法律的要求去做。（要自觉守法，按法律的要求办事，在法律的范围内活动。（板书）（四）、明辨是非：1、判断下列漫画中的行为哪些是合法的，哪些是违法的？并简要说明理由。展示漫画：（一）用自来水做假酒；（二）向未成年人兜售盗版光碟；（三）负责审批“工程项目”的领导拒绝行贿行为；（四）翻越护栏2、警示录：冯某（犯罪时

7、17岁）、李某（犯罪时16岁）、刘某（犯罪时15周岁）.3人初中毕业后便待业在家，整天游手好闲。他们经常混迹于游戏机室，因而结识了不少小混混，并经常纠合在一起闹事.3个未成年人仗着人多势众，恃强凌弱。他们从恐吓、抢走在校学生财物的小打小闹开始，最后发展到持刀抢劫路人，5天内竟犯案4起。2006年6月，3人被检察机关依法以涉嫌抢劫罪批准逮捕。3、老师小结：防微杜渐，避免违法犯罪的发生一个人走上违法犯罪的道路，一般都是先沾染上一些不良行为(如“小偷小摸，故意毁坏公共财物”)，有了不良行为，又不加以改正，任其发展，就会去干一些违法的事，若再不回头，便容易走上犯罪的道路。因此，我们要注意防患于未然，自

8、觉纠正不良行为，要学法、知法、守法，避免违法犯罪行为的发生。预设教学效果：通过现实中的一些案例，让学生知道做守法公民一定要按法律要求做，在法律范围内活动。（五）、请你点评2004年11月，某市警方破获了一个近几年来经常在某中学敲诈学生钱物的团伙。据警方的消息表明，直到这个团伙落网，被敲诈的学生竟没有一人报案。为此，该校初一(2)班同学开展了一场“面对敲诈，你该怎么办”的讨论，他们主要有以下三种观点。1、请你运用所学知识对以下三种观点进行简要的评析。（分组讨论）赶快掏钱给他们，几块钱而已，免得挨打。先把钱给他们，然后找人打他们一顿，把钱要回来。先设法稳住他们，然后找机会报警。2、各小组讨论、派代

9、表发言。3、老师小结这是错误的，因为我国法律是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器，我们应该运用法律同违法犯罪作斗争，不与违法犯罪作斗争是一种忍气吞声的态度，会助长犯罪分子的违法犯罪气焰。 这是错误的，当我们的合法权益受到非法侵害时要勇于同违法犯罪行为作斗争，但要得法，不得以非法手段进行报复，这本身也是一种违法行为这是正确的，当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧，采用灵活的方法沉着应对，比如，巧妙周旋这种做法既是敢于又是善于同违法犯罪作斗争的有效形式，而且只有人人敢于同违法犯罪行为作斗争，坏人坏事才会减少，社会正气才得以弘扬。（要自觉维护法律尊严，敢于并善于运用法律武器，维护自己的合法权益

10、各和社会公共利益。（板书）六：视频欣赏1、播放视频：北海中学放学时，一名女生不慎落水，该校学生沈啸宇同学见义勇为、见义智为，使得这名女生获救。沈啸宇同学也因此获得了学校颁发的“见义勇为”奖。2、教师引导学生看视频、学生思考：沈啸宇同学为什么能获奖？3、老师小结：当我们翻开“见义勇为”的光荣史册：千万富翁见义勇为光荣献身、保安见义勇为抓小偷牺牲、广东男子林炳镇为救遭劫匪飞车抢夺女子受伤不治身亡我们突然感到茫然，我们该如何见义勇为呢？学校老师的“真诚提醒”告诉了我们。（1）不要与侵害者硬拼，顺着点（尽量不要与之发生冲突，也许他们带了凶器）（2）生命安全最重要。要量力而行，在自身安全的情况下施救。（

11、3）遇事不要冲动、慌张，尽量拨打110报警电话或呼救等。七、总结本节课内容：怎样做一个守法的公民?（怎样培养守法精神？）1、要学法懂法，了解法律的基本要求，理解法律的基本精神；2、要自觉遵守法律，按法律的要求办事，在法律的范围内活动；3、要自觉维护法律的尊严，敢于并善于运用法律武器，维护自己的合法权益和公共利益。预设教学效果：老师总结，把具体的问题上升到抽象的理论高度。八、课堂练习：你很棒！1、有关公民和法律的关系说法正确的是( )A、我年龄小与法律无关B、我不违法犯罪就与法律无关C、法律就是惩治坏人的D、法律既惩治犯罪又保护公民的合法权益2、小刚对小王说：“我请客，咱们一起去网吧玩”。小王有

12、四种选择，其中最能体现守法精神的是（ ）A、跟小刚一起去B、跟小刚一起去，但自己不玩C、坚决不跟小刚去D、自己不去，并告诉小刚也不要去3、武术学校的张甲在汽车站看到小偷偷钱包勇敢地冲上去将其擒拿， 见其一脸的不服气，于是拳脚相加，致使小偷死亡。张甲为此受刑事处罚，他的经历告诫我们（ ）A、不要多管闲事，以免引祸上身B、打人不要太狠，要有分寸C、要在法律的范围内活动D、社会太无情，要学会明哲保身4、放学回家,听见家里有声音,仔细一看，门有撬过的痕迹,“不好,家里有贼”。这时你应该( )A、想办法报警,或找邻居相助B、大声喊叫吓跑小偷C、冲上去与小偷搏斗D、为了自身安全顺其自然5、请你就预防青少年

13、违法犯罪提几点建议。家庭：履行好教育、监督义务；学校：关爱学生，开展一些法律讲座；社会：加强法律知识的宣传，创造良好的社会环境；司法：加大执法力度，严打违法行为。预设教学效果：布置练习，巩固本节课的基础知识和知识的灵活运用。九、请你总结这节课你最大的收获是什么？（学生回答）在总结本课知识的过程中，播放高亢清丽的青藏高原旋律，结束本课新知，鼓励学生见义智为的勇气和信心。十、作业布置：1、我思我行：智者千虑必有一失，我们不妨反思自己的所说所行，有哪些是不良行为，甚至是违法行为。2、今后在生活中如何按法律的要求去做？3、想一想：当你遇到侵害时你会怎么做？请简要说明理由？预设教学效果：播放歌曲，使课堂气氛达到一个最热烈的高潮。板书设计：培养守法精神（怎样做一个守法公民？）1、要学法懂法，了解法律的基本要求，理解法律的基本精神。(知)2、要自觉守法，按法律的要求办事，在法律的范围内活动。(行)3、要自觉维护法律尊严，敢于并善于运用法律武器，维护自己的合法权益和社会公共利益。(态度)教学反思本节课能较好地调动学生的积极性，运用生动活泼、形式多样、内容丰实的多媒体课件进行教学，既有利于学生系统学习法律知识，又有利于学生在