最新【高中心理健康教师资格证面试真题六】

1、2019 年教师面试-心理学科-试讲及答辩-考题解析高中心理健康建立真正的自信 一、考题回顾题目来源 1 月 6 日下午河北省衡水市面试考题试讲题目1. 题目：建立真正的自信2. 内容：活动 2 自画像小游戏：让我猜猜你是谁【活动过程】（1）章出一张纸，展开想象，用你认为的最恰当的方式面出最能代表白己的圈面，可以是肖像面，也可以是超人、树、动物等比哈面。可以用一色笔霸成，也可以用多色笔面成。 （2）6-8 人一组，把大家的自画像放在一起。然后一半人随机抽取圈画。（3） 抽到图片的人先猜测一下主人想表达什么，然后再由主人作出解释。（4） 商人交地二下名备。重灯上米过程。（5） 最后，如果愿意，可

2、以选择签上自己的名字送给对方互为纪念。大家准确猜测主人意思的情况怎样？每位同学表达自己的方式有哪些差异，你怎样看待这些差异？ 当同学试图指你的自面像所表达的意思时，你有什么感爱？小组分享-下。3.基本要求：（1） 试讲时间控制在十分钟；（2） 活动中关注学生的感受变化；（3） 试讲中要注意引导性。答辩题目 1.说说你的教学思路。2.如何帮助学生悦纳自己？二、考题解析【教学过程】（一）热身导入：心灵故事（1） 播放视频（2） 交流讨论师：视频讲了一个什么样的故事？生：视频中的主人公上高中以后变得很自卑，在一次自我介绍中很紧张，当他把自己的 紧张表达出来之后，就变轻松了，从此克服了紧张和自卑，建立

3、自信的故事。师：视频的主人公产生自卑的原因是什么？生：因为上高中以后，原本优秀的自己在更多优秀的人面前变得平凡。（3）教师小结生活中我们会因为很多事情而感到自卑，产生自卑时，我们要学着克服它，这样才能建 立真正的自信！（二）主题活动一：让我猜猜你是谁（1）活动规则1 在纸上用你认为最恰当的方式画出最能代表自己的图画，可以是肖像、超人、树、动 物等；2 以心理小组为单位，把画出的画放在一起，随机抽取；3 抽到图片的人先猜测主人想表达什么，然后再由主人来解释。（2）交流讨论师：你画的是什么？为什么这样画？别人是怎么理解你的画的？生 1：我画了一棵大树，我觉得自己还不够强壮，希望自己有一天能像这棵大

4、树一样，可以保护更多的人。在同学们理解中，我是个仗义的人，在同学需要帮助的时候会挺身而出。生 2：我画了一个马蜂窝，我认为自己就像这个马蜂窝一样，身上有很多缺点，比如：学习成绩不是很好，喜欢多管闲事。但是同学们认为，我像蜜蜂一样的勤劳，还乐于助人。 师：通过这个活动，你有什么样的感受？他们能发现很多我发现不了的优点，而身上的缺点，我可以尝试换个角度看待它、接受 它。（3）教师小结每个人身上都有缺点和不完美，这些并不能成为我们建立自信的绊脚石，学着接纳自己 的缺点，悦纳自己，是我们建立自信的关键。（三）主题活动二：心灵“望远镜（1）展示漫画1 漫画一：小 a 没有出众的容貌，；2 漫画二：小 c

5、 家境贫寒，依然自豪谈论自己的家乡和童年趣事；（2）交流讨论师：这两幅漫画分别讲了什么内容？生 1：漫画一中的小 a，虽然外貌不起眼，仍然积极的参与校园歌手比赛，在舞台上展 示自己的歌喉，为班级争光；生 2：漫画二中的小 b 虽然家境贫寒，但还是会自豪的跟同学们讲述自己在童年时候在 田间抓泥鳅、放牛羊的趣事。师：从他们身上你学习到了什么？生：要接纳自己的缺点和不完美，想办法从其他方面提升自己，建立自信。师：你什么时候会感到自卑，会采用什么样的方法建立起真正的自信？生 1：当我每次考试不理想，我很担心被父母批评，希望父母对我说一些鼓励的话，所以我就会鼓励自己：这次失败已成过去，我可以争取下次取得

6、进步。（首先要改变内心苛责的声音。）生 2：每次遇到挫折，我的情绪都会很低落，这时候我就会想，如果是朋友遇到这样的事，我会怎么安慰他，用那些话告诉自己：你是最棒的，你一定可以克服困难！（建 立自我支持的声音。）（3）教师小结自信的人都能接受自己的不完美，因此我们需要将精力集中在提升自我上，这是建立自 信的重要成分。（四）总结升华（1） 想一件你必须要做、但并不想做的事情，必须以“我不得不.”开始，比如： 我不得不考大学！（2） 把“我不得不.，改成“我选择”，大声念出来。【板书设计】建立真正的自信接纳自患【答辩题目及解析】1.说说你的教学思路。【参考答案】我主要通过热身活动、主题活动、总结升华

7、三个环节让学生通过比较他人眼中的我和自我认识形成更加客观、全面的自我评价，悦纳自我，提高自信心。观察自信的人身上的特点，学会接纳自己的不完美，找到建立自信的方法。首先，热身活动从接近学生生活的案例入手，容易引发学生的共鸣，激发他们对课堂的兴趣，也能顺利的引出今天的主题。其次，主题活动一帮助学生从自身和他人两个角度充分认识自己，形成对自己的客观评价，为下一环节的做好铺垫。同时，采用游戏法可以活跃课堂气氛，增加学生的体验感，使学生主动参与到课堂中来。再次，主题活动二采用漫画的形式展示案例，让学生知道，每个人都有不完美的地方，它与自信不冲突，要变得自信，就要努力提升自己。并且，漫画的形式是学生喜闻乐

8、见的，有助于吸引学生注意力，提高课堂质量。最后，总结升华让学生将不愿意做的事，变成自己主动想做的事，大声说出来，产生不同的体验，作为本节课最后的情感升华，为课程画 下完美的句点。2.如何帮助学生悦纳自己？【参考答案】悦纳自己是指一个人相信自己存在的价值，认同自己的能力，并在行为上表现出一种与 环境和他人积极互动的心理定势。作为教师，可以从以下方面帮助学生悦纳自己：第一，引导学生客观地分析自己的不足。要让学生认识到，任何人都不可能是完美无缺的，我们在接受自己的优点时，也同样应该接纳自己的缺点。我们要用正确的态度看待自己。第二，让学生以平和之心对待自己。让学生面对自己的优点时，保持自信，面对缺点时， 保持自强的心