（精编）2020年下半年小学教师资格考试试题(合集)及解析

1、2019年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）（科目代码：201）注意事项：1. 考试时间为120分钟，满分为150分。2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试 卷上作答无效，不予 评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1. 王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出 作文中的错别字，而且从语言表达，结构思想主题等方面进行评价，王 老师及时给予点评王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（）A. 发挥了学生的调控性B. 券重了学生的选择性C. 培养了学生的独立性D. 关注了学生的差异性2、如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法（）A. 不

2、怡当，忽视了学生均衡发展的要求B. 不恰当，违背了学生发展的要求C. 怡当，尊重了学生的个体差异劳D. 恰当，提高了学生的学习成绩3. 彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上 看书。罗老师对她说：“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课 外活动，多跟大家一起玩.下列说法中不恰当的是()A. 罗老师注重学生个性发展B. 罗老师注重学生主动发展C. 罗老师注重学生发展D. 罗老师注重学生均衡发展4. 董老师，上完公开课后自己看课堂书，课堂中存在的问题，认真 分析原因，改进教学，嗯，体现了教师专业发展途径的是()A. 互助B. 教学观摩C. 进修培训D. 教学反思5. 下列选项中

3、不属于中华人民共和国宪法规定的公民基本权利的 是，A. 劳动权，B. 休息权，C. 罢工权，D. 受教育权6. 某机关违反国家规定向学校收取费用，依据中华人民共和国教育法由教由政府责令该机关退还所收费用并对直接负责人和直接负责人 员()A. 依法给予验B. 依法给与诉讼C. 依法给予处分D. 依法提出复议7. 教师魏某工作消极.多次矿工，多次旷工给学校教学工作造成损失， 依据中华人民共和国教师法，学校可以采取措施的是()。A. 給魏某予以解聘，B. 给予魏某行政处罚C. 对魏某予以罚款，D. 要求魏某悔过8. 小学生梁某欺凌同学，抗乱现草纪律，学校经过研气决定将其开 除。该校做法()。A. 不

4、合法，学校只能劝退学生B. 不合法，学校不得开除学生C. 合法，学校有教育学生的权利D. 合法，学校有处分学生的权利9. 小学生孙某经常违反班规，班主任向他收取“违 纪金，并予以公布, 该班主任的做法()。A. 不合法，侵犯了学生的荣誉权B. 不合法，侵犯了学生的财产权C. 合法，教师有想戒学生的权利D. 合法，教师有管理学生的权利10. 梁某在小学周边开了 一家网吧，并对前来上网的小学生打折优 惠，梁某的做法（）。A. 合法，梁某享有自主经营的权利B. 合法，利于减轻学生的经济负担C. 不合法，应依法给予梁某行政处分D. 不合法，应依法给予梁某行政处罚11. 11岁的陈某参加了当地的个团伙，

5、学校发现有违法行为， 依据华人民共和国预防来成年人犯罪法，学校应当及时报告的部门是 （）。A. 教育行政部门B. 人民法院C. 当地人民政府D. 公安机关12. 小学生罗某在学校组织的体育活动中受伤，学校 和学生家长书面 请求教育主管部进行调解。根据（学生伤害事故处理办法），该主管部门 完成调解的时间应为（）。A. 受理中请之日起60日内B. 受理申请之日起45日内C. 受理申请之日起30日内D. 受理申请之日起15日内13. 班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家 访，研究 学生个性特点，制定 班级管理规则。对李 老师的做法，下列说 法不正确的是()。A. 管理班级实现了优

6、化高效B. ,注重教师专业能力提升C. 教育学生做到了因材施教D. 注重家校沟通的多元化14. 学校安排王老师外出培训学习，他说：“我都五十多了，教学也 完全没问题，还参加什么培训？把机会给年轻人吧.对此，下列说法正确 的是()。A. 教学经验丰富的老教师不需要参加培训B. 作为教师应该不断提高自身的专业水平C. 培训年轻教师可发挥培训资源最大效用D. 培训任务过多加重了王老师的工作负担15. 研究生毕业后，丁老师坚持阅读专业书籍，同事问她：“你的业务 水平已经很高了，还看那么多书干嘛？”她回答说：“我喜欢， 这能让 我保持教学活力。”这表明丁老师注重的职业幸福是()。A. 理性幸福B. 感性

7、幸福C. 给予性幸福D. 索取性幸福16. 孙老师常在表扬或批评学生时说：“你做得不错!要是像x同学样，可就惨啦！”“千万不要像x同学一样！” “你就不能像xx同学一样 表现好点吗？”孙老师的做法（）。A. 正确，能够培养学生谦逊品质B. 正确,能够促进学生认识自己C. 不正确,会伤害被比较的学生D. 不正确,应只与优秀学生比较17联合国 安全理事会是联合国的六大主要机构之一，安理会负有维 持国际和平与安全的责任,是唯一有权采取强制行动的联合国机构,安理 会包括常任理事国和非常任理事国，常任理事国的数量是（）。A. 4个B. 5个C. 6个D. 7个18. 在甲固历史上，仿照周礼的制度推行新政

8、，以“王田制”为 名恢复“并田制”，将盐、铁、酒、铸钱收归亩府专营，多次改变币 制的改革运动是（）。A邹忌变法B. 王莽改制C. 庆历新政D. 戊戌变法19. 暂无20. 地球被一层很厚的大气包围着，空气密度随高度增加而減小，大 气层通常可以分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。下列选项中， 能够反射电磁短波，实现电磁波远距离通讯的是()。A对流层B平流层C. 电离层D. 散逸层21. 初伏曰在夏至第三庚，意思 是三伏中入伏第一天是在夏至后的第 三天的第三个庚曰，据此判断，下列选项中，距离初伏最近的是()。A. 大暑B. 立秋C. 处暑D. 秋分22. 林语堂在描述中国古代一位著名作家时说：“

9、他 是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大 书法家、创新的画家、造酒试验家”。他所描述的作家是()A. 李太白B. 王摩诘C. 故山谷D. 苏东坡23. 叙事长诗唐璜将早在欧洲流行的传说加以改造，把主 人公从 一个纨绔子弟变成善良的热血青年，通过其奇特、复杂 的经历，描述了 当时欧洲的社会生活。这部作品代表了 19世纪英国 诗歌的最高成敦， 该诗作者是（）。A. 弥尔顿B. 丁尼生C. 拜伦D. 雪莱24. 中国古典园林達筑鼉興特色的達筑样式主要有亭、台、轩、榭。F列选项中，不属于的是（）025. 众数是一组统计数据中的代表性数值，体现了这组数据的“集中趋

10、势”，并且不受极端数据的影响，一次考试后，甲组视为同学的成绩分别为69、73、79、85、70、82、73、83、75,这组分数的众数是 ()A. 72B. 73C. 74D. 7526. 在Windows 系统中，菜单显示为灰色，关于这些菜单项的表述, 正确的是()A. 该菜单项当前不可选用B. 该菜单项当前正在被使用C. 该菜单项当前已从注册表中删掉D. 选项缺失27. Excel中，可用做单元格日期类型年月 日之间的间间隔符是()A.B.C.D.28. 下列选项中，与“恒星-流星”的逻辑关系相同的是()A. 音乐-古典音乐B. 帽子-手套C. 中文书-词典D. 球鞋-运动鞋29. 找规律

11、，下列 数列2、3、8、26、()、54、62空缺的数字是()A. 70B. 120C. 160D. 210二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30. 材料我刚接任三班班主任老师，全校 闻名的“小魔王”一阳 阳成为了 我的学生，开学没几天，阳阳 的问题便接踵而来，上课 不专心听讲，不 按时完成作业， 单腿盘坐在座位上，书包随意扔在地上，和同学闹矛 盾后就动手打 人如何 改变他的这些毛病呢？我利用两周的时间认真观察阳阳，发现他有许多的毛病，但也 有不少优点，比如酷爱阅读，数 学成绩好于是，我请他在全班全班交流读书心得，阳阳非常高兴的 接受了任务。他利用课余时间认真查阅资料确定

12、内容，反复练习讲解， 阳阳在班上的读书交流获得成功。此外，我还 和数学老师商量，让阳阳 担任数学课代表，同时担任半组数学作业的改错任务，阳阳非常认真负 责，经常利用课余时间给同学纠错讲题。渐渐的阳阳改变了以前的毛病，还积极参加学校的兴趣小组，各方 面都有明显的颈部，和以前相比判若两人。请结合材料，从学生观的角度，评价“我”的教育行为。31. 材料这学期，我接 任四 班班主任，我发 现和女生相比，办理 不少男生 自我约束能力较弱，遇事容易冲动，学习也比较粗心，对此 我采取了以 下措施：第一，建立双班委，让有才能的男生脱颖而出，过去班干部绝大部 分是女生，在改选时，我设立了男女男女两套班委，让有经

13、验的女生指 导男生干部工 作，也让男生为女生干部提建议。第二，设立“真汉榜”，让有潜力的男生树立信心，每周在行为规 范，学习习惯等方面进行比赛，积分 居前 或达到一定分数的男生可以荣 登此榜，连续四次上榜，可获得一份阳光喜报。第三，开展活动，让好动的男生挥洒激情，为了调动每一个男生的 积极性，我经常开展一些男生擅长的活动，发挥他们的特长。第四，发挑战书，激发男生的上进心，在取得全班同学同意后，我 让每个学生挑选一个想要挑战的同学，挑 战内容包括口才，写字，守纪 等，这一招果真管用，不管是挑战的 还是被挑战的学生，都取得了进 步。第五，干体力活，培养男生的责任感，在班上，我让男生负责体力 活，对

14、于那些粗心大意的男生，我就适时提醒。请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育教 育行为。32. 材料将垃圾以最恰当的方式清除出城市，是城市的一个长久梦想。城市 的历史，在很 大程度上是同垃圾作斗争的历史。为此，城市 的建造和空 间部署，逐渐将垃圾的清除作为一个重要目标。垃圾 的隐秘清除和运输 不仅决定了城市的纵深方向，它的配置规律也恰好说明了城市的结构。大体上，人们可以根据垃圾的在场，确定城市的中心和边缘。我们 可以说，在城市的中心地带，垃圾最少；反过来，在城市的边缘地带， 垃圾最多。如果 我们认为地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物，那 么，还可以说这一点有些吊诡商 品的饱满

15、地带，垃圾最少;商 品的匮乏地带，垃圾最多。尽管商品是垃圾的前史，在空间上，商品和 垃圾相互排斥，水火不容。城市总是要将商品往它的中心处聚集，而要 把垃圾向它的边缘处驱赶。就此，人们 可以根 据城市中的垃 圾配置，来 确定城市空间的等级和价格，甚至可以确定城市的界线。一个 城市的延 伸在什么地方终止？如果说，以前有一个高墙或者一个护城河将城市包 围起来，现在，则是一个隐隐约约的垃圾带将城市包围起来。垃圾 在城 内和城外之间拉起了 一条分割线;在垃圾的一侧，是城市;在垃圾的另外 一侧，是乡村。垃圾在改变城市的结构。为什么将垃圾不断地往城市的边缘地带驱赶？事实上，直到19世纪， 垃圾总是在城市的中

16、心聚集：越是人口密集的地带，垃圾越是兴旺。如 今，人们为什么要清除垃圾？是因为人们发现了垃圾的致命威胁。垃圾 不仅让人们不快，最重要的是，它是疾病的催化剂。这就是人们根据垃 圾来安排城市结构的原因，“各个居民区及其湿度和方位的安排，作为 一个整体的城市及其污水和下水系统的疏通，屠宰场和墓地位置的确 定，人口的密度一一所有 这些都是居民死亡率和发病率的关键性因素”。 这样，城市 除了设置一套整体的清除垃圾的机制之外，它还要提高人们 的卫生意识，让人们自觉和主动地清除垃圾。人们应该获得一种有关卫 生和垃圾的知识：垃圾之所以要清除，是因为它对健康和身体产生危害 垃圾是细菌和 病毒的藏身之所。清除 和

17、拒绝垃圾，是 现代医学的一个律 令，同时 也是文明和教养的象征。对垃 圾的排斥和拒绝，既是纪律的结 果，也是教化的结果。人们已经发现，卫生是现代 性的一个核心要素。 卫生的程度，是衡 量现代性的程度。就此，也可以说，城市的现代进程， 就是一个观念上和实践中双重地清除垃圾的进程。现 代，意味着垃圾将 一扫而空。尽管我们看到城市越来越卫生了，越来越现代了，不过，令人绝望 的是，垃圾 是一个无法完全消除的东西，它就 像是城市最密切然而又是 最讨厌的伴侣。抑或城市身体上的一个无法治愈的伤口。不仅如此，垃 圾会越来越多，现代社会正一方面不断提高商品转化为垃圾的速度和频 率;另一方面，围绕着商品而组织了一

18、个永不落幕的竞赛：商品层出不 穷，更新 换代，日新月异。商品的盛大堆积使得现代都市中的商场越来 肿胀;与此遥相呼应的，是城外的垃圾场会堆得越来越高，越来越触目 惊心。（摘编自汪民安论垃圾）问题1:城市居民的垃圾经验与城市的现代化程度有什么关系?请结 合文本，简要概括。（4分）问题2 :文章认为现代城市与垃圾之间存在着怎么样的关系？请简要 分析。（10分）三、作文题（本大题共1小题，50分）33. 近期一项网站调查显示，有 七成网民不知 道自己姓氏的由来，有 八成网民家庭起名不再按照辈分，有九成网民家庭改用家训，还有一部 分网民不知道自己的祖籍和家族历史，很少跟家族其他成员交往与交 流。有人认为

19、，家庭观念的淡薄反映了延续几千年的家族文化正在消失。 也有人认为，家族观念是农耕文化的产物，其日益淡薄折射出了社会的 进步，还有人认为，家族文化是传统文化的重要组成部分。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说问。要求：用规范的现代汉语，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于600字。2019年下半 年中小学教师资格考试综合素质（小学）参考答案及解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1. 答案：C。培养了学生的独立性2. 答案：B。不恰当，违背了学生发展的要求3. 答案：A。罗老师注重学生个性发展4. 答案：D。教学反思5. 答案:C。罢工权6. 答案：C。依法给予处分7

20、. 答案：A。对魏某予以解聘8. 答案：B。不合法，学校不得开除学生9. 答案：B。不合法，侵犯了学生的财产权10. 答案：D。不合法，应依法给予梁某行政处罚11. 答案：D。公安机关12. 答案：A。受理申请之日起60日内13答案：B。注重教师专业能力提升14. 答案：B。作为教师应该不断提高自身的专业水平15. 答案：A。理性幸福16. 答案：C。不正确，会伤害被比较的学生17. 答案：B。 5个18. 答案：B。王莽改制19. 答案：A。卡罗瑟斯20. 答案：C o电离层21. 答案：A。大暑22.答案：D。苏东坡23.答案：C o拜伦24.答案：D o25.答案：B o7326. 答案

21、:A。该菜单项当前不能使用27. 答案:A。“/”28. 答案:B。“帽子”-“手套”29. 答案:D o 210二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材 料，并回答问题。30. 参考答案材料中“我”的教育行为符合新课改背景下倡导的坚持以人为本， 必须以学生作为教育活动的的主体出发点的学生观，具体如下:首先，学生是发展的人。学生处于发展过程中的人，具有身心发展 规律，具有巨大的发展潜能。材料中“小魔王”阳阳虽然有不足之处， 但是“我”并没 有放弃他，反而看到他有发展的潜能，不断 挖掘阳阳的 优点，耐心对他进行教育，最终使阳阳各方面都有发展。其次，学生是独特的人。学生是完整

22、的人，每个学生都有自身的独 特性，学生与成人之间存在着巨大的差异。材料中“我”通过认真观察 阳阳，一点一点地慢慢引导，帮助他发挥自己的优势，不仅利用他酷爱 阅读的兴趣，让他 分享读书心得，而且 还利用他的数学特长，让他 担任 数学课代表，对他进行因材施教，从而使得他渐渐地改变了以前的不足， 有了明显的进步。最后，学生是独立意义的人。学生不以教师的意志为转移，学生是 自我发展的主体，学习的主体，有主 观能动性。材料 中“我”没有 试图 改造学生，而是尊重他的意见，通过读书交流会、数学 作业改错任务等 活动对他进行 教育，使得 阳阳发挥自身的主观能动性，认 真地承担数学 作业改错任务，积极参加兴趣

23、小组。因此，“我”的教育行为充分践行了新课改“以人为本”的学生观， 值得继续发扬和坚持下去。31. 参考答案材料中“我”的教育行为有利于全体学生发展是恰当的，符合教师 的职业道德规范。第一，“我”的教育行为体现了爱岗敬业的职业道德规范。爱岗敬 业要求教师对工作高度负责，认真 备课上课，认真 批改作业，认真 辅导 学生。不得敷衍塞责。材料中的“我”担任班主任之后能根据本班学生 的特点进行分析，发现男女不同的优缺点，并且制定切实可行的发展方 案，体现了对班主任工作的认真负责，符合爱岗敬业的要求。第二，“我”的教育行为体现了关爱学生的职业道德规范。关爱学 生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平

24、等公正对待学生，不 讽刺、挖苦、歧视 学生。材 料中的“我”发现 班级里面男同学男生自我 约束能力较弱，遇事容易冲动，学习粗心等问题后，并没有批评或者放 弃学生，而 是采用了设置“双班委”、“真汉榜”等 方式帮助男同学解 决自我约束能力差的问题，帮助男同学树立信心，建立 责任感，体现了“我”尊重班上的全体学生，并且 平等地对待他们，符合关爱学生的要 求。第三，“我”的教育行为体现了教书育人的职业道德规范。教书育 人强调教师要遵循教育规律，实施 素质教育，循循 善诱，诲人不倦，因 材施教。材 料中的“我”，不仅教授学生知识，而且 发现班级中男同学 的自我约束能力差等问题之后，能够 开展一些男生擅

25、长的活动，帮助学 生树立自信心和责任感，促进了学生的发展，体 现了教书育人的职业道 德规范。所以材料中的班主任做法是符合爱岗敬业、关爱学生、教书育人等 教师职业道德规范，是值得我们学习的。32. 参考答案(1)城市居民的垃圾经验与城市的现代化程度的关系： 卫生的程度，是衡量现代性的程度。城市的现代进程，就是一个 观念上和实践中双重的清除垃圾的进程。 人们可以根据垃圾的在场，确定城市的中心与边缘。人们可以根 据城市中的垃圾配置，来确定城市空间的等级与和价格，甚至 可以确定 城市的界限。现代城市与垃圾之间的关系：城市的历史，在很大程度上是同垃圾作斗争的历史。垃圾的隐秘清 除和运输不仅决定了城市的纵

26、深方向，其配置规律也说明了城市的结 构。 直到19世纪，垃圾总是在城市的中心聚集，越是人口密集的地带， 垃圾越是兴旺。如今，人们发现了垃圾的致命威胁，最重要的是，垃圾 是疾病的催化剂，因此，人们根据垃圾来安排城市结构。在城市的中心 地带，垃圾最少，相反，在城市的边缘地带，垃圾最多。 垃圾是一个无法完全消除的东西，是城市最密切然而又是最讨厌 的伴侣。垃圾越来越多，现代社会一方面不断提高商品转换为垃圾的速 度和频率，另外一方面商品层出不穷。 清除和拒绝垃圾，是现代医学的一个律令，同时也是文明和教养 的象征。三、写作题（本大题1小题，50分）33. 参考答案【写作思路】材料中通过讲述与姓氏、备份、家

27、训等传统家族文化在今天社会中 的现实情况，引出了对传统文化、传统 家族观念是应该抛弃、废除 还是 坚守、传承的话题。传统文化或家族文化，是民族之根、进步之源。家族，是中华民族 千年来得以生生不息的重要纽带。家族观念包含血缘亲情、安土重迁、 聚族而居、累世 同堂、落叶归根的观念以及家风、家教、家训等，作为 中华民族流转千年沉淀下来的文化精髓和精神血脉，是支起一个民族的 脊梁，在这个躁动的时代，它不应流失，更不应被遗忘。现代化是时代发展的必然，家族体制已然走向没落，家族观念也在 现代观念的冲击下七零八落。家 族观念有温馨和谐的一面，也 有冰 冷残 酷的一面。家族对个体的束缚和要求，对 个人的忽视，

28、以及 大家族的等 级分明、勾心 斗角、保守落后，阻碍着社会发展，对现代的平等、自由、 民主、公平、正义等观念有巨大的妨碍作用。另外，家族 观念也影响着 法律制度的健全与完善，是滋生腐败的温床，是影响社会和谐的毒瘤。 家族势力对传统技艺的严格控制和垄断，也导 致了 一些技术的失传，以 及技术拥有者的因循守旧和不思进取。综上，对该材料作文的立意可以确立为：对家族观念要与时俱进的 发展，一方面要传承，另一方面要根据社会的发展实现创新，做到“取 其精华、去其 糟粕”，让家族文化在现代社会中发扬光大，促 进社会和 谐进步。2019年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（科目代码：202）单项选

29、择题（本大题共20小题,每小题2分。共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B 铅笔把答题卡上对应题的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分1. “玉不琢，不成器：人不学,不知道。是故古之王者建国君民，教学为 先。”学记的这句话反映了A. 教育与经济的关系教育与文化的关系教育与政治的关系教育与科技的关系2. 义务教育的基本特征主要包括强制性普遍性公共性选择性终身性A. B. C. D. 3. 学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好 事,这种德育方法是奖惩评价B. 榜样示范C. 情感陶冶D. 实际锻炼4. 从课外活动的内容看，学校举办的法治教育报

30、告会属于A. 学科活动B. 社会活动C. 主题活动D. 文体活动5. 习近平总书记在2014年教师节讲话中提出了 “四有好老师”标准, 其主要内容是有理想信念有道德情操有扎实学识有实践能力有仁爱之 心B. C. D. 6. 教育实验中,控制其它条件，考察不同教学方式对学生学习效果的 影响。教学方式在这项实验中属于A. 因变量B. 自变量C. 干扰变量D. 无关变量7. 学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝,教师首先应采取的措施是（）A揉一揉受伤的脚踝B太高受伤的脚踝 C.在受伤处进行热敷D. 给学生吃止痛药8. 在学习成败归因影响学习动机的诸因素中,激励作用最大的是（）A. 运气好坏B. 能力高低

31、C. 任务难度D. 努力程度9. 学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。 这表明其自我意识发展处于（）A. 生理自我时期B. 社会自我时期C. 心理自我时D精神自我时期10. 小学生背诵课文时,为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到A. 200%B. 150%C. 100%D. 50%11. 小学生通过学习，掌握了“路程速度x时间”这一公式。这 种学习 属A. 符号学习辨别学习C.概念学习D命题学习12. 教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后,班上更多的同学表现 出坚持完成学习任务的行为。这属于A. 直接强化B. 替代强化C. 自我强化D. 负强化13. 在小学课程实施过程

32、中,教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、 传统节日、文化活动等资源属于自然资源校内资源C. 社会资源D. 个体资源14. 倡导经验课程,并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是A. 卢梭B. 杜威C. 泰勒D. 布鲁纳15. 小学生通 过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状 态泄而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类,这主要达成的教学 目标是知识与技能过程与方法C. 认知与实践D. 情感态度与价值观16. 我国现行的小学道德与法治课程属于A. 分科课程B. 综合课程C. 边缘课程D隐性课程17. 教学雪地里的小画家一课时,张老师展示了大量动物脚印的图 片，帮助学生

33、更好地理解课文内容。他所采用的教学方法是（）A实验法B练习法c演示法D参观法18. 课程实施中，不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法 是A. 课堂观察B. 活动记录C. 标准化测验D. 课后访谈19. 布置作业 时，李老师针 对不同水 平的学生设 置了不同数量和难度 的作业,这一做法所遵循的教学原则是直观性原则启发性原则C循序渐进原则D因材施教原则20. 为了让学生认识常见的交通标志,遵守交通规则，教师组织学生到 学校附近的路口同行观察,这种教学组织形式属于（）A复式教学B现场教学C.个别教学D课堂教学二、简答题（本大题共3小题,每小题10分，共30分）21. 简述维果斯基“最近发展

34、区”理论及其教育启示22. 简述小学综合实践活动课开展的基本步骤23. 简述实施榜样教育的基本要求三。材料分析题（本大题2小题,每小题20分，共40分）24. 课前,我一走进教室,几个学生便围着我有说有笑。“咦，许老师的 水杯怎么还在这儿?”我笑 着说“谁 帮许老师送回办公室啊？”话音刚落，离我最近的 小璇同学便伸手去端水杯。当我看到她脏兮兮的小手是,竟鬼使神差地制止了她：“不用了, 让课代表去吧。”课代表从教室后面跑来,高兴的端着水杯走了。上课时,我发现小璇的 情绪明显低落，下课后,我便问他是不是有什么心事,她只是摇头不语，从那以后,我感觉小 璇与我的关系明显疏远了（1）分析小璇与“我”关系

35、疏远的原因（8分）结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求（2分）25. 王老师在教学海底世界一课时,通过播放海底奇妙风光的视频, 让学生在色光，的美妙组合下,对海底世界有整体的感知;通过演示课件，展示海绵图 景，启发学生理解“波涛汹涌”的含义，播放“海底听音器”，模拟海底的声音,帮助学生理 解“窃窃私语”的含义;通过鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界,深化学生海 洋知识的理解（1）对材料中王老师使用教学媒体的情况进行评析（8分）阐述在教学过程中选择教学媒体的依据（2分）四、教学 设计题（本大题有6小题，任选1题作答，40分，考生可 根据所学专业方向选择作答。26为中文与社会，27为数学与

36、科学，28 为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）请用2B铅笔在答题卡上将 所选题目的题号涂属，未涂或多涂均无分26. 请认真阅读下文，并按要求作答。火烧云晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变 成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿 在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说： “你们也变了 旁边走来个乘凉的人。对他说：“您老人家必要高 寿，您老是金胡子了。”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一 会儿半紫半黄，一会 儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄

37、子 紫，这些颜 色天空都有。还有些说也说不出来、见 也没见过的颜色一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像 是在等人骑到它的背上，它才 站起来似的。过了两三秒钟，那 匹马大起 来了。马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看 的人正在 寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前面跑着，后边似乎 还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那 么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要 再看到那头大狮子，怎么也看不到了。一时恍恍 惚惚的，天空里又像这

38、个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。根据上述材料完成下列任务：（1）简析这篇课文的写作特点及教学价值。（10分）如指导三年级学生学习本文，试拟定教学目标。（8分）依据拟定的教学目标，设计第36自然段的教学。（22分）27. 请认真阅读下文，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：（1）什么是分类（4分）?请对三角形进行分类。（6分）如指导四年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）依据拟定的教学目标，设计 课堂教学的导入环节，并简明说明理由。（20分）28. 请认真阅读下文，并

39、按要求作答。Shapes Look and sayI hi*.A Lock； II$ Q beautiful h&usft!I binvi a bi triangle.E hava tame shapes Can | 驭斗 审 o hwiw,1 hays big r:tongle.I hcvfi some imall rednnLook and learnrectang:e 0 a. Ecircle squaro triangle请根据上述材料完成下列任务:（1）简述帮助学生正确学习和记忆单词的方法。（10分）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（10分）依据拟定的教学目标，设计 导入和新授环节

40、的教学活动并说明理 由。（20分）29. 请认真阅读下文，并按要求作答ME,層巨 WML mrrri *r审tIS包盼5tt! Ml41 *请根据上述材料完成下列任务:（1）简要分析歌曲的特点。（10分）如指导高年级小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）依据拟定的教学目标，设计“解决难点乐句（划框部分）”的教学 环节并说明理由。（20分）正面下手双手垫球动作方法：正对来球，成准备姿势。垫球前，两臂自然下垂，两手 并拢，两拇指平行，两小臂尽量靠近;垫球时，用两脚蹬地，两臂稍内 收，利用 仲膝含胸、提肩、压腕的全身协调动作迎向来球，将球准确地 垫击在前臂的击球部位上。击球瞬间，两 臂要保持平

41、稳，身体重心向抬 臂的方向移动伴送球击出。双手下手垫球的击球手型一般分为叠指法和包拳法两种。叠指法：将两手手指上下相叠，两拇指对齐平行靠压在上面手的中 指第指节上，掌根靠紧，两臂伸直相夹，手掌部位不能相叠。包拳法：将两手抱拳互握，两拇指 平行放于上面，两掌根和两小臂 靠紧手腕下压，使前臂形成一个垫击平面。双手下手垫球的部位：一般是用手腕向上10厘米左右的平面。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明”正面下手双手垫球”的教学重点、难点。（10分）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10分）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由。（20 分）31.请认真阅读下列材料，并按

42、要求作答身边的设计艺术请根据上述材料完成下列任务：（1）平面设计、立体设计和空间设计各自满足人类的什么需求？（10分）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计“什么是好的设计”内容的新授教学活动并说明理由。（10分）依据拟定的教学目标，设计“身边用品设计的欣赏和评述方法” 内容的新授教学活动并说明理由。（10分）2019年下半年中小学教师资格考试小学教育教学知识与能力参考答案及解析一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小 题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答 题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或

43、未选均无分。1. 答案:C。教育与政治的关系2. 答案:A。3. 答案:A。奖惩评价4. 答案:C。主题活动5. 答案：B。6. 答案:B。自变量7. 答案:B。抬高受伤的脚踝8. 答案:D。努力程度9. 答案:B。社会自我时期10. 答案:B。150%11. 答案:D。命题学习12. 答案:B。替代强化13. 答案:C。社会资源14. 答案:B。杜威15. 答案:A。知识与技能16. 答案:B。综合课程17. 答案:C。演示法18. 答案:C o标准化测验19. 答案:D o因材施教原则20. 答案:B。现场教学二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21. 参考答案维果斯基认为

44、，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由 一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即 将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说， 儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独 自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的 过渡。教育启示：教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发 展水平，并创造新的最近发展区，使教学走在发展的前面。22. 参考答案小学阶段综合实践活动实施的基本模式一般包括以下步骤：（1）确定主题问题导引（主题呈示）（3）活动计划（特别提醒）活动实施（真实记录）活动总结（感受收获

45、）活动评议（评一评）（7）活动拓展（跳一跳）23. 参考答案（1）选好学习的榜样；激起学生对榜样的敬慕之情；（3）引导学生用榜样来调节行为，提高修养。2019年下半年中小学教师资格考试小学教育教学知识与能力参考答案及解析一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小 题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答 题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1. 答案:C。教育与政治的关系2. 答案:A。3. 答案:A。奖惩评价4. 答案:C。主题活动5. 答案：B。6. 答案:B。自变量7. 答案:B。抬高受伤的脚踝8. 答案:D。努力程度9.

46、 答案:B。社会自我时期10.答案:B150%11. 答案:D o命题学习12. 答案:B。替代强化13. 答案:Co社会资源14. 答案:B。杜威15. 答案:A。知识与技能16. 答案:B。综合课程17. 答案:C o演示法18. 答案:C o标准化测验19. 答案:D。因材施教原则20. 答案:B。现场教学二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21. 参考答案维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由 一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即 将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说， 儿童在有指导的情况下，借助成

47、人帮助所能达到的解决问题的水平与独 自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的 过渡。教育启示：教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发 展水平，并创造新的最近发展区，使教学走在发展的前面。22. 参考答案小学阶段综合实践活动实施的基本模式一般包括以下步骤：(1)确定主题问题导引(主题呈示)(3)活动计划(特别提醒)活动实施(真实记录)(5)活动总结(感受收获)活动评议(评一评)(7)活动拓展(跳一跳)23. 参考答案(1)选好学习的榜样；激起学生对榜样的敬慕之情；(3)引导学生用榜样来调节行为，提高修养。三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共4

48、0分)阅读材 料，并回答问题。24. 参考答案(1)材料中，小璇与“我”的关系疏远的原因主要有以下几点：第一，“我”没有做到尊师爱生。尊师爱生要求教师通过对学生的 尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖。材料中老师嫌弃小璇的手 脏没有让她接水杯，没有 没有考虑到小璇的心理感受，导致小璇的自尊 心受挫。第二，“我”没有做到主动与学生沟通。上课时老师发现了小璇情 绪低落，只是简单问了一句并没有深入的了解她的心事，没有 进一步的 开导教育她，导致小璇与老师关系的疏远。第三，“我”没有做到民主平等。民主平等要求教师理解学生，一 视同仁地与所有学生交往，善于 倾听不同意见。材料 中老师没有让小璇 接杯子

49、，并没 有对她一视同仁，忽略了小璇的意见，没有尊重小璇有表 达自己想法的权利。第四，小璇对“我”的认识出现了偏差，认为“我”不喜欢她。学 生影响师生关系的主要因素是学生对教 师的认识。许多调查 表明学生认 为教师喜欢自己就会主动亲近这位教师。建立良好师生关系的基本要求如下：第一，尊重 学生是建立良好师生关系的基本要求。教 师应关心学生、 热爱学生、尊重 学生，促进学生的身心健康发展。材 料中由于“我”看 到小璇的手比较脏，便让其他同学帮我端水杯的行为在无意间伤害了小 璇的自尊心和自信心。第二，要发扬教育民主。老师应对学生一视同仁，平等的对待小璇 与其他学生，同时也应多关注小璇的意见和想法。第三

50、，主动与学生沟通，善于与学生交往。材料中王老师面对小璇 情绪低落，应主动深入交流，同时 应改善与学生交往的方式方法，更好 的了解学生的内心想法，做到 及时沟通、有效 沟通，从而建 立良好的师 生关系o第四，正确处理师生矛盾。面对师生间的疏远，材料中王老师应及 时发现问题，对症 下药，正视 自身的问题，敢于作自我批评，及时修缮 与小璇之间的矛盾。25. 参考答案(1)媒体组合需要根据教学需要而进行有机组合，材料中老师将教学 与媒体有机结合提高了课堂的教学效果，符合 教学媒体的运用要求，是 值得提倡的。第一，直观型与抽象型媒体的组合。直观型媒体主要是指幻灯、投 影、录音 各种教具以及学生亲自参与的

51、参观、访问 等。材料 中老师利用 视频、音频、PPT等形式把教学中抽象的知识转化为直观的形式传播给 学生，体现了直观与抽象的结合。第二，图像型与音响型媒体的组合。音响型指录音、电唱等。图像 型媒体“形”指图 形、形象，“神”指离 开图形、形 象之中的思想、知 识和艺术境界等。材料中老师在教学中，播放 视频让学生直观感受海底 世界，体现 了音响型媒体，通过 展示课件使所表现的海洋世界更加形象 地体现了图像型媒体。第三，静态型与动态型媒体的组合。静态型指表现事物静止状态的 媒体，如幻灯、投影中的静止画面等。动 态型媒体是指表现事物运动变 化状态的媒体，如投影中的活动画面、电视等。材料中老师的PPT

52、体 现了静态型，播放海底的声音体现了动态，符合动态结合的特点。因此，王老师在教学中对教学媒体的使用是值得我们学习和借鉴的。在教学过程中选择教学媒体的依据包括： 依据教学目标选择教学媒体； 依据教学对象的特点选用教学媒体； 依据教学内容的特点选择教学媒体； 依据教学条件选择教学媒体； 依据媒体特征。四、教学 设计题(本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1 小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与 社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美 术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无 分。26. 参考答案(1)写作特点：火

53、 烧云一文是写景物的。一般 说来，写景物的文 章，顺序是按前后左右、东南西北等方位来写的，但是火烧云一文 的作者，为了表达的需要，采取了不同一般的表达方法：地上景物间 接写。没有 直接写天上的火烧云如何如何，而是间接地写火烧云的霞光 “照得小孩子的脸红红的”、“大 白狗变成红的了”等内 容，使表 达的 作用更突出。颜 色集中写。第二 三段集中写火烧云颜色变化，突出了 火烧云颜色多变的特点。拟物动态写。课文集中写了火烧云的颜色之 后，以下连续四个自然段都把火烧云拟物动态写，使对火烧云的描写形 象生动。教学价值：教学价值是评价一堂课好坏的重要标准，对于本堂课的 教学价值体现如下：首先 教学本文能让

54、学生学习到基础的语文知识，例 如生字词的讲解，能提高学生的知识积累;其次本文的一大写作特色是 其多样的写作手法，因此，本文的教学能让学生在了解写作特色的同时，让学生对写作手法进行积累，从而提高其写作能力;最后，阅读课最重 要的是让学生 进行审美体验，因此教学本文，不 仅能让学生体会火烧云 的美景，同时也能够引导学生体会作者对大自然的热爱。提高 学生的审 美鉴赏能力。知识与能力目标：认识“梨黄”“模糊”“跪”等10个生字词， 了解文章的主要内容。过程与方法目标：有感情要朗读课文，学习文中比喻、排比的写作 手法。情感态度与价值观目标：欣赏火烧云的奇异景象，体会作者赞美自 然景象的心境。依据拟定的教

55、学目标，设计第36自然段的教学火烧云教案设计一、导入课题谈话导入：夕阳、明月、火烧云是美丽的。曾经有多少位作家、诗人用最美的语言描绘过它们。火烧云这一景象使多少人陶醉过。现代 女作家萧红用最生动、最优美的语言，描绘了夕阳西下，火烧云颜色、 形状变化的瑰丽情景。这节课我们继续学习第10课火烧云。（板书: 火烧云）二、整体感知1、阅读文章的3-6自然段，找出文中不认识的生字词（教师讲解“梨黄”“模糊”“跪”等生字词，要求学生积累记忆。）2、多媒体播放名家范读，要求学生跟随一起朗读。（教师给予朗读要点的指导，如：注意 停顿重音，语音语调的起伏变 化）3. 提问3-6自然段讲了什么内容，请学生再次阅读阅读课文进行归 纳概括。明确：主要写了火烧云形状和颜色的变化。三、深入研读1、阅读课文思考火烧云变化了哪些颜色？明确：葡萄灰、梨黄、茄子紫，还有红彤彤、金灿灿、半