人教版二年级下册数学配套导学案--第七单元第9课时近似数练习课

1、二年级数学学科（下）第 7 单元导学指导案课题：近似数课型 ：练习课课时： 第 9 课时使用说明及学法指导：教师1、自学课本第课本第 93、94 页练习十八，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主 复备学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、 针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、 带号的帮扶生不做。学习目标：1、使学生熟练掌握 10000 以内数的大小比较的方法和求近似数的方法。 2、通过练习，让学生进一步掌握 10000 以内数的知识。教学重、难点 ：1、 掌握 10000 以内数的知识。2、 培养学生的数感和估计能力。教法：组织学习。学法：独立思考练习、交流。教具准备

2、：小黑板。一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第课本第 93、94 页练习十八。（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。1、在里填上、=。独立思考，再交流，说说你是怎么比较。 987 1002 658 568 879 8833062 3054 5176 5179 9989100002、连一连栏或学生笔 记栏比 1000 小得多接近 1000比 1000 大得多6601 600 423 935 1086 3516 978（三）1、引入课题：10000 以内的数我们已经会比较大小和求近似数。请同学来说说 10000 以内数是怎么比较大小的，可以举例说明。求近似数的方法又是怎样的呢？

3、今天，我想考考你们这些知识是否掌握？有信心 吗？（板书课题：练习十八）2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、自主探究、合作交流（导读探究）1、练习十八第 5 题。独立练习，集体交流，说说自己怎么想的。2、练习十八第 6 题。读图下面的文字，再根据文字中的准确数说一说近似数是多少？ 3、练习十八第 7 题。先独立练习，再集体交流。4、练习十八第 8 题。小组玩转盘游戏，并记录，汇报。5、练习十八第 9 题。独立完成后，同桌之间读一读。6、练习十八第 10 题。独立完成，集体交流汇报说说自己是怎样想的。7、练习十八第 11 题。学生读题，引导学生理解多得多和少一些。8、练习十八第 12 题。用

4、 4 颗珠子在算盘上表示四位数，可以怎样表示？小组合作汇报。 三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、写出下面各数约等于几百或几千。718 603 509 691 789 997879 3012 4198 5368 7989 90988901 7781 5890 8379 5042 30062、按数的大小进行排列。2148 1632 984 3005 2469（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）3、选择题。（1）弟弟买了款点读机，花了 989 元，约是（ ）元。 a、900 b、980 c、1000（2）这个果园有 7006 棵果树，大约有（ ）棵。a、7000 b、700 c、8000（3）估

5、一估，得数接近 1000 的算式有( )。a、442560 b、1300600 c、9008434、填一填。一、二年级人数统计表年级一 年级二 年级人数（人）248203（1） 一年级人数接近（ ）人，二年级人数大 约（ ）人。（2） 一、二年级大约共有（ ）人，一年级比 二年级大约多（ ）人。四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流） 1、由 2、9、0、5 组成的最大四位数是（ ），大约是（ ）；最小的四位数是 （ ），大约是（ ）。先学生独立思考，填一填，再在小组中相互交流，说说自己的想法。老师引导学生思考：要组成最大的四位数，就要把最大的数字写在最高位，最小 的数字写在个位。要组成最小的四位数，就要把最小的数字写在最高位，最大的 数字写在个位，但注意最高位上都不能为 0。2、3、估一估，连一连。五、预习：课本第 95 页例 11、例 12 和做一做以及练习十九第 1 题。 六、板书设计：练习十