重庆市巴蜀中学2020届高考语文适应性月考卷（五）（扫描版）

1、 可修改巴蜀中学2020届高考适应性月考卷（五）语文参考答案1（3分）B 【解析】曲解文意，原文说“除了文字和青铜器，良渚文化在各个方面均已达到文明国家的要求”“良渚古城的发现，使良渚文明的确立一锤定音”，可见，良渚文化的高规格不仅体现在尚玉风气上；并且说其“远超夏商”也没有依据。2（3分）D 【解析】文章没有用到类比，夏商文明也只是举例。3（3分）B 【解析】A项，结论与作者观点不符，原文第四段“文明的标准不应成为判断一个文化是否进入文明社会的生硬公式”。C项，推断过于绝对。良渚文化就没有发现文字系统，但有统一人们思想的某种标识和某种与文字相当的讯息传递方式；另外，文字只是衡量文明的标准之一

2、，而不是唯一。D项，结论与原文观点不一致。良渚文明的考古学价值在于为中华文明5000年的历史提供了实证，揭示出中华文明从区域性文明向大一统逐步汇聚的连续不断的过程。4（3分）A 【解析】不是“英国缺血性心脏病和卒中患者逐年减少”，而是“英国缺血性心脏病和卒中导致的死亡人数逐年减少”。5（3分）B 【解析】原文说“肌体为了维持这个0.9%，就会固定更多的水分”，与饮水的多少没有直接关系。6（6分）答案示例：盐摄入量过大会导致很多疾病甚至死亡；我们的盐摄入量已经严重超标；大量食盐对于补充体力没有任何帮助。（每点2分）7（3分）B 【解析】“另两家铁匠铺都关了的原因”理解错误。文中借刘一根之口交代另

3、两家关门的原因是“这营生也比不上从前。又使力又遭罪”。8（6分）这个乡镇需要铁匠，铁匠铺离不开壮实的后生；小英同意并支持他的选择；自己不忍离开大。（每点2分）9（6分）用大量的语言描写来凸显人物的心理，如与儿子在夜里的对话，流露出他对孩子的理解、关心。用精当的心理描写来表现人物的性格，如写孩子走后他内心的起伏，展示他的通达、坚韧。用典型化的场景描写来烘托人物的状态，通过铁匠铺和老街的场景，来展现刘寅对传统手艺的坚守，以及在现实处境中的无奈。（每点2分，条理清晰，表述准确即可）10（3分）D 11（3分）A 【解析】“明清会试之一甲三名称赐进士及第”错，明清殿试之一甲三名称赐进士及第。12（3分

4、）B 【解析】“唐介认为岳守没错”错，曲解文意。根据原文，唐介认为没有别的证据。13（10分）翻译： （1）（5分）百姓李氏有资财但很吝啬，官吏去索求时没得到满足，就诬陷他杀人祭鬼。 （赀：有资财，1分；吝：吝啬，1分；厌：满足，1分；诬：诬陷，1分；语意通顺1分） （2）（5分）王安石好学却拘泥于古代成规，所以发表议论不合时宜，如果让他执政，必定有很多变革。（泥古：拘泥于古代成规而不知变通，1分；故：所以，1分；迂阔：不合时宜，1分；若使为政：如果让他执政，1分；语意通顺1分）14（3分）C 【解析】形成对比的不应是细节与“诸人”。同时，词人与“诸人”作对比也并不是为交代“怨深”之因。（对比

5、是把对立的事物，或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏，辨别是非）15（6分）情感上，“可怜白发生”与“愁生华发”都借用“白发”来抒发年华不再的感慨。内容上，“何处望神州？满眼风光北固楼”与“痛伤神、遥望关河月”都通过遥望故国来表达国土沦陷的悲痛。手法上，“金戈铁马，气吞万里如虎”与“中夜闻鸡狂起舞”都运用典故表达收复故土的愿望。（每点2分）16（6分） （1）淇水汤汤 渐车帷裳 （2）满目萧然 感极而悲者矣 （3）闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 （每空1分，错、漏、添字该空均不得分）17（3分）B 【解析】备受：受尽，“备”有“完全”“周遍”的意思，是从“范围”角度着眼的；

6、倍受：加倍受到，是从“程度”角度着眼的，第一空前有“在世界范围内”，所以用“备受”。袭用：沿袭采用；继承：泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来，或后人继续做前人遗留下来的事业。继承的对象多指抽象事物，而语境中的“幽默”“特效”等是指电影中的具体技艺，所以用“袭用”。名噪一时：一时名声很大，指名气在一个时期内引起轰动；煊赫一时：在一段时期内名声威势很盛，含贬义。语境内容不含贬义，所以用“名噪一时”。心驰神往：心神飞向所向往的地方，形容一心向往；叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。语境中的“视听体验”不是“地方”，所以用“叹为观止”。18（3分）A 【解析】根据前后主语一致性排除B、C两项；根

7、据后文结构“这一次，他”，排除D项。19（3分）D 【解析】原句有三处不当：一、“感受”与“布局”不搭配，由此排除B、C项；二、“与英雄告别时”中的介词“与”不能省略；三、“不仅还”陈述的主体对象都是“它”，因此，“不仅”应该在“它”后，据二、三两点可以排除A项。20（6分） 离不开陶瓷材料的贡献 如何解决这个问题呢 而且容易制形 （每句2分）21（5分）5G可以通过投资、消费、国际化三条路径，（2分）从增加社会需求（1分）到扩大社会产出（1分）对经济社会的发展产生影响。（全句句意通顺1分）22（60分）略附文言文参考译文：唐介，字子方，江陵人。父亲唐拱，死于漳州，州中百姓知道他们贫穷，凑钱资

8、助他办理丧事，唐介虽年纪还小，却能谢绝不接受。登第，担任武陵县尉，调任平江县令。百姓李氏有资财但很吝啬，官吏去索求时没得到满足，就诬陷他杀人祭鬼。岳州郡守拘捕他们全家，不论年纪老少都进行拷打，不肯承认。就换唐介去审讯他们，没有别的证据。郡守发怒向朝廷报告，派遣御史方偕换个监狱另行审讯，他的审讯结果与唐介相同。郡守以下官员都获罪，方偕受到奖赏，唐介不曾为自己言说请功。过了很久，入朝担任度支副使，进任天章阁待制，掌管谏院。皇帝从至和以来，上朝沉默不语。唐介上言：“君臣关系如同天地，天地交泰，才是正理。希望陛下经常召集群臣，发些指示，共同讨论国家事务，以造福天下百姓。”又说：宫中请求皇上恩泽，发布命

9、令不经过中书的情况，应该加以抑制阻绝。监司荐举的大多是通晓公文法令的小吏，请求下令精心选择正直善良敦朴之士，不要让他们与奸邪刻薄之人一同进用。赐给妃嫔侍御的费用，比前朝多了十几倍，而且还在天天增加没有止境，应该有所缩减。兖国公主夜间打开宫门，应该警告宿卫人员的主管，以严肃宫省制度。”皇帝都广泛采纳了。后升任龙图阁直学士、担任瀛州知州。治平元年，唐介被召回朝廷担任御史中丞。英宗对他说：“你在前朝有忠直的声望，所以任用你，不是听了左右大臣的建议才任用你。”唐介曰：“我没有功绩，陛下过誉了，我愿意进献自己的忠心。”第二年，以龙图阁学士担任太原知府。皇帝说：“朕看黄河以东地区的重要性，不在中央政府执法官之下，暂时劳烦你前去担此重任吧。”西夏人多次侵扰代州边境，大多在边境上修筑堡垒。唐介派遣士兵将这些全都拆除，并送去文书晓以利害，（西夏人）于是不敢出动。神宗即位，以三司使召唐介回朝廷。熙宁元年，授官担任参知政事。皇帝想任用王安石，曾公亮也趁机推荐他，唐介说王安石难以担当大任。皇帝说：“是文学才气不能胜任呢？是治政能力不能胜任呢？还是经术修养不能胜任呢？”唐介回答说：“王安石