健康教育教学设计

1、小学三年级健康教育爱护眼睛，预防近视教学设计爱护眼睛，远离近视是小学健康教育水平二的内容。本课首 先介绍了眼睛结构，眼睛的作用，近视的概念，进而重点介绍近视形 成的原因和预防的方法。小学生正处在生长发育期关键时期，求知欲 强，学习紧张，作业负担重，又不注意用眼卫生，长久下去，导致眼 球过度疲劳，容易发生近视。近视形成的原因包括不注重看电视或用 电脑用眼卫生，不注重读写卫生、不认真做眼保健操、不注重饮食等， 归纳起来，都是增加了眼睛的负担，造成了眼睛调节过度紧张和疲劳。 针对近视的形成原因，提出预防近视措施，重点强调培养学生良好的 用眼习惯，坚持做到每天做眼保健操，积极锻炼身体，保证足够的睡 眠

2、。在教学活动中，运用多媒体创设情境，唤起学生已有的生活经验， 激发学生主动参与学习，引导学生在学习的过程主动地探索、 快乐的 学习，各方面能力都得到提高。一、本节课的教学目标：1、认知目标：认识近视的危害和造成近视的原因，养成良好的用眼 卫生习惯，保护好眼睛。2、技能目标：养成良好的健康态度和卫生习惯并能在生活中表现， 做好眼保健操，能做到望远凝视，了解眼睛的保健方法。3、情感目标：体会眼睛的重要性，愿意在生活中实践爱眼习惯。二、教学重、难点本节课的教学重点是：预防近视的方法； 难点是：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。三、教学结构的设计:1、设置情境导入新课。通过感受音乐来引发学生对

3、学习的兴趣。一开始上课教师就说：“今天老师给同学们听一首歌，请大家闭上眼睛，认真倾听，今天我们所 讲的健康教育内容就藏在这首歌里，看谁能猜出来。2、认识眼睛的结构。让学生同桌互看一下眼睛，并进行绘画，在学生发现了中间有个小 圆孔的基础上出示眼睛的外部结构图，指导学生认识眼睛的部分结 构，再让学生指指认认，加深印象。教师说：刚才同学们看到的小圆 孔就是瞳孔，来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后， 会在视网膜上形成 这些物体的像，最后神经把这些光信号报告给大脑， 我们就看到物体 了。紧接着通过两张不一样瞳孔猫的图片，揭露生活中的小常识，培 养学生的日常的观察能力。3、引导学生了解眼睛的作用以及近视的给我

4、们的生活带来的不便。接着出示一张模糊的视力表，学生比较后引重要性，树立保护眼睛的 意识。4、顺势理解近视的含义，造成近视的原因。出示几张用眼是否正确 的照片，让学生自己判断。最后强调在生活中还有一些错误的做法也 会引起近视。5、说明近视对我们生活的危害，根据 2006年学生近视率统计数据， 再一次引起孩子们的重视。并出示一张视力表，课下自己测量。6、预防近视，养成保护眼睛的良好习惯。教师说：近视危害这么大，为什么会近视呢？通过预防近视三字经， 四间宝，针对近视的形成原因，提出预防近视措施，重点强调培养学 生良好的用眼习惯，坚持做到每天做眼保健操，积极锻炼身体，保证 足够的睡眠。让学生对照这几种

5、情况找找自己是不是也有类似的情况 存在，加以改正。并可以通过饮食来改善保护视力，做一个不挑食的 好孩子。7、课堂总结同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生， 保护好眼睛，通过爱眼三字经回顾本节课我们讲的内容。最后老师衷心祝愿大家，不要因为今天的近视影响明天的远征， 愿大家都有一 双明亮而健康的眼睛。我们都喜欢把日子过成一首诗，温婉，雅致；也喜欢把生活雕琢成一朵花，灿烂，美丽。可是，前行的道路有时会曲折迂回，让心迷茫无措。生活的上空有时会飘来一场风雨，淋湿了原本 热情洋溢的心。不是每一个人都能做自己想做的事情，也不是每一个人都能到达想去的远方。可是，既然选择了远方，便只有风

6、雨兼程。也许生活会辜负你，但你不可以辜负生活。匆匆忙忙地奔赴中，不仅要能在阳光下灿烂，也要能在风雨中奔跑！真正的幸福不是拥有多少财富，而是在前行中成就一个优秀的自己！生命没有输赢，只有值不值得。坚持做对的事情，就是值得。不辜负岁月，不辜负梦想，就是生活最美的样子。北大才女陈更曾说过：即使能力有限，也要全力以赴，即使输了，也要比从前更强，我一直都在与自己比，我要把最美好的自己，留在这终于相逢的决赛赛场。”她用坚韧和执着给自己的人生添上了浓墨重彩的一笔。我们都无法预测未来的日子是阳光明媚，还是风雨如晦，但前行路上点点滴滴的收获和惊喜，都是此生的感动和珍藏。有些风景，如果不站在高处，你永远欣赏不到它的美丽；脚下有路，如果不启程，你永远无法揭晓远方的神秘。我们踮起脚尖，是想离太阳更近一点儿；我们努力奔跑，是想到达远方欣赏最美的风景。我们都在努力奔跑，我们都是