学校家庭社会三结合教育活动实施方案

1、中卫五中学校家庭社会三结合德育工作实施方案实施学校一一家庭一一社会“三结合”德育策略，其根本任务是 增强家庭教育的科学性，提高家庭教育的效果；增进教师和家长相互 了解学生在家、在校接受教育的情况，协调家庭教育和学校教育的统 一；充分利用社会各资源，发动社会各界的教育力量，结合社会实际、 学生实际，拓展教育影响的广阔空间，使家、校、社会形成教育合力, 提高教育质量。一、工作机构组长：汪金平副组长：吴建军冯学渊王兴成 员：杨银国 乔金鹏李维刚 党鹏举李子军辅导教师：全体班主任及科任教师二、工作目标(1) 营造家庭、社会、学校一体化育人氛围；(2) 建设校外育人基地，即办好学校观察社会的窗口；(3)

2、 组建一支校外德育队伍，建立自己的校外辅导员网络；(4) 培养一批优秀家长，并以此建立优秀育人家三、方法步骤以学校政教处为主阵地，协调学校教育网络，家庭育人网络，社会 育人网络三网合理运行。建设阶段性和开放性网络，在实施中不断拓展网络，随时吸纳鲜活 的校内外德育源泉。建立各班优秀家长辅导站，培养优秀家长，建设优秀育人家庭网，宣传优秀家长的教育方法及典型事迹，请优秀家长到班开主题班会。(4)建立校外育人基地，让学生到更广阔的天地里学习、锻炼，感受来自社会的积极教育因素，使他们从小树立远大理想，培养他们博大 的胸怀和社会责任感使命感。创造性地开展三结合教育工作，不断总结得失，把三结合教育这个 开放

3、性网络不断引向深入。四、工作重点1“学校一家庭”一体化教育(一) 做好上门家访工作家访前要作好充分准备，提高家访的质量。根据每次家访不同的 目的，可采用不同的家访形式，女口：报喜式、慰问式、教育探究式 通过家访，教师进一步了解学生在家庭中的表现，学习生活的环 境，进一步了解学生个性特征及爱好，有针对性地对学生施加教育； 通过家访也使家长进一步了解孩子在校情况，沟通教师与家长的心灵 的桥梁，增进感情，形成教育合力，提高教学效率。(二) 进行多种形式的家校联系(1) 、电话、书面联系等要做到经常性，学生有进步向家长报喜， 学生有问题要采用适当的方式向家长反映，多沟通，少告状。(2) 、建立家校联系

4、本，这是家长与教师每天联系了解学生在校、 在家情况的最方便、最及时的一种方法。每天班主任有针对性地选择 几位学生，在他的家校联系本上用简短的话，写上该生最近在校的情 况，让家长阅读了解后签名留言，及时地采取一致的教育方法。(3) 、每学期末填写成绩报告单，班主任对全班每位学生一学期 的情况作全面的评价，写好谈心式评语。(三) 建立“家长会”制度家庭教育要获得良好成效，家长的教育方法至关重要，而实际上，家长的素质千差万别，这就需要学校举办家长学校，召开家长会等形 成对家长进行指导，使家长具有科学的教育方法，使家庭教育的质量 不断提高。家长会由各班定期召开，一般每学期 1次。2. 以爱国主义、集体

5、主义及我国优良传统为专题。学校通过教学途径 进行；家庭依靠家长及亲友的言传身教；社会借助德育基地和广播宣 传等媒体来影响。3. 以学生日常行为规范为突破口 ，以“三个一起抓”为工作方针，即“学 生日常行为规范”、“教师职业道德规范”、“家长教育行为规范”。4. 以素质教育为出发点，宣传全面发展的教育方针，要求教师正确认识 和处理“减轻学生过重作业负担”与“提高学生全面素质”之间的关系。家长配合，帮助学习困难的学生，找出其闪光点，改进学习方法， 培养良好的学习习惯，突出发展某一方面的技能。5. 把班级作为三结合教育的基本点和生长点，深化班级的管理改革， 开展形式多样的“三结合”教育活动。6. 注

6、重德育基地和社区活动。让学生学用结合，提高学生的各方面素 质。7. 注意学生心理健康的研究。五、工作内容：1、积极开展爱党爱国爱军爱家乡教育活动。 通过开展多种形式的活动， 大力开展弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育和革命传统教育。2、加大法制、安全教育力度。加强中小学生法制教育，培养青少年的 法制观念。通过知识竞赛等学生喜闻乐见的形式，帮助中小学生在实 践中掌握法律知识，增强法制观念。教育学生如何提高自我保护能力， 树立良好的行为习惯，远离违法和犯罪；增强同学们“知法、懂法、 守法”的意识，提高了他们分辨是非的能力。3、关注特殊群体子女的生活。工作中尤为关注留守少年儿童的教育状况,在各项活动

7、中鼓励和推荐他们参加 ，让他们融入城市生活，融入集 体生活。认真做好了留守儿童摸底登记工作，建立了“留守儿童”档 案，为这些特殊少年送上的特别关爱，使他们感受到社会的关爱，感受 到社区大家庭的温暖。4、积极参加社会实践活动。积极动员学生参加文明城市共建活动，引 导学生在社会做一个好公民，在家庭做一个好孩子，在学校做一个好 学生。总之，德育工作千头万绪，学校在这一工作中是中心环节，而家庭教育和社会教育的作用也是举足轻重的。三者之间如果能相互优质文档放心阅读协调、密切配合，形成学校、家庭和社会三者同向同力的德育网络，那么我 精品文档，你值得期待们的德育工作就一定能够取得良好的效果2015.3春天的

8、风是有灵性的，依着风的眼眸，我看到了那一株株桃花读信的倩影，在桃林深处，紫色的青藤爬满那个小屋。我的小城，桃花已然开成海，像是一场粉色的春梦。是否，可以赴一场最美的相逢，如是，便不负曾经许下的约定。守住心底最美风景，是一种风度，一种期望。让心，随花儿轻舞，让梦，随蝶儿翩跹。等一缕柔风载满诗意，落满我的小院，好想，牵着你的手走在花开的路上，临摹又一个春的相遇，陌上绿色蔓延，让深情的诗句落在眉弯，打开灵魂的心门，写尽情意绵绵。春雨如丝，暖了一季寒凉露出温暖，碧水映蓝天，云朵儿似乎摸到嫩草尖尖。花香十里，暗香盈袖。我们微笑着，不说话，就十分美好。生命里，总会有一些人，渐行渐远，偶尔想起，却只是停留在

9、文字里，那一抹淡淡的回忆。唯有春天，总那么诗意明亮，始终晕染着眉心，让涩涩的往事随风，让一些温暖的记忆温润着心房。珍惜眼前的幸福，紧握手中的暖意，面向青山绿水，一路微笑，一路行走情暖山水间，盈一份诗意于心田，以云的飘逸轻盈过往，以花的姿态拥馨香满怀，以文字的杯盏邀约一曲细水长流。煮一壶春色，与时光对语。窗前，柳枝儿发芽，玉兰含苞，时光一直绕指馨香。心念如这徐徐春风，荡漾成一片流云。春落人间，一种别样的景致美了心境，所有的疲惫与忧愁也随风而去，微笑着面对生活，用内心的那份热情，那份纯真来经营生活，来创造幸福，何尝不是一种快乐？我的流年，风过，红尘入画；雨落，缠绵入心。行走在春天里，眼里满是明丽与清澈，一树一树的花开，细碎而芬芳；一片一片的绿地，静美而清新。嗅着阳光的味道，把自己置身于大自然中，真好！只要心足够明媚，纵然有小小的阴霾也无妨。我们一路走来，沿途总会有美丽的风景。于喧嚣红尘中，守着心灵的一方山水。不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。春水初生，耐人寻味。春雨如丝，丝如媚，绵绵的不着一点儿声息。踏春而去，不知是哪一处的红尘山水在心间已布满了雅致，心如花开，一朵娴雅的光阴，柔软着眼角的笑意，置身于安暖的春天，一抹浅喜，一怀深爱。一颗心，便在另一颗心