教师招聘考试复习资料-利辛小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【考试版】

1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第30页 共30页教师招聘考试复习资料-利辛小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【考试版】 1：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（） 单项选择题A、他律阶段B、前习俗阶段C、自律阶段D、寻求认可取向阶段 2：教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（）。 单项选择题A、教学组织形式B、教学模式C、教学方法D、教学策略 3：对于多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（） 判断题对错 4：教师从学生的实际情况、个别差异出发，

2、有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。 单项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进性原则D、因材施教原则 5：某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤的要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。TS李老师的做法对吗?（） 单项选择题A、对B、不对 6：“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是（）。 单项选择题A、学生是评价的主体B、评价是促进学生发展的“泵”C、评价应该多关注过程D、评价标准应该多元化 7：下列关于诸子百家的代表人物，阐述错误的是（）。 单项选择题A、儒家的代表人物

3、是孔子、孟子、荀子B、道家的代表人物是老子、庄子C、法家的代表人物是墨子、商鞅D、兵家的代表人物是孙武 8：儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（） 单项选择题A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚 9：下列说法符合当代教学观变革的有（） 多项选择题A、从重视继承向重视创新转变B、从重视知识传授向重视能力培养转变C、从重视教法向重视学法转变D、从重视结果同重视过程转变E、从重视学生向重视教师转变 10：甲、乙、丙、丁四人在一起讨论本部门年终奖的发放情况。 甲：今年我们部门人人都有年终奖。

4、 乙：如果甲得到了年终奖，那么丙就没有得到。 丙：甲得到了年终奖。 丁：我们部门有人没有得到年终奖。 已知四人中只有一人说假话，由此可以推出（ ）。 单项选择题A、甲得了年终奖B、乙没有得年终奖C、丙得了年终奖D、丁没有年终奖 11：个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（） 差异性 顺序性和定向性 不平衡性 连续性和阶段性 r 单项选择题A、差异性B、顺序性和定向性C、不平衡性D、连续性和阶段性 12：自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。 ” （） 判断题对错 13：培养学生良好品德的心理学技术包括（）。 多项

5、选择题A、说服B、群体约定C、榜样学习D、奖励与惩罚 14：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生全面发展。 单项选择题A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B、团队合作的能力、创新能力和实践能力C、沟通能力、创新能力和实践能力D、独立思考能力、创新能力和实践能力 15：变式就是不同形式的 或 说明事物的本质属性。 多项选择题A、 直观材料B、 丰富资料C、 事例D、 事物原貌E、 客观过程 16：题录、书目、索引、题要和文摘等属于（）。 单项选择题A、一次文献B、二次文献C

6、、三次文献D、四次文献 17：知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（）。 单项选择题A、前人经验B、感受与体验C、记忆的内容D、信息及其组织 18：从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（）。 单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设 19：在1951年提出“范例教学”主张的是（）。 单项选择题A、赫尔巴特B、瓦 根舍因C、怀特海D、克伯屈 20：南北朝时期，陶弘景建立起道教的神仙体系，其中吸收了（）。 单项选择题A、佛教教义B、法家思想C、墨子学说D、神灭论的观点 21：智育是教学的一个重要组成部分，主要通过课外辅导来进行。（） 判断题对错 22：教学过程是一种特定的（

7、）。 单项选择题A、实践活动B、认识活动C、课外活动D、兴趣活动 23：普及义务教育始于奴隶社会。（） 判断题对错 24：“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（）教学策略。 单项选择题A、先行组织者B、掌握学习C、支架式D、抛锚式 25：根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。 单项选择题A、未成年公民B、社会公民C、普通受教育者D、青少年儿童 26：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。 单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 27：对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自

8、己不满的学生。比较有效的行为改变方法是（）。 单项选择题A、系统脱敏法B、肯定性训练C、全身松驰训练D、示范法 28：功能固着是一个人意志坚定的表现。（） 判断题对错 29：历史上曾经有过非正式教育到正式教育、非正规教育到正规教育的演变。正规教育又称（） 单项选择题A、宫廷化教育B、平民化教育C、制度化教育D、非制度化教育 30：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的 多项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一致性与连贯性原则 31：人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（）。 单项选择题A、情感B、意志C、性格D

9、、气质 32：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。 单项选择题A、消退说B、干扰说C、同化说D、动机说 33：最早提出班级授课制的教育家是（）。 单项选择题A、洛克B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、杜威 34：在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）。 单项选择题A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识 35：启发式是一种教学方法。（） 判断题对错 36：学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识。重新整理、组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人的能力是（）。 单项选择题A、信息获取能力B、信息分析能力C、信息加工能力D、信息利用能力 37：老子英雄儿好汉。 判断

10、题对错 38：以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）的教育。 单项选择题A、希腊B、埃及C、斯巴达D、雅典 39：从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（） 单项选择题A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价 40：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）。 单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习 41：教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的( )。 单项选择题A、范围B、稳定性C、分配D、转移 42：专家型教师和新教师在哪些方面都

11、存在差异?（） 多项选择题A、课时计划B、知识基础C、课堂教学过程D、能力水平E、课后评价 43：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应倾向性。（） 判断题对错 44：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。 单项选择题A、创造性B、学习动机C、学习迁移D、学会学习 45：学生的个别差异给劳动造成了（）。 单项选择题A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性 46：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )。 多项选择题A、命题学习B、下位学习C、上位学习D、并列结合学习 47：“教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（） 单项选择题A、掌握知

12、识和发展智力相统一规律B、掌握知识与提高思想认识相结合规律C、教师主导作用和学生主动相结合规律D、间接经验和直接经验相结合规律 48：某学生在学习“gas煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas该死煤气”。该学生所使用的策略是（） 单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、计划监控策略 49：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（） 单项选择题A、教学策略B、学习策略C、教学计划D、教学目标 50：具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（） 多项选择题A、智力水平较高B、富于幻想C、性格内向D、遇事犹豫、拘谨、比较固执E、自我克制过于严重 51：高尚的学习动机的核心是（）。

13、单项选择题A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献 52：范例教学法的创造者是德国教育家（） 单项选择题A、 第斯多惠B、 瓦根舍因C、 赫尔巴特D、 韦特海默 53：马斯洛的需要层次论属于（） 单项选择题A、行为主义观点B、人本主义观点C、认知观点D、建构主义观点 54：交互式教学模式旨在教学生下列学习策略（）。 多项选择题A、总结B、提问C、析疑D、预测 55：教育心理学的性质（） 多项选择题A、是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科B、是理论与应用相结合的独立学科C、是自然科学D、是社会科学E、上述说法都不对 56：教学评价是对学习结果的客观描述。（） 判断题对错 57：“

14、梁山伯与祝英台”是我国著名的民问传说，多种地方剧种都表现过相关的题材。何占豪、陈钢的小提琴协奏曲梁祝的创作，所依据的地方剧种是（）。 单项选择题A、粤剧B、豫剧C、川剧D、越剧 58：主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。 单项选择题A、陶行知B、徐特立C、蔡元培D、鲁迅 59：某人智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是（）。 单项选择题A、80B、90C、100D、125 60：教师必须要培养的基本教育能力素养有（） 多项选择题A、语言表达能力B、发表论文的能力C、运用现代化教育技术手段的能力D、获得科研经

15、费基金的能力 查看答案 1：答案C 解析 2：答案A 解析 本题考查的是教学组织形式的定义。 3：答案错误 解析 对于大多数学生而言，分散复习的效果优于集中复习。 4：答案D 解析 因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。这一原则是为了处理好集体教学与个别教学、统一要求与尊重学生个别差异问题而提出的。故选D。 5：答案B 解析 6：答案D 解析 “尺子”在教学评价中相当于标准，题干的描述说明了评价标准应该多元化。 7：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】法

16、家的代表人物是韩非子和商鞅故C项错误。 8：答案B 解析 9：答案A,B,C,D 解析 10：答案A 解析 甲的说法与乙和丁两人的说法都矛盾，由“已知四人中只有一人说假话”可知甲的话为假乙、丙、丁三人的话均为真。由乙、丙的话可以推出。甲得到了年终奖，丙没有得到年终奖而乙和丁不确定。故本题选A。 11：答案B 解析 在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。发展是不可逆的，也不可逾越。 12：答案错误 解析 问题解决是通过内在的心理加工实现的，因此，题干的说法错误。 13：答案A,B,C,D 解析 常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩。 14：答案D 解析 根据中华人民

17、共和国义务教育法第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。 15：答案A,C 解析 本题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简单地说，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。 16：答案B 解析 二次文献是对原始文献加工、整理，使之系统、条理化的检索性文献。一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。 17：答案D 解析 本题考查的是知

18、识的概念。 18：答案A 解析 19：答案B 解析 瓦 根舍因在1951年提出“范例教学”的主张。 20：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】南北朝时期，南朝的陶弘景吸收佛教教义和封建等级观念，建立起道教的神仙体系。 21：答案错误 解析 22：答案B 解析 我国把教学过程看做是学生的一种特定的认识过程。 23：答案错误 解析 普及义务教育始于资本主义社会。 24：答案C 解析 支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。 25：答案A 解析 26

19、：答案D 解析 全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。 27：答案B 解析 28：答案错误 解析 29：答案C 解析 30：答案B 解析 31：答案C 解析 性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。 32：答案A 解析 消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。 33：答案C 解析 夸美纽斯对近代教育心理学最大的贡献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论。他是最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家。 34：答案B 解析 教学过程是为了使学生获得知识，因此领会新知识是教学过程各个阶段的中心环节。 35：答案错误 解析 启发式与注入式是两种根本对立的教学指导思想，而不是某一种具体的教学方法。（参见北京邮电大学出版社胡厚福、成功主编的教育理论） 36：答案C 解析 37：答案错误 解析 这是一种遗传决定论的观点。遗传素质仅为人的身心发展提供了物质前提，为人的身心发展提供了可能性，但不能决定人的身心发展的现实性。 38：答案D 解析 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是雅典的教育。 39：答案C 解析 40：答案C 解析 41：答案C 解析 注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。边讲课、边板书就是在同一时间