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文档简介

1、北师大版数学三年级下册吃西瓜教学设计 设计意图： 本节课我主要想通过自制的图片，让学生通过小组合作的学习方法， 把本节我要教的内容总结出来。通过合作他们知道合作学习的好处， 在合作的过程中还要有自己的独立思考和动手能力，学生自己动手， 调动了他们的学习积极性，使本节的教学内容在轻松，愉快的气氛中 完成。整堂课，我只是一个组织者，他们还是课堂的主人。 教学理念:使学生在小组合作交流，动手实践中，结合生活实际，学 习运用数学知识解决问题。 教学目标：1、结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10） 加减法的计算方法。2、能计算同分母分数（分母小于10）加减运算， 解决一些简单的实际问题。 教

2、学重难点：总结分数加减法的计算方法。 教具：小黑板、口算卡、挂图等。 教学过程： 一、导入 导言：熊妈妈给大熊和小熊买1个西瓜，他们在吃西瓜时遇到了问题 一个西瓜,怎么分呢 （师板书课题） 二、新课 解决例题 1、出示已知条件 大熊吃了这个西瓜的，小熊吃了这个西瓜的。 （引导学生说一说你都知道哪些已知条件） 2、根据已知条件，提问题 （引导学生提数学问题） 引言：根据已知条件你能提出哪些数学问题 他们一共吃了这个西瓜的几分之几 引导学生列算式。（师板书算式） 计算。（引导学生自主探索同分母分数（分母小于10）加法的 计算方法）。 引言：算式列出来了，那如何算出结果呢 l利用自制图片以小组为单位

3、计算+二 ，并讨论计算方 法. l组长汇报并总结 同分母分数（分母小于10）加法的计算方法。 大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几 引导学生列算式。（师板书算式） 计算。（引导学生总结同分母分数（分母小于10）减法的计算 方法。） 引言：算式列出来了，那如何算出结果呢 l利用自制图片以小组为单位计算-二 ，并讨论计算方 法. l组长汇报并总结 同分母分数（分母小于10）减法的计算方法。 还剩几分之几 引导学生列算式。（师板书算式） 计算。引导学生总结被减数是1时如何计 算。 引言：算式列出来了，那如何算出结果呢 l利用自制图片以小组为单位计算1 5/8=,并讨论计 算方法 l组长汇报并总结 当被

4、减数是1时，把它变成与减数分母相同的分数。当分子和分母相 同时，这个分数和1相等。 三、课堂知识小结 本节课我们学习了同分母分数的加减法运算。 同分母分数（分母小于10）加法的计算方法。 （分母不变，分子相加。） 同分母分数（分母小于10）减法的计算方法。 （分母不变，分子相减。） 当被减数是1时，把它变成与减数分母相同的分数。（当分子 和分母相同时，这个分数和1相等。） 四、巩固练习 1、练一练 1）书 61 页 1、2 等。 2）口算比赛。（让学生学会并灵活应用同分母分数 （分母小于10）加 减运算法则。） 等等 3）出示应用题 书63页5、6 练习题略 2、拓展练 你会填吗 （）/5+（）/5=4/5 ()/7-( )/7=1/7 ( )/( )+()/( )= 4/9 )

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