《1 我们的好朋友》第二课时说课.pptx

1、1 我们的好朋友说课 第二课时 主讲老师：黄乐娟 南宁市体强路小学 指导老师：黄新清 南宁市教育科学研究所 一、教材分析 第一单元：第一单元： 同伴与交往同伴与交往 好朋友 真友谊 一、教材分析 义务教育品德与社会课程标准（2011年版） 主题一“我的健康成长”第5 条“懂得感恩和基本 的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”。 主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真 诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。 知道同学之间要相互尊重、友好交往”。 一、教材分析 我们的好朋友 说说我的好朋友 我们的好朋友 辨析真伪友谊辨析真伪友谊 树立正确的友谊观树立正确的友谊观 学会朋友之间的相

2、处之学会朋友之间的相处之 道和维系友谊的方法道和维系友谊的方法 一、教材分析 第一部分包括“议一 议”和“故事屋”两个 栏目，着重引导学生明 白什么是真正的友谊。 一、教材分析 第二部分包括两幅图文呈现 出的例子和“交流园”，进一步 深化对真朋友、真友谊的认识。 一、教材分析 第三部分是对本课的总结，进一 步引导学生珍惜友谊，掌握维系友谊 的方法。 二、学情分析 四年级的学生在班里已经有了一些好朋友，他们能感受到友 谊的美好和可贵，但不明白友谊的本质，他们认为好朋友就应该 “分享”“互惠互利”，但“分享”什么，怎样才算“互惠”， 他们在如何解决人际矛盾、避免冲突、形成良好人际关系方面存 在欠缺

3、。 三、教学目标 1.理解什么是真正的友谊，树立正确的友谊观。 2.学会珍惜和维系友谊的方法和技能，不做有损友谊的事。 重点重点 难点难点 四、教学环节 环节一：故事导入议友谊环节一：故事导入议友谊 环节二：体验辨析真友谊环节二：体验辨析真友谊 环节三：学会维系友谊长环节三：学会维系友谊长 四、教学环节 1. 1.教师引言，学生交流：你交友的秘诀是什么？教师引言，学生交流：你交友的秘诀是什么？ 2. 2.学生讲述和好朋友之间有关分享的小故事。学生讲述和好朋友之间有关分享的小故事。 3. 3.相机总结，导出课题。相机总结，导出课题。 设计意图：学生结合自己的经验，初步交流对交友的看法，了解友谊的

4、含义， 为接下来理解什么是真友谊打基础。 环节一：故事导入议友谊环节一：故事导入议友谊 四、教学环节 活动（一）情景小舞台 活动（二）榜样的力量 活动（三）分角色表演 活动（四）小小辩论会 环节二：体验辨析真友谊环节二：体验辨析真友谊 活动（一）情景小舞台 1. 1.播放教材第播放教材第6 6页情景一和情境二视频，学生观看。页情景一和情境二视频，学生观看。 2. 2.分组讨论、汇报：张华和陈诚在想什么？他们为什么会那样想呢？分组讨论、汇报：张华和陈诚在想什么？他们为什么会那样想呢？ 3. 3.我的点子：张华和陈诚想要获得真正的友谊，应该怎样做呢？我的点子：张华和陈诚想要获得真正的友谊，应该怎样

5、做呢？ 4. 4.表演张华和陈诚的故事，呈现解决问题的方法。表演张华和陈诚的故事，呈现解决问题的方法。 活动（二）榜样的力量 1. 1.师生走进故事屋，边听音频边思考：吕岱为什么说徐原是他的益友？师生走进故事屋，边听音频边思考：吕岱为什么说徐原是他的益友？ 你欣赏徐原对待朋友的方式吗？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？ 2. 2.学生谈看法。学生谈看法。 3. 3.教师小结。教师小结。 设计意图：活动（一）（二）通过让学生阅读、辨析、表演故事，从反面和 正面的例子中感受，在知行统一的过程中体验，深入地理解友谊的含义。 设计意图：学生从教材的例子延伸到生活，从辨析到角色体验，更进一步理 解了真友谊的含

6、义。 活动（三）分角色表演 1. 1.出示教材第出示教材第8 8页的两则故事，学生和好朋友选择其中一个故事来表演，页的两则故事，学生和好朋友选择其中一个故事来表演， 并想一想：子晴的生气和李强的抱怨是否有道理？你想对他俩说什么？并想一想：子晴的生气和李强的抱怨是否有道理？你想对他俩说什么？ 2. 2.展示表演，师生共同交流辨析。展示表演，师生共同交流辨析。 3. 3.学生结合自己的生活经验谈感受。学生结合自己的生活经验谈感受。 1.1.教师讲述明朗和紫萱的故事。教师讲述明朗和紫萱的故事。 2. 2.学生分正、反方举行小小辩论会。学生分正、反方举行小小辩论会。 3. 3.教师小结。教师小结。 设计意图：创设辩论情景，巧妙地把教材中的问题改编成故事，学生 通过辩论，进一步深化对真朋友、真友谊的认识。 活动（四）小小辩论会 四、教学环节 活动（一）朋友相处技巧大揭秘 活动（二）设计、赠送友谊卡 设计意图：通过总结交友方法，进一步引导学生珍惜友谊，掌握维系友谊的方法。 环节三：学会维系友谊长环节三：学会维系友谊长 本节课学生在互动交流中，由本节课学生在互动交流中，由