亲子早教6个月课程教案

1、亲子早教 6 个月课程教案【篇一：亲子课早教教案之一】早教教案一、交往 hello 歌目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。活动反馈：二、宝宝操目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。活动准备：音乐 粉色包装 hello baby no.23过程： 1、宝宝被动曲伸手臂； 2、宝宝被动曲伸手臂； 3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿； 4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走。 指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。活动反馈：三、

2、器械 豆袋目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。活动准备：豆袋 过程： 1、妈妈引导宝宝感知豆袋。 2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。 3、将豆袋举起放手掉落。 4、妈妈扶住 宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。四、倾倒的乐趣目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶过程： 1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝

3、自由敲击。3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。 4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。活动反馈：宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。五、放松：手铃目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。活动准备：手铃 cd4no.12过程： 1、将手铃取回，自己玩耍。 2、听音乐按照节奏晃动。 指导要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。活动反馈：孩子们喜欢此活动。能听着音乐摇动手铃。有个别家长反应手铃的质地太粗糙建议给孩子用

4、带在手腕上面的手铃。六、经典游戏：彩虹伞目标：1、培养宝宝的空间感知能力； 2、体验集体游戏的快乐准备：彩虹伞指导要点：活动时注意安全。过程： 1、拍拍泡泡 2、包包子活动反馈：宝宝喜欢玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了。多数宝宝愿意在彩虹伞上面自由爬行。七、 goodbye目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。准备：无过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱goodbye 歌。 指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。活动反馈：宝宝们表现的不错。【篇二： 6-9 个月早教教案第八节】第 八 节核心能力 : 语言能力、音乐表现能力、运动能力教具准备 :热身操

5、环节 : 仿真娃娃一个综合认知 : 实物香蕉 , 苹果若干 : 干净的托盘 : 音乐感知 : 玩具马或图片 : 双响筒、响板 ; 马来了音乐光盘 : 语言韵律 : 图片鸟妈妈和鸟娃娃 : 感觉统合 : 每个宝宝一个空气棒。 课前互动 :1 、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习 :2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、学习与人打招呼的方法 , 营造融洽的交往氛围 : 2 、提高宝宝对其他宝宝和家长的适应能力 , 发展宝宝的人际交往能力。 教学准备 : 请家长带宝宝围坐蒙氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活

6、动。 教学方法 :1 、教师带领家长清唱歌曲 , 边唱边和家长或宝宝握手说 你好 , 摆手说 再见 。 2 、妈妈抱起宝宝 , 按音乐节奏 , 和老师 , 或者周围的家长和宝宝来做握手和再见的动作 . 1 2 3 1| 1 2 3 1 | 345 - | 3 1 -| 握 手 你 好 握 手 你 好 握握 手 , 你好 ! 摆 手 再 见 摆 手 再 见 摆 摆 手 , 再见 !注意事项 : 1 、经过前几节课 , 家长已经熟悉歌曲的基本旋律和内容 .这次可以以复习为主 . 2 、鼓励家长和老师一起唱歌 , 让宝宝自己来做动作。二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经

7、、肌肉和骨酷系统的发育 ,从而促进宝宝智能的发展。 2 、开发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 教学准备 :仿真娃娃一个 , 背景音乐光盘 教学方法 :1 、请出仿真娃娃跟宝宝和家长见面 , 教师先介绍四节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家民心中有数。 2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。 3 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 :第四节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍 宝宝仰卧 ,两手放在胸前 ,成人双手握住其足踝部 ,1-2 拍轻轻抬起宝宝双腿, 约 30 度

8、; 3-4 拍动作还 原 ; 5-8 拍动作同 1-4 拍。注意动作要轻柔缓和。第二个 8 拍同第一个 8 拍。第五节操 : 弯腰运动 ( 两个 8 拍 ) 宝宝与家长同一方向 ,宝宝站立 ,家长左手扶助宝宝两膝 ,右手扶助宝宝腰部,在宝宝前方放一个 玩具,1-2 拍让宝宝弯腰前倾 ,拣起地上的玩具,3-4 拍还原 ;5-8 拍动作同 1-4 拍。注意 : 如果宝宝不能直立 ,家长可以将左手移至宝宝胸部 ,帮助其完成动作。 第二个 8 拍动作同第一个 8 拍。第六节操 : 挺胸运动 ( 两个 8 拍 ) 宝宝俯卧 ,两手向前伸出 ,成人双手托住宝宝的肩膀和手臂。 1-2 拍轻轻使宝宝的上体抬起

9、并挺胸 , 腹部不离开地面 ,3-4 拍动作还原。 5-8拍动作同 l 一 4 拍。注意动作要缓和 ,在挺胸 ,挺腰时可稍用力。第二个 8 拍同第一个 8 拍。第七节操 : 转体翻身运动 ( 两个 8 拍 )宝宝仰卧 , 两臂屈放在胸前 , 成人右手扶宝宝胸部 , 左手垫于宝宝背部 , 1- 2 拍成人轻轻地将宝 宝从仰卧转为右侧卧 ,腹部不离开地面 ,3-4 拍成人帮助宝宝从右侧卧位转成俯卧位 ; 5-8 拍成人轻轻地将宝宝复原成仰卧位。第二个 8 拍 方向相反 ,方法同第一个 8 拍。注意俯卧时宝宝的两臂自然放在胸前 , 使宝宝处于撑胸抬头姿势 . 走线环节 : 此环节主要是平复一下宝宝运

10、动后的呼吸和情绪 ,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。2 、提示家长和宝宝之间目光的交流。要面带微笑。三、综合认知活动 : 把妈妈要的东西拿过来教学目的 :1 、认知香蕉、苹果名称和外形。2 、初步学习按指令行动 , 促进爬行。 教学准备 :实物香蕉 , 苹果若干 : 干净的托盘。 教学方法 :1 、让宝宝感知香蕉、苹果名称和外形。让宝宝看、听、触摸、多种感官参与 , 引导宝宝把词与物对应。 2 、把香蕉放在场地中央 ,妈妈说 宝宝乖 , 宝宝棒 ,宝宝把香蕉

11、拿回来给妈妈。 宝宝爬过去把香蕉拿回给妈妈。玩两次。3 、把苹果放中央再玩拿苹果游戏。4 、苹果与香蕉同时放中央 , 让宝宝从中拿一个回来。 5 、品尝香蕉 , 感知香蕉的味道 , 苹果可在教室吃或带回。 注意事项 :l 、这个年龄段的宝宝喜欢把拿到手里的东西放到嘴里 , 所以要注意水果的清洁。2 、水果放在中间 , 要放到一个干净的托盘上面。如家长表示让孩子吃香蕉 , 最好再给提供湿纸巾擦手。四、音乐感知 : 马来了教学目的 : 1 、熟悉乐器一一双响筒、响板的声音和制造出的效果。 2 、感知音乐节奏 , 激发学习音乐兴趣。 教学准备 :玩具马或图片 : 双响筒、响板 ; 马来了音乐光盘 教

12、学方法 : 1 、出示玩具马或图片 , 引导宝宝认知马形象和跑起来呱哒哒的声音 ,可放音响效果 . 2 、听歌曲 马来了 , 边听教师边敲双响筒打出马蹄跑声. 3 、妈妈引导宝宝边拍打响板边昕唱歌曲。 4 、妈妈抱宝宝随音乐节拍边唱边跑跳 , 让宝宝感知音乐节奏 . 5 、让宝宝坐在妈妈膝盖上 , 背向妈妈 , 边听音乐边唱 ,妈妈膝盖随音乐节奏上下动 ,当听到 吁 的时候 ,妈妈抱着宝宝向后仰。教学内容 :马来 了 l=c 2/4|5 0 |51 0 | 呱 哒 呱 哒 呱 哒 马儿跑得快 驾 ! 呱 哒 呱 哒 呱 哒 马 儿 停 下 来吁 !五、语言节奏 : 鸟妈妈教学目的 : 1 、边

13、说儿歌边打节奏 , 激发宝宝语言节奏兴趣。 2 、通过抚摩宝宝的身体 , 加强宝宝的触觉刺激。 教学准备 :图片鸟妈妈和鸟娃娃 教学方法 :1 、出示图片鸟妈妈和鸟娃娃。 2 、看图片说儿歌给宝宝听。3 、边说儿歌 ,妈妈边抚摸宝宝大腿自上而下 ,摸到脚时 ,手拿开再摸另一条腿。儿歌最后一字时在宝宝大腿内侧轻挠儿下。教学内容 :鸟爸爸、鸟妈妈 , 捉了小虫不吞下 , 含在嘴里飞呀飞 , 去唱窝里的鸟娃娃。六、感觉统合活动 :过独木桥教学目的 :1 、发展上肢力量 , 提高前庭平衡能力 ,2 、以身体不同部位接触空气棒 , 进行触觉训练。 教学准备 :每个宝宝一个空气棒。 教学方法 :l 、让宝

14、宝熟悉空气棒 , 可以拍打。2 、让宝宝滚动空气棒 , 然后引导宝宝坐到空气棒上 , 再爬上空气棒。尽量地亲近空气棒 .3 、宝宝整个身体俯卧在空气棒一端 , 妈妈握住宝宝双手 ,慢慢地拉动宝宝在空气棒上向另一端前进。让宝宝感受身体移动的感觉 , 增强上半身的支撑力 .4 、保持上面的姿势 , 妈妈扶助宝宝在空气捧上向左右摇摆 ,宝宝保持不掉下来 .七、本节知识重点 1 、请宝宝暂时体息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 ,并布置家庭游戏 . 2 、本节知识重点 :感觉统合方面的知识 ; 感觉统合失调现在已经成为影响越来越多儿童的一种 现代疾病 。式给宝宝的前庭、肌肉、关节、皮肤触觉等多方

15、面的感官剌激 , 促进宝宝感觉统合能力的发展。我 们红黄蓝的每节亲子课都有一个专门的感觉统合训练游戏 , 来预防宝宝出现感觉统合失调的症状。 3 、家庭游戏 : 积木游戏 ( 见多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 0-1 岁 )78 页八、评价标准 :【篇三：早教中心亲子课程教案 (13-15 个月)】亲子教育活动目标 (13 个月 -15 个月一、相识礼仪通过相识礼仪 , 运用问好、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、 年龄、性别。增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 发展宝宝 适应环境和在人面前讲话 , 对别人的问候有积极的反映。 二、热

16、身运动和感觉统合活动 通过热身运动和感觉统合训练活动 , 促进宝宝肢体基本动作。如 :站、走、蹲、民、挠、 钻、爬等身体协调能力的发展 , 预防感觉统 合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的坝极性 和主动性 , 在活动中 塑造宝宝良好的性格。三、综合认知活动 在综合认知活动中 , 促进宝宝多种感官的参与能力 , 如 : 品尝草莓、小西红柿 , 给大小扣排队 , 做糖水等。促进小手肌肉动作的灵活性、 手眼协调性 , 如 : 串糖葫芦 ,信封装物 ,小小艺术家等 .培养宝宝做事的专注性和良好的秩序感 , 增长宝宝对事物观察 ,注意,记忆的能力 . 四、音乐感知在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的兴

17、趣和积极性 , 感知音乐节奏、旋律,快慢等能力 . 在妈妈的引导下 , 通过随唱 , 拍打节奏 , 模仿动作等 , 培养初步感知音乐,表现音乐的能力 .五、语言节奏在语言节奏中 , 采用了适合宝宝学习的儿歌 , 激发宝宝模仿语言和学说儿歌的兴趣 , 学会一些词的发音 , 提高宝宝学习语言的积极性和专注性。促进宝宝对语言的理解能力 , 会进行一些简单的词与物对应。六、课程线索 本期课主要的课程线索是以小动物为主 , 通过了解小动物的外形、声音、生活习性等 , 可以发展宝宝的观察能力 , 并且发展宝宝对小动物的爱心。我们会在每节课都让宝宝接触一种小动物 , 如小猫、小乌龟、大象等。教学活动流程一、

18、课前说明 :所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 e主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。 二、相识礼仪 :所需时间 : 5 分钟 具体方法 : 教师通过语言和股体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。 活动建议： 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。 一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 ,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环境。再采用妈妈代替宝宝 .向

19、大家问好、 介绍自己 , 配上背景音乐进行。二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 ,如:拍手,出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 ,运用多种手段及工具调动家长参与教育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容 . 三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可 运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木 琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等 . 背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。 三、热身及走线 z所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟具体方法 : 教师用娃娃做

20、示范 , 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。主要内容 : 学做健康宝宝躁 , 及走线。 共七节操 , 包括 : 1 、全身按摩 ; 2 、伸屈肘动作 ; 3 、伸屈腿回旋运动 ; 4 、 : 爬行 运动 ; 5 、蹲下运动 ; 6 、跳跃运动 ; 7 、整理运 动 活动建议 : 健身操可以分为两个阶段 : 一、第一节课学习四节操 ,第二节课复习 , 第三节课多学一节操 , 第四 , 课复习 , 依此类推 , 直到宝宝和家长学习完全部操节内容、 二、第九节课到第十二节课复习全部操节 . 三、每次做完操 , 教师耍安排放松活动 . 走线教师可自行安排。 背景音乐 : 根据健身操的长短确定音乐。走线的

21、音乐要柔和 四、综合认知活动 :所需时间 : 10 分钟 具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 井做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习 c主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学在斗活动建议 : 教师要在这部分向家长介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 .同时对在活动结束后进行家庭延伸的指导。五、音乐感知 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家氏及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 : 学习小乐器的操作方法 : 教家民学唱音乐 , 让宝宝感受不同 _ 音乐节

22、奏阳风格。六、语言节奏 :所需时间 : 5 分钟 具体方法 : 教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律。 主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习。 内容来源于生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象、以及自然现象 。 融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 :同时帮助宝宝加强对臼己的理解相认识。 七、感觉统合活动 :所需时间 : 5 分钟 具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动。 主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。 背景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐 八、告别活动 :所需时间 : 2 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。 主要内容