Sell的语义框架及其教学

1、Sell的语义框架及其教学摘要：语义框架为储存和提取词库提出了新的解决方案。 本文从 framenet 提取了 sell 的范畴化语义框架的核心元素和 非核心元素，从 wordnet 总结了 sell 非范畴化的核心元素和 非核心元素，从语料中概括了范畴化与非范畴化、核心元素 和非核心元素的基本公式和拓展公式，并提出词汇教学的建 议。关键词： sell 语义框架 ;教学中图分类号 :H319.94 文献标识码 :A 文章编号：1006-723X (2011) 07-0251-03基金项目 : 桂林电子科技大学 “基于语料库的专门用途英 语的研究”( US09053Y)作者简介 ：舒清云( 19

2、70- )，女，湖北通山人，桂林电 子科技大学外语学院讲师，英语教学专业硕士，主要从事英 语教学研究；秦恺( 1969- )，男，湖北黄石人，桂林电子科技大学外 语学院副教授，语言学博士，主要从事语言学研究。如果没有特别说明，例句都源于 http：//index.php ？option自然语言中，语义由词汇意义、语法意义和语境意义等 共同决定，其中词汇意义是最重要的部分，学习者通过词库 (或心理词库或心理词汇)来理解和构建表达式的语义部分。 如何储存和提取词库是当今认知语言学和心理语言学的重 要课题。 本文以美国伯克利分校的 framenet

3、 和普林斯顿大学 的 wordnet 数据库为语料研究 sell 的语义框架，为词汇教学 提供新的思路。一、理论回顾 语义框架是 Fillmore 的格语法后的最新研究，在线可操 作查询系统有两个主要代表： framenet 和 wordnet 。前者的 基本观点是：如果个人没有与一个词相关的必要知识，个人 就不可能理解单个词的意义，1: (P111)因此，语义框架的 工作定义是“一个彼此相关的相关概念的一致结构”。2(P75)这就是说，没有一些相关概念的知识，个人不可能 完善任何一个概念知识，在这个意义上说，这些相关概念就 是格式塔的类型。 Wordnet 认为“一个词处于组合和聚合的 网络

4、中，词义处于演变之中，词处于不同节点的网络之中” 3一个词就能激活一个与该词聚焦或谓指的特殊概念的 语义知识框架，词不仅聚焦个体概念，也详细说明了看待一 个框架的特定角度，所以，词汇框架内的词汇联系随着聚焦 的移动而不同，词汇联系因此是不对称的和流动的。通过聚 焦词汇框架， 就可以自动分析语义角色， 提取语义框架线索， 用于自然语言中。因此通过建构词汇语义框架，理顺词汇网 络的节点，储存词汇语义和语义角色，为更好提取语义线索 提供便利。过去的语义框架主要集中在动词方面，最近的 framenet 和 wordnet 扩展到了动词、名词、形容词和副词四大词类， 所选用的词汇越来越多。如 sell

5、一词的语义框架如下：这个 词是从卖者 seller 的角度描述一个涉及买者、卖者、货物和 钱的基本商业交易过程，虽然允许这个过程真正实现的框架 元素因人而异，但是典型的模式就是： SELLER sells GOODS to BUYER for MONE 丫例如，Robin sold a car to Abby for $5,000.二、范畴化语义框架 过去着重研究的是词汇典型语义框架，这些框架中的语 义都是范畴化之后的语义框架，范畴化语义框架有核心部分 和非核心部分。1. 核心元素在 framenet 中 sell 的语义框架核心元素分别是买者、 货 物和卖者（与前研究不同的是取消了“金钱”

6、）：“买者”有 钱也想买货物， 通常与 to 搭配使用， 语义角色是受益者； “货 物”是指在交易中可以与金钱交换的任何东西（如劳动和时 间等），语义角色为受事； “卖者”是拥有货物而为了得到金 钱与“买者”进行交换的人，因此是施事。例如：例 1：Lee sold a textbook to Abby. （受益者，与 to 搭配使用）例2: Kim sold the sweater.（受事，不与介词搭配）例 3： So far，my company has sold more than three millioncopies.(施事)2. 非核心元素 范畴化语义框架的非核心元素包括下面陈述的

7、14 个方 面:1) duration 指货物为买者所拥有的时间期限，常与 for 搭配。例 4: Our neighbors have RENTED their house out for the last ten years.2) manner 既包括买卖方式如 quietly、loudly 和 in the same way 等，也包括影响买卖的卖者的显著特征如 presumptuously, coldly, deliberately, eagerly, carefully 等。例 5: Stuart reluctantly SOLD her his last rock.3) means

8、 指交易的方式，常与 for 搭配。例 6: Abby SOLD the car for cash.4) money 是指与货物交换的东西，常与 for 搭配。例 7: Sam SOLD the car for $12,000.5) place 指交易场所，常与 at 或 in 搭配。6) purpose 指交易目的，与 for 搭配。7) purpose of goods 是指买者使用货物的目的。例 8: He SOLD the filing robot to me for filing all my legaldocuments.8) rate 指每个单位货物的价格或支付手段，常与for

9、或at 搭配。例 9： The farmers market SELLS apples for one dollar a pound 。9) reason 指交易原因，常与 for 搭配。10) relay 指买卖转手，常与 on 搭配。例 10： The Chambers villa has been SOLD on to a local construction company 。11) result 指交易后卖者的状态。例 11： I SOLD the whole lot at a loss.12) reversive 指目前的卖者反而从目前的买者购买货物。 例 12： There is

10、 a plan for Mercer to buy the ground and LEASE it back to the club。13) time 指买卖时间，常与 at、 on、in 等搭配。14) unit 指货物或服务测量的单位，常与by 搭配。例 13： Bob SELLS peppers by the pound.三、非范畴化语义框架 语义是一种动态的范畴化过程，范畴化中有非范畴化， 非范畴化中逐渐范畴化。过去忽视了非范畴化的语义，没有 研究非范畴化的语义框架。 sell 的词类、语义以及语义框架 的核心元素将会非范畴化。Sell的范畴化名词是sale,非范 畴化的名词有sell

11、ing和sell。sale的语义仍然具有“卖”的 意义，语义框架仍然保持三个核心元素，但“货物”与 of 搭配，常用于 sale of goods from seller to buyer 结构框架中。 然而，作为非范畴化的名词， selling 的语义框架中 selling 自 身没有形态变化，常用于 sellers selling goods（to） buyer 结构框架中； sell 的语义已经从“卖”演变为“推销术”中 衍生出“欺骗”，最后演变为“失望”，同时，其语义框架三 个核心元素变为 seller, selling和goods,而且缺乏名词复数 的变化，也就是说，只有单数形式。如

12、：例 14：, nor Nonconformists object to selling churches toRoman Catholics, a 例 15：It was a hard s e l l .（这是硬行推销）例 16：what a se l l ！（真失望！）例 17：, six years and we were back in and did a sell out concert tour and I think that was ,sale的非核心元素与动词 sell完全一致，然而名词 sell 的非核心元素也仅限于 特征“和“结果“，前者只与 soft 和 hard 搭配

13、使用；后者只与 out 和 off 搭配。如：例 18：, do not come cheap. And finally the Soft Sell -; it will always be worth your ,例 19：, debuting next week at Drury Lane, already is a sellout. *h Johnny Ray, at the ,动词 sell 的核心元素也呈现非范畴化，表现在：1) “货物”人性化。例 20： Judas sold Jesus。2) “货物”抽象化。例 21： She sold her principles for a

14、successful career.例 22 ：The French try to sell us their image as great lovers.3) “货物”虽然仍然保持受事，但是这种受事格接近物 化的体验者，说明事物的性质。例 23 ：These books sell like hot cakes 和 The new idea sold well in certain circles.4) “卖者”物化成非核心元素中的“方式” 。例 24 ：She sold the products by using all her publicity. (范 畴化之后的常用框架)例 25： A

15、ll her publicity sold the products. (非范畴化后 的框架)四、教学建议 在教学中要根据层次需要提出不同的学习要求，在对比 中突出差异从而提高学习效果。1.层次需要分析 学习者的学习内容和方式由学习者的能力层次和不同 的交际需求决定。初级学习者或简单的交际需求，关注 framenet 的核心元素和范畴化形式；中高级学习者或精确交 际需求，既需要关注核心元素，又要关注非核心元素，既要 学习范畴化的内容和形式，也要学习非范畴化的内容和形式。2.对比中突出差异 对于跨语言的学习者，同样需要分析学习者的层次需要， 尤其要在对比中突出差异。在跨语言中，最好的方式是并行

16、处理，学汉语用汉语处理，学英语用英语处理。但是，现实 的方式是串行处理，主要是母语进入目标语的学习过程，因 此对比对跨语言学习有利：相似促进迁移，差异防止干扰。 相似的框架可以减轻学习负担，例如：将 / 把物品卖了 Have/make/let gold sold 低价卖出物品 low prices sell goods 这本书卖得好 this book sells well 不同的框架需要特别注意。汉语中的不同词序意义存在 差别，如：出卖（抽象名词）与卖出（具体名词） 。歧义现 象更常见，如： “买回”既指货物现在的处所，又指买回过 去卖出的货物。 sell 非范畴化为名词时，意义与 sale

17、 相差很 大（见上文），“卖”没有这类用法。 sell 的词义演变方式与 “卖”有部分重叠，但更多的体现各自的特点，如： sell 是 短暂动词，“卖”既是短暂又是延续动词，因此， “卖”在非 核心元素中的 duration 和 time 难以区分， sell 框架中介词起 着很重要的作用，不同的是， “卖”的框架汇中介词多数时 候隐藏。例如：例 26 ：这房子卖了三年都没有卖出去。对照： The house has been selling for three years, but not sold yet.例 27 ：这房子卖三年了。对照： The house has been sold

18、for three years.结论从 framenet 中概括了 sell 的词义框架的核心元素， 公式 为： seller sells goods to buyer for money ，如果考虑范畴化的 非核心因素，此公式还可以拓展为： +for a period in/at place in/at/on time by means （ +表示可以拓展，下同） , 其中介词 非常重要。在非范畴化的情况下， wordnet 总结了 sell 的名 词化词义，核心元素的泛化和词义的演变方式。采用相类似 的方法，“卖”的词义框架的核心元素，用公式表达为：卖 者卖货物给买者换钱， 考虑到非核心元素， 扩展后的公式为： +一段时间 +（在）地方 +（在）时候 +（用）方式。非范畴化