【最新】小学语文阅读理解-第六讲 标点符号（下）

1、第六讲 标点符号（下）教学目标：1、学生需掌握破折号的五种用法以及省略号的三种用法。2、通过探讨对比发现，能准确辨析破折号与省略号的不同用法。3、让学生在学习标点符号的过程中感受到中国文化发展的底蕴。教学重点：1、破折号的五种用法以及省略号的三种用法。2、能根据具体的语境辨析破折号与省略号的不同用法。教学难点：能根据具体的语境辨析破折号与省略号的不同用法。教学准备：PPT、阅读题打印教学过程：第一课时导入语：同学们好，欢迎来到七彩阅读的课堂。上节课咱们在标点符号的世界里畅游了一番，这节课我们将一起来继续学习与标点符号相关的知识。首先来第一站里看看这次老师给大家准备了什么样的挑战呢？一、听涛拍岸

2、师：（出示课件）猜标点符号谜语。同学们有没有信心来接受这个挑战？生：有！师：看来大家都信心满满，还是老规矩，全班同学分为两组来进行PK，看哪组反应最迅速，且抢答正确才能积分哦！（出示课件）猜标点符号谜语1、惊天动地。（ ） 2、留点小尾巴。（ ）3、六点排队集合。（ ） 4、上下一点点对齐。（ ）5、两对小蝌蚪，对对头挨头；一对朝下游，一对朝上游。（ ）6、圆脸蛋，没身材，话儿说完它就来。 （ ）7、小不点，脑海大，常出难题让你答。 （ ）（师组织玩猜谜抢答游戏）师：两组同学不相上下，都很厉害！看来同学们对标点符号的熟悉度更深一层了，老师非常高兴！接下来咱们要来学习新知识了。二、深海揭密1.破

3、折号师：来看看老师带来的这个朋友是否熟悉？叫什么？生：破折号。师：对啦！破折号大家都认识，也知道怎么写，怎么占格，那你们知道它是表示什么的吗？生：表示话题或语气的转变，声音的延续等。师：这是它最基本的用法，除此之外还有一些用法也是需要大家掌握的。首先来看这一组句子：（出示课件）1.亚洲大陆有世界上最高的山系喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰珠穆朗玛峰。2.他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园除非是为了去显耀一下他的新衣服。师：请同学来读一读第一句，其他同学边听边思考，这句话告诉了我们几条信息，分别是什么？生：这句话在告诉我们两条信息，第一条是亚洲大陆有世界上最高的山系喜

4、马拉雅山，第二条信息是亚洲大陆有目前地球上最高的山峰珠穆朗玛峰。师：非常正确！同学们，你们是如何知道世界上最高的山系是喜马拉雅山，最高山峰是珠穆朗玛峰呢？生：句子里写的有。师：在哪里？生：破折号后面。师：对啦！破折号后面的内容是对破折号前面内容的一个解释说明，解释了最高的山系、最高的山峰分别是什么。那第二句话呢？谁来读？生读。师：这句话里的破折号前讲的什么内容？破折号后面呢？生：破折号前讲的是皇帝不喜欢做的事，破折号后是他喜欢做的事就是显耀新衣服。师：第一句话里的破折号是对前文的解释说明，那这句话里的破折号的作用又是什么呢？老师告诉你们，这里是对前文进行一个补充，说明这位皇帝唯一的爱好就是新衣

5、服。因此，我们学的破折号的第一种用法是表示解释说明或补充。（出示课件）师：了解了破折号的这一作用后，咱们再来小试牛刀，看看学的知识管不管用。（出示课件）1. 直觉尽管它并不总是可靠的告诉我，这事可能出了什么问题。2. 太阳系除了八个大行星水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。师：请同学说说看，这两个句子里的破折号的作用是什么？分析：（见课本P57页解题小锦囊）师：接下来咱们再来看看破折号的第二个作用：表示话题转换、语意转折或递进。简而言之就是表转折。怎么表呢？来读读这句话：（出示课件）我偷偷睁眼看了看女医生，见她皱着眉头，脸

6、色紧张地说：“现在还不能判断，叫她冷静一会儿再说。大家都去学习去提壶开水来。”师：同学们，破折号之前说的与破折号之后讲的是同一件事吗？生：不是！前面讲的是学习上的事，后面又说提壶开水来，这是两件完全不同的事。师：对啦！如果你发现破折号前后说的事儿完全不搭边儿，那这里的破折号的作用就是语意转折。除了分析句子前后所说内容是否一致以外，咱们还可以通过其他的关键字词来判断，如：让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上睡着了但已经永远睡着了。师：同学们，这个句子里有一个表示转折的字，不知同学们发现没有？生：“但”字！师：是的，记住这一点，同学们就不会判断失误了。当然，除了

7、“但”字以外，还有其他的，在今后的练习中咱们再来慢慢发现。老师还有一个句子需要请同学帮忙读一读，其他同学思考一下，这里的破折号是表示转折吗？如果不是，那是表示什么呢？雨后，我来到小花园，发现那些花儿更鲜艳了不仅鲜艳，还浓扑鼻，惹得那些蜂儿围着团团转，都快转晕了！分析：（见课本P58页解题小锦囊）师：不知不觉中，同学们已经掌握了破折号的两种作用了，这第三种老师觉得难度不大，还是先请同学来读一读这组句子（出示课件）1.“卖扇子啦！”2.“咪咿咿咿，吗啊啊啊”仿佛歌唱家练声似的。师：请两位同学来分别读读这两个句子，其他同学评价评价，看看他们读得怎么样。（生读，生评，师引导。注意要让学生读出声音的延长

8、，通过读来让学生体会破折号的作用。）师：通过刚才的比较发现，同学们都已经发现了，这里的破折号表示什么？生：声音的延长。师：真棒！除了声音的延长，有的时候可能表示的是声音的中断。大家可以看看课本58页的表示声音的延续或者中断的第三个例句，感受一下。破折号的作用可真多呀！还有最后两种，看在同学们表现这么好的份上我也就不卖关子了，赶紧来看一看吧！（出示典型示例，结合59页和60页解题小锦囊的分析来讲解最后两种作用。）师：同学们一起来回顾一下，咱们今天一共学习了几种破折号的作用？分别是哪些？生：五种。解释说明或补充；话题转换；语意转折或递进；表示声音的延续或中断；引出后文，起强调作用；还有其他用法。师

9、：其他用法里又包括哪些呢？能举例说明一下吗？生：用作对照比较，比如说我们有的时候写反义词的时候中间用破折号连接；写作文的时候如果加副标题也要用破折号，还有名言名句或者作品是谁的也会用破折号。师：看样子大家掌握得都还不错，那老师就来考考大家。（出示练习）请同学们完成课本第65页的星星之火第三大题以及68页的斟词酌句第四大题。（生完成练习，师简单讲解。）【例】师：首先咱们来看第一个小练习，很简单的一道选择题，两组分别请一位同学来说说你的答案。生：（生若答案都对就继续下一个练习，若答案有误，则可请答案正确的学生来说一说正确答案，并简单说说理由。）师：完成第一个小挑战，咱们再接着往下看：第二个小练习是

10、个文段小练习，只有两道小题，看看谁做得又快又好！先完成的可举手示意。（学生完成练习，师简单讲解即可。） 第二课时2、省略号师：上节课咱们学习了关于破折号的不同作用的知识，接下来咱们再来学习关于省略号的知识。说到省略号，同学们平时肯定使用不少。那你们知道的省略号的作用有哪些呢？生：表示省略后面的内容。生：老师我还知道省略号表示说话的时候断断续续。生：师：同学们都说了一下自己所了解到的省略号的作用。老师这里给大家总结一下，今天我们要学习的省略号的作用有这些：（出示课件）（一）表示省略（二）表示话未完成或语意未尽（三）表示声音的断断续续师：这三种作用里，大家比较熟悉的是第一种和第三种。老师现在请同学

11、分别举例，造一个要用上省略号，且省略号是表示省略或者声音的断断续续的。生：桌子上摆了许多水果，有李子、苹果、香蕉生：“妈妈，我我错错了”师：老师再请一位同学来说说，刚刚这位同学举的例子里的省略号分别有什么作用？生：第一个句子里的省略号的作用是表示水果种类的省略，第二个句子里的省略号表示声音的断断续续。师：看来同学们都有认真听讲，接下来大家可以花两分钟的时间看看课本第61页和62页的典型示例，等下老师请同学来说说你有什么发现。生：虽然都是表省略，但是一种是表示引文的省略，一种是表示列举或同类词句、重复词句的省略。师：相信这个发现大家都读到了，看来同学们又掌握了一门小技巧，那就是会自学了！知道去发

12、现总结了，这是一种很好的学习习惯，希望继续保持。接下来请同学读一读63页典型示例。思考一下第二个例句里的省略号后面的内容可能会是什么？生：是我想说但因为难受而一下子说不出来的话。师：可以这么说。大家都知道这句话来自金色的鱼钩，是“我”看到老班长在艰难的条件下将辛苦做的饭给伤员吃，自己却偷偷吃草根和鱼骨头，“我”心里既感动又难受，不知道该如何表达内心的情感，只能欲言又止，用省略号代替。因此，在这里省略号的作用就是表示话未说完或语意未尽。意犹未尽的情况还有很多，同学们可以再读一读例句。（师可结合典型示例与解题小锦囊简单讲解。）师：学了这么多有用的知识肯定是要来练习练习才知学没学到手。咱们先来做个小

13、小的热身练习。请同学们花两分钟的时间完成66页的第四大题，将下面省略号的用法正确填入句子后的括号中。（生完成练习，师简单讲解。）师：刚才的热身简直就是小菜一碟，咱们就趁热打铁，再来一个小练习。请大家完成67页的第二个文段练习。（生完成练习，师结合参考答案简单讲解即可。）师：刚才所做的练习都是咱们书上的，老师这里还额外备了一些练习题。老规矩，分组PK，看哪一组在规定时间内完成得又快又好！不过，这次汇报答案的同学可不是同学们自己决定。完成练习之后，咱们玩个小游戏，每组最先被淘汰的同学就将自己的答案写在黑板上。先来看看题目吧！一组完成每组题里的单数题，第二组就完成双数题，正好每组六道题。（一）说说下

14、列句子中的破折号起什么作用。1、有一个孩子他是元帅他把我带到这里来。 （ 补充说明 ）2、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒”，我抬头一看，是春花。 （声音的延长 ）3、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。 （表转折）4、“哗哗”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。（ 声音延长 ）5、远远地望见了一条明如玻璃的带子河！ （解释说明 ）6、“今天好冷啊！你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。（ 转折 ）（二）说说下列句子中的省略号、引号起什么作用。1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能都牺牲了你

15、要要走出去”。 （表说话的断续 ）2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉它都爱吃。（例举的省略 ）3、当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。 （表话犹未尽，含糊其辞）4、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” （ 引用 ）5、我把“中国石”奉为至宝。 （突出强调）6、一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。（表讽刺否定 ）师：时间到了，同学们也都完成了练习，老师就奖励大家玩一个超级简单又好玩的小游戏。（师组织学生玩“开火车 ”的小游戏，规则如下）【备注：师也可换其他小游戏】方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表

16、自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说： “开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。（学生分两组进行游戏，最先淘汰的学生将自己的答案写在黑板上，看哪组答对的题目多哪组获胜。师结合答案简单讲解即可。）第三课时三、海底采珠师：经过学习和实践，同学们已经掌握得很牢固了，下一站就是海底采珠。首先来看看第一个阅读小练习。请同学们花五分钟的时间完成68

17、页第三个文段。顺便将上周做的69页含英咀华第一大题的第5小题给解决了。（生完成训练一，师简单核对答案。）【若学生基础薄弱，则可将71页的练习当小测试】师：刚刚大家花三分钟的时间做了一个热身，接下来请大家把书翻到71页完成第二大题的阅读练习。（生完成练习，师结合答案简单讲评。）【小测试】根据学生基础规定学生在1015分钟内完成测试。学生完成后老师可当堂评改，具体操作请结合当地实际来进行。 手术成功了 一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了”爸爸听了连声问：“什么成功了？”“实验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管消化了。”“

18、哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。 自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了！医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个实验吧。于是我第一次当了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线并请小表弟做我的助手。 手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗉，这时

19、，鸡“叽叽”地乱叫起来。看到小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了实验，我还是硬起头皮，继续将口子划大。然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子的一端，慢慢拔了出来。这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。1写出下列词语的反义词。 担心（ ） 温暖（ ） 紧张（ ） 成功（ ） 2结合上下文理解词语。 （1）康复：